COVID-19 lässt die Notwendigkeit wiederaufleben, Online-Lehr- und Lernmöglichkeiten zu erforschen
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Mit dem Ausbruch des Coronavirus, der von der Weltgesundheitsorganisation (WHO) als Pandemie eingestuft wurde, stehen die Menschen auf der ganzen Welt einer gewaltigen Herausforderung gegenüber. Der Coronavirus hat unser aller Leben erheblich beeinflusst, aber er fordert auch unsere Anpassungs- und Widerstandsfähigkeit heraus.
Wir befinden uns in einer Notsituation, auf die wir mit unterschiedlichen Arten des Arbeitens, des Einkaufens, des Lernens und des Kommunizierens reagieren müssen. Weder Online-Shopping oder soziale Netzwerke noch Fernunterricht sind neu für uns. Aber COVID-19 lässt die Notwendigkeit wiederaufleben, Online-Lehr und Lernmöglichkeiten zu erforschen.
Online Bildung
Der Bildungssektor reagiert auf Quarantäne mit einem plötzlichen Wechsel zum Online-Lernen. Nichtsdestotrotz erfordert der Online-Unterricht sorgfältiges Nachdenken darüber, wie Lernende und Lehrende für den Wechsel gerüstet sind, und ernsthafte Überlegungen darüber, ob der Unterrichtsstil auch dann noch effektiv ist, wenn er aus dem Klassenzimmer genommen und auf technologische Geräte übertragen wird. Darüber hinaus werden die Ungleichheiten beim Zugang zur Technologie und zu digitalen Geräten noch verschärft. Viele Lernende leiden unter einer Form der digitalen Ungleichheit, bei der ihnen die Anschlüsse und Geräte fehlen, um aus der Ferne zu lernen. Tatsächlich vergrößert dieser Ausbruch die Kluft zwischen denen, die Zugang zu digitalen Lernmöglichkeiten haben, und denen, die davon ausgeschlossen sind. Der Zugang ist nicht gleich, und wir sehen, wie die Ungleichheit wächst.
Und doch, auch wenn der unmittelbare Schwerpunkt jetzt auf Technologie und Werkzeugen liegt, ist die überzeugendste Eigenschaft immer noch das menschliche Mitgefühl.
Nützliche Tools
Digitale Lernmanagementsysteme, Kommunikationswerkzeuge und E-Learning-Plattformen spielen bei dieser Pandemie eine entscheidende Rolle. Software und Anwendungen können Lernanbieter bei der Verwaltung, Planung, Bereitstellung und Verfolgung des Lernprozesses unterstützen.
Werfen wir einen Blick auf einige nützliche Werkzeuge. Die Liste ist nicht erschöpfend und für die Erwachsenenbildung angepasst; sie ist ein Auszug aus einer umfangreicheren von UNESCO veröffentlichten Liste.
Digitale Lernmanagement-SystemeMoodle ist eine freie Open-Source-Software, die Ausbildern helfen soll, effektive Online-Kurse zu |
Kommunikationstools Zoom iist ein Werkzeug, das Videokommunikation, Video- und Audiokonferenzen, Chats und Webinare ermöglicht. |
MOOCs Canvas bietet kostenlose Online-Kurse und -Klassen an, die auf die berufliche Entwicklung von Pädagogen abzielen. |
Dies sind nur einige Tools, die dabei helfen können, kontinuierliches Lernen während der Corona-Pandemie zu gewährleisten.
Wie Sie bereits wissen, ist keine Technologie in der Lage, Ihre Expertise, Ihren Enthusiasmus und Ihre menschliche Annäherung an die Bildung zu ersetzen!
Fühlen Sie sich dazu eingeladen, zu kommentieren und Ihre Erfahrungen zu teilen!
Übrigens …
Das europäische Regionalbüro der Weltgesundheitsorganisation bietet diverse online Training Kurse. Diese richten sich an Beschäftigte im Gesundheitswesen und an Fachleute des öffentlichen Gesundheitswesens. Mit anderen Worten, diejenigen, die in Notfällen an vorderster Front arbeiten.
Discovery Education bietet Lernenden verschiedene Ressourcen und Instruktionsmaterialien über Viren und ihren Ausbruch.
Darüber hinaus: die UNESCO-Empfehlung über offene Bildungsressourcen und ihre Definition und offenere Bildungsressourcen in der Alphabetisierung und Grundbildung.
[last update 24/03/2020]
Kommentar
Tiešsaites mācības ir kas
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COVID-19 pārmaiņas
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Sākotnēji attālinātā
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Mācību process tiešsaistē
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Mans viedoklis par mācībam tiešsaitē
Manuprāt nākotnē dažas lekcijas var turpināt novadīt attilināti, bet dažas tomēr daudz labāk ir klātienē, piemēram: semināri,uzstāšanas ar prezentāciju, grupas darbu organizēšana.
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Mācības tiešsaistē
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Mācības tiešsaistē ir ļoti
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Tiešsaistes izglītība
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Mācības tiešsaistē
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Pārmaiņas un attālināta darba iespējas.
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Jā, tiešsaistes mācības
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Šīs pārmaiņas nāks tikai par
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Jauna pieredze
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Uz mācībām attālināti bija
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Jauna pieredze
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Digitālās mācību iespējas
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Un artículo fantástico. Lo
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Pilnīgi piekrītu Jūsu
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Pārdomas par ierīcēm un online rīkiem.
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Plataformas COVID
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Pārmaiņas notika ļoti ātri un
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Muy interesante este artículo
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Pārmaiņas mūsu dzīvē ir
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Pārbaudījums un iespējas
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Piekrītu, ka COVID-19 ir
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Did you know that there is a
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E-learning with Chamilo
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Pēc manām domām, šīs
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Piekrītu, ka tagad mums
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Dziękuję za to pomocne
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Mācības tiešsaistē
Šis pandēmijas laiks ir licis veikt daudz pārmaiņu, bet ne visas ir tik sliktas. Protams, tiešsaistē pietrūkst socializāciajas un motivācija kļuvusi zemāka, kā arī ne visiem varbūt ir iespējas un prasmes labi rīkoties ar tehnoloģijām, bet, manuprāt, tajā pašā laikā jāsaprot, ka dzīvojam tehnoloģiju laikmetā un tāpat ar tām agrāk vai vēlāk jāiemācās sadzīvot, jo tās vairs nekur nepazudīs...
Skatoties no gaišās puses šim laikam, liels pluss ir, ka skolotāji apgūst daudz jaunus mācību rīkus internetā, kurus pēc tam varēs izmantot arī klātienes procesā!
Vēl viens pluss ir, ka nav klasvadības problēmas, bet.... Vienīgi ir cita veida problēmas, kā neatbildēšana, un arī skolotājs nezina, vai bērns otrpus ekrānam strādā. Šo problēmu es risinu ar nelieliem patstāvīgiem kontroluzdevumiem, kurus viņi veic tīmekļa vietnē Nearpod.com. Šis rīks pagaidām ir viens no labākajiem manā uztverē, jo var izveidot ar viņu dažādas interaktīvas aktivitātes, kā testi, aizpildīt tekstā tukšās vietas, savienot pārī utt. kā arī viena lieliska aktivitāte ir, kad skolēni var ar datora peli vai ar pirkstu (ja ir skārienjūtīgs ekrāns) var zīmēt un rakstīt. Un pats galvenais, skolotājs var sekot līdzi, kurