EPALE 2022. gada tematiskie fokusi
Kopš pandēmijas ieviestajām pārmaiņām 2020. gada sākumā izglītības joma ir saskārusies ar būtiskiem šķēršļiem. Covid-19 ietekme uz visām izglītojamo paaudzēm ir bijusi milzīga, un tā turpina pieaugt.
Pandēmija pavēra ceļu jauniem risinājumiem un inovatīvai praksei izglītībā, tajā skaitā arī pieaugušo mācībās. Pasaules mērogā par prioritāti kļuva steidzami ieguldījumi efektīvākas, vienlīdzīgākas un elastīgākas mācību sistēmas izveidošanā. Tāpēc ieguldījums personīgajā un profesionālajā izaugsmē un prasmju pilnveidošanā ir nenovērtējams – ikvienam no mums nākas pielāgoties arvien mainīgajiem apstākļiem. Tas kalpo kā pamudinājums gūtās atziņas izmantot mūsu pūliņu palielināšanai – lai ar mūžizglītības pieredzes palīdzību veidotu vienlīdzīgu, ilgtspējīgu un iekļaujošu sabiedrību.
Pieaugušo izglītības nākotne šobrīd izskatās daudzsološāka nekā jebkad agrāk!
Jaunie pieaugušie
Eiropai ir nepieciešams tās jauniešu redzējums un aktīva līdzdalība, lai kopīgiem spēkiem veidotu labāku nākotni - zaļāku, iekļaujošāku un vēl digitālāku.
Lai mudinātu jauniešus kļūt par aktīviem pilsoņiem un pozitīvu pārmaiņu aizsācējiem, Eiropas Komisija šogad nospraudusi mērķi veicināt atbalsta iespēju pieejamību jauniešu personiskajai, sociālajai un profesionālajai attīstībai Eiropas Jaunatnes gadā 2022. Komisija vēlas rast iedvesmu jauniešu aktivitātēs, redzējumā un ieskatos, lai stiprinātu un attīstītu kopējo ES projektu.
Šajā kontekstā EPALE pievērsīs uzmanību jaunajiem pieaugušajiem, īpašu izceļot 25–30 gadu vecumposmu. Mēs pētīsim šo vecuma grupu dažādos kontekstos: starppaaudžu mācīšanās, partnerību veidošana un sociālā mijiedarbība; pilsoniskās prasmes kā priekšnoteikums, lai kļūtu par aktīviem sabiedrības dalībniekiem; mazkvalificēti jaunie pieaugušie un kā nodrošināt tiem nepieciešamās prasmes izaugsmei.
Šis tematiskais fokuss palīdzēs mums uzzināt, kā veidot pozitīvu pieeju jauno pieaugušo izglītošanā, kas ir pirmais solis ceļā uz mūžizglītību!
Saistītā tēma: Jaunie pieaugušie
Inovatīvas pieejas prasmju revolūcijā
Labs prasmju līmenis paver iespējas, nodrošina zināmu drošību nemitīgi mainīgos apstākļos un veicina iekļaušanos. Komisijas iniciatīvas par individuālajiem mācību kontiem un mikroapliecinājumiem mērķis ir nodrošināt ikvienam piekļuvi mācību iespējām, kas būtu atbilstošas viņa vajadzībām visas dzīves laikā. Prasmju attīstības centra fokuss ir izglītojamie, kam radītas dinamiskas prasmju un izglītības uzlabošanas iespējas visa mūža garumā. Lai nodrošinātu katras mazās mācību pieredzes atzīšanu, radīti mikroapliecinājumi – tie apliecina konkrētu zināšanu, prasmju vai kompetenču iegūšanu.
Šim fokusam būs vairākas apakštēmas kā, piemēram, inovatīvo prakšu uzlabošana un pārkvalificēšanās; individuāli pielāgotas prasmju attīstības iniciatīvas; elastīgi mācību ceļi; jaukta tipa mācību modelis; inovatīvi prasmju prognožu rīki.
Tātad kādi ir pieaugušo izglītības jaunie apvāršņi? Kā mēs varam palielināt iesaisti mūžizglītībā un paaugstināt nodarbinātību? Dalieties ar mums savā pieredzē un pārdomās par inovatīvu pieeju izstrādi, kas var palīdzēt pārveidot pieaugušo izglītību!
