Vivemos tempos incertos, por entre transformações aceleradas, num contexto socioeconómico extremamente complexo e com desafios sem precedentes. A Aprendizagem e a Educação de Adultos podem desempenhar um papel crucial ao equiparem os cidadãos europeus e os novos europeus com as competências necessárias para serem resilientes e para ficarem capacitados e preparados para navegarem por estas complexidades.

No quadro do Ano Europeu das Competências, que será lançado oficialmente em breve, ao longo de 2023, a EPALE pretende destacar o potencial da Aprendizagem e da Educação de Adultos para envolver os cidadãos na sociedade e na democracia, para capacitar as pessoas para navegarem com sucesso pelas mudanças do mercado de trabalho e para incluir todos na aprendizagem.

Para tal, convidamos a nossa comunidade a partilhar as suas experiências sobre os nossos focos temáticos para 2023. Vamos espreitá-los!

Envolver. Competências para uma vida democrática

Para nos envolvermos plenamente na nossa sociedade, entre desafios e processos de transformação, devemos ser cidadãos ativos e conscientes. Que competências são necessárias para se participar em processos democráticos com consciência e responsabilidade?

A EPALE pretende salientar o papel da aprendizagem e da educação de adultos na construção de competências para uma vida democrática. Que percursos educativos devemos perspetivar para apoiar os adultos para que sejam atores ativos da mudança? Como apoiamos o crescimento individual e a consciência de se fazer parte de algo maior?

Na sequência dos esforços da União Europeia, a EPALE está interessada em combater a má informação e a desinformação, dado o papel que desempenham na polarização da opinião pública e na promoção do extremismo violento e do discurso de ódio. A pandemia da COVID-19, a guerra na Ucrânia e as narrativas dos media em torno das mesmas deixaram especialmente claro o quão tóxico se pode tornar o nosso ecossistema de media e como pode potencialmente prejudicar as nossas democracias. Então, que instrumentos podem a aprendizagem e a educação de adultos implementar para permitir que os cidadãos compreendem e sinalizem a má informação e a desinformação?

Temas relacionados: Participação, Voluntariado, Literacia para os media, Comunidades de aprendizagem, Espaços comunitários

Capacitar. Força de trabalho com competências adequadas

A requalificação e a melhoria das competências são fundamentais para desbloquear o potencial da força de trabalho europeia e para traduzir as oportunidades em ação. No meio de desafios socioeconómicos prementes, como a transição ecológica e digital, a crise energética e a pandemia da COVID-19, uma força de trabalho qualificada é essencial para fortalecer a competitividade e a resiliência da economia. Novas competências trazem novas oportunidades aos indivíduos e podem facilitar a sua participação no mercado de trabalho e na sociedade.

Como podemos aumentar a capacidade para adquirir competências essenciais para enfrentar a escassez de mão de obra, dominar as transições ecológica e digital e garantir a competitividade da Europa? E, sobretudo, do que realmente falamos quando nos referimos às “competências para o mercado de trabalho”? Quais as competências mais relevantes para conciliar as aspirações das pessoas com as oportunidades reais no mercado de trabalho?

Temas relacionados: Aprendizagem no local de trabalho, Empreendedorismo e empregabilidade, Microcredenciais, Contas individuais de aprendizagem,Melhoria das competências e requalificação

Incluir. Oportunidades associadas a competências inclusivas 

As oportunidades de aprendizagem necessitam de se adequar às diversas necessidades de diferentes grupos de alunos. Temos de assegurar que ninguém seja deixado para trás e precisamos de mobilizar mais pessoas para que aproveitem as oportunidades associadas às competências. Qual é o papel da Aprendizagem e da Educação de Adultos no reconhecimento e na valorização da diversidade? Como damos apoio aos grupos vulneráveis de alunos?

A EPALE dará especial atenção, em particular, aos nacionais de países terceiros, às pessoas que necessitam de formação em competências básicas e aos jovens adultos, especialmente os que não se encontram em educação, emprego ou formação (NEET). Qual a melhor forma de alcançarmos estes grupos? Como podemos favorecer o emprego e a participação das mulheres na aprendizagem?

O outro lado da moeda, além da aprendizagem, é acelerar e facilitar a validação de competências e o reconhecimento de qualificações, inclusive de nacionais de países terceiros.

Este foco irá destacar iniciativas e metodologias que promovam a equidade e a inclusão, dando especial atenção aos grupos vulneráveis de alunos.

Temas relacionados: Barreiras à aprendizagem, Igualdade, Migrantes, Pessoas com deficiências, Inclusão social, Competências básicas, Línguas, Educação nas prisões, Diversidade cultural, Idosos

Os três Focos Temáticos vão permanecer connosco ao longo do ano, por isso não perca a oportunidade de escrever um Blog, um artigo para Notícias, de sugerir um Evento e de partilhar um Recurso!