Hoe kunnen we Europese burgers en nieuwe Europeanen helpen aan de vaardigheden die nodig zijn om de vele veranderingen aan te gaan? We leven in onzekere tijden, met veranderingen die elkaar snel opvolgen in extreem ingewikkelde sociale en economische omstandigheden. Dit brengt ongekende uitdagingen met zich mee. Volwasseneneducatie kan hierin een cruciale rol spelen door mensen in staat te stellen te blijven leren en zich te ontwikkelen.

Het Europese Jaar van de Vaardigheden gaat binnenkort officieel van start. Met het oog daarop laat EPALE in 2023 zien hoe volwasseneneducatie kan zorgen dat burgers zich betrokken voelen bij de samenleving en de democratie, mensen in staat stelt de vele veranderingen op de arbeidsmarkt aan te gaan, en iedereen kansen krijgt om te blijven leren en zich te ontwikkelen.

Help ons hierbij en deel je ervaringen in de 3 thematische focussen voor 2023. Laten we deze thema's eens bekijken!

Vaardigheden om deel te nemen aan onze democratie.

Welke vaardigheden zijn er nodig om op een bewuste en verantwoorde wijze deel te nemen aan het democratische proces? Daadwerkelijke betrokkenheid bij de samenleving vraagt, ondanks de uitdagingen en transformatieprocessen waarvoor we staan, van ons als burgers een actieve en bewuste houding.

EPALE wil de nadruk leggen op de rol die volwasseneneducatie speelt bij het ontwikkelen van vaardigheden voor een democratisch leven. Welke leertrajecten moeten we bedenken om volwassenen te ondersteunen actieve actoren voor verandering te worden? Hoe ondersteunen we individuele groei en het besef onderdeel uit te maken van een groter geheel?

Welke instrumenten kan de volwasseneneducatie inzetten zodat mensen in staat zijn om misinformatie en desinformatie te begrijpen en te herkennen? De coronapandemie, de oorlog in Oekraïne en de mediaverhalen daaromheen, maakten duidelijk hoe toxisch ons media-ecosysteem kan worden en hoe dit democratieën kan aantasten. In navolging van de inspanningen van de Europese Unie is EPALE geïnteresseerd in het tegengaan van misinformatie en desinformatie. Deze spelen immers een niet te onderschatten rol bij de polarisering van de publieke opinie en het bevorderen van gewelddadig extremisme en haatzaaierij.

Gerelateerde thema's: Participatie, Vrijwilligerswerk, mediageletterdheid, Leren in een community, Gemeenschappelijke ruimtes

De juiste vaardigheden voor werk.

Omscholing en bijscholing zijn essentieel om het potentieel van de Europese beroepsbevolking te ontsluiten en kansen om te zetten in actie. In tijden van grootschalige socio-economische uitdagingen, zoals de groene en digitale transitie, de energiecrisis en de coronapandemie, is een geschoolde beroepsbevolking essentieel om het concurrentievermogen en de veerkracht van de economie te versterken. Nieuwe vaardigheden bieden nieuwe kansen voor individuen en kunnen hun deelname aan zowel de arbeidsmarkt als de samenleving vergemakkelijken.

Maar waar gaat het precies over als we het hebben over ‘vaardigheden voor de arbeidsmarkt’? Welke vaardigheden zijn het meest relevant om de ambities van individuen af te stemmen op reële kansen op de arbeidsmarkt? Hoe zorgen we ervoor dat mensen deze vaardigheden kunnen verwerven? Ze zijn immers essentieel om het tekort aan arbeidskrachten aan te pakken, de groene en digitale transitie waar te maken en het concurrentievermogen van Europa te waarborgen.

Gerelateerde thema's: Werkplekleren, Ondernemerschap en employability, Microcredentials, Individuele leerrekeningen, Bij- en omscholing.

Vaardigheden voor inclusie.

Welke rol speelt volwasseneneducatie bij het erkennen en waarderen van diversiteit? Hoe ondersteunen we kwetsbare groepen lerenden? Leermogelijkheden moeten aansluiten bij de behoeften van een diverse groep lerenden. We moeten ervoor zorgen dat niemand achterblijft en dat meer mensen worden geactiveerd om de mogelijkheden tot bijscholing te benutten.

EPALE heeft ook bijzondere aandacht voor derdelanders (personen met een andere nationaliteit dan die van één van de lidstaten van de Europese Unie, Noorwegen, IJsland, Liechtenstein of Zwitserland waaronder ook staatlozen). Hoe kunnen we de validatie van vaardigheden en de erkenning van kwalificaties, inclusief die van derdelanders, versnellen en faciliteren? Daarnaast richten we ons op mensen die hun basisvaardigheden willen aanscherpen en jongvolwassenen, vooral zij die op dit moment niet naar school gaan, geen trainingen volgen of niet werken (de zogeheten NEET's, not in eduation, employment or training). Hoe bereiken we deze groepen het best? En ook: hoe ondersteunen we de inzetbaarheid en het levenslang leren van vrouwen?

De focus gaat uit naar initiatieven en methodes die bijdragen aan gelijkheid en inclusie, met speciale aandacht voor kwetsbare groepen lerenden.

Gerelateerde thema's: Leerobstakels, Gelijkheid, Immigranten, Mensen met een beperking, Sociale insluiting, Basisvaardigheden, Talen, Leren in de gevangenis, Culturele diversiteit, Ouderen  

We richten ons het hele jaar op deze drie thematische focuspunten, dus mis de kans niet om een blog of een artikel te schrijven, een event voor te stellen en hulpmiddelen te delen!