Saistītās tēmas: Individuālie mācību konti, Mikroapliecinājumi, Mācību metodes, Pārkvalificēšanās
Mācību kopienas
Mācīšanās, kas noris kopienās, palīdz tām veidoties un attīstīties. Tas nozīmē, ka mācības notiek ne tikai formālās institūcijās un iestādēs, bet arī neformālās izglītības iestādēs un citās neformālās vidēs – tiks pārvarētas fizisko un labi piemēroto telpu robežas.
Atbalstot pieņēmumu, ka mācīšanās ir izdevīga gan atsevišķiem izglītojamajiem, gan sabiedrībai kopumā, šis tematiskais fokuss pētīs, kā izveidot iekļaujošas mācību kopienas, apvienojot visu Eiropu. Īpaša uzmanība tiks veltīta šādiem tematiem: mācību pilsētas; trešās telpas un drošās telpas; lauku apvidi; ģimenes rakstpratības programmas; mācību kopienas darba vietā; jauna izpratne par mācību kopienām virtuālajās, fiziskajās un jauktajās mācību telpās; brīvprātīgie un kopienas attīstība; iniciatīvas, kas paredzētas sabiedrības neaizsargātākajām grupām.
Kāda līdz šim bijusi jūsu pieredze? Kuras mācību kopienas to izaugsmē esat atbalstījuši jūs?
Saistītās tēmas: Mācības kopienā, Kopienu vide, Neformālās mācības, Sociālā iekļaušana
Radošums un kultūra sociālajai kohēzijai
Kāda ir pieaugušo izglītības stratēģiskā nozīme, domājot par ilgtspējīgas, iekļaujošas un skaistas nākotnes veidošanu? Jaunais Eiropas Bauhauss var tikt izmantots kā kompass, lai attīstītu “vietas, praksi un pieredzi, kas bagātina, padara ilgtspējīgāku un iekļaujošāku”, tādējādi veicinot izturīgāku kopienu veidošanu. Kultūras izglītība ir nozīmīgs sociālās mijiedarbības virzītājspēks, kas veicina dialogu starp kultūrām, atbalstot individuālas iespējas un demokrātisku apziņu pieaugušajos, kas mācās. Aicinām jūs dalīties savās pārdomās un ieteikumos par radošuma un kultūras tēmām pieaugušo izglītībā. Brīvi iepazīstiet starpdisciplinārās kultūras telpas (muzejus, bibliotēkas, teātrus, kā arī neformālās vides, kas kļuvušas par jaunām un inovatīvām mācību telpām); radošos instrumentus un metodoloģijas sociālajai mijiedarbībai; nepietiekami pārstāvēto grupu (piemēram, minoritāšu un lauku kopienu) mācību kultūru; emocionālo inteliģenci.
Kādus radošos instrumentus un metodiku sociālajai mijiedarbībai esat iepazinuši jūs? Kas notiek kultūras telpās un radošajās ekosistēmās? Kā jaunrade pieaugušo izglītības vidē savieno cilvēkus, radot piederības sajūtu? Kā ar mūžizglītības palīdzību efektīvi veidot iekļaujošu un uz cilvēku orientētu sabiedrību?
Saistītās tēmas: Radošums, Kultūru dažādība, Kultūra
Uz šiem četriem tematiskajiem fokusiem mēs orientēsimies visu gadu, tāpēc nepalaidiet garām iespēju uzrakstīt emuāra rakstu vai ievietot ziņu, ieteikt notikumu vai dalīties ar Resursu!
EPALE Latvijas komanda aicina pārdomāt savu viedokli un visa gada laikā iesniegt savus emuārus par kādu no iepriekš minētājām tēmām!
Tādā veidā Jums ir iespēja izteikt savas domas un dalīties ar savu unikālo pieredzi daudz plašāk, sasniedzot EPALE kopienu visā Eiropā! Ja Jūsu stāsts būs iedvesmojošs, to var iztulkot un publicēt arī citās EPALE pārstāvētajās valodās, kuru ir vairāk nekā 30. Bet vispopulārāko Latvijas emuāru autori iegūs mūsu sagatavotos suvenīrus.
Gaidām emuārus no ikviena pieaugušo izglītības profesionāļa!
Komentārs
thank you for setting up this thematic group
Learning as a primary tool we have to co-create and curate the holistic learning experiences elevating the quality of our shared life is so close to my daily quest. Thank you!
Õpikogukonnad
Mina tajun õpikogukonda enda ümber igapäevaselt - nii tööl, kodus kui ka kursusekaaslaste osas. Olen märganud, et mida rohkem ma õpin, seda rohkem mul huvi ka tekib - "süües kasvab isu". Tore on näha ka seda, et minu isutõusust on innustust saanud ka minu lähedased. Ülikoolis omandan teadmisi nii individuaalselt kui ka läbi jagamise kogukonnas, külvates neid teadmisi töö ja eraelu keskkondadesse edasi õpin läbi õpetamise. Paaril viimasel aastal olen kogenud ka vabatahtlikus organisatsioonis (naiskodukaitse) koosõpet, mida just nüüd raskel hetkel saame koos nii kasutada kui ka edasi külvata - kogukonna tunnetus on praegu võimas, au on seista õlg õla kõrval ja riik riigi kõrval.
Skills recognition is important
Opportunities for learning are great, essential and this innovative is fantastic. One thing worth mentioning is that people are already learning, every day. We need a system that can evaluate and certify that knowledge obtained in informal settings! Let's work on that. Get in touch if you have ideas about skills recognition.
Siūlomos temos turi sąsajas…
Siūlomos temos turi sąsajas su „Erasmus+” prioritetais ir sukuria prielaidas šių projektų idėjų sklaidai, sukurtų produktų pažinimui ir naudojimui.
communities as learning resources: HOUSING AND MENTAL HEALTH
Two Erasmus+ projects I'm involved in deal with inclusion paths of people with experiences of sever mental health issues and the involvement of local communities to encourage non formal learning on housing and living together.
I'd like to share ideas, suggestions and educational tools on the topic.
http://www.housing-project.eu/index.php/it/ the web site where you can find information on the two projects: HERO and CIVIC
See you soon! ;-) Paola Cavalieri
project manager at ASL ROMA2 - Department of Mental Health
This is great! Looking…
This is great! Looking forward to reading more about ideas linked to these thematic focuses, all of which help shape a better future for adult learning.
Suaugusiųjų švietimo kokybės link
Kasmet įvardijamos pagrindinės "Epale" tematikos yra tarsi kelrodžiai, įgalinantys dar geriau suprasti pagrindines suaugusiųjų švietimo ir mokymosi visą gyvenimą tendencijas ir geriau atliepti suaugusiųjų bendruomenės mokymo(si) poreikius. Visos čia įvardintos tematikos yra labai įdomios ir aktualios, tačiau man pačiai šiemet labiausiai imponuoja tai, kad didesnis dėmesys atkreiptas į jaunus suaugusiuosius. Tai visiškai nereiškia, kad jie svarbesni už kitus suaugusiuosius. Priešingai, tai rodo, kad vis labiau suvokiama, kad suaugusiųjų besimokančiųjų bendruomenė yra labai įvairialypė (tai akivaizdu vien jau remiantis kartų teorija), o tai reiškia, ir turinti labai įvairius mokymosi poreikius. Tiek turinio, tiek metodikos, tiek ir mokymo(si) problemų prasme.
Su tuo labai tiesiogiai susijusi ir kita šių metų tematika - įgūdžių revoliucija ir naujas požiūris - kurioje ypatingas dėmesys skiriamas individualaus mokymosi krepšeliams ir mikrokredencialų sistemai. Šios priemonės, savo ruožtu, turėtų užtikrinti, kad kiekvienas asmuo visą gyvenimą galėtų naudotis atitinkamomis mokymo galimybėmis, pritaikytomis jo poreikiams. O tai reiškia, kad tikėtina, jog tokios individualizuotos mokymo(si) priemonės pritrauks dar daugiau suaugusiųjų ir labiau atlieps jų mokymosi poreikius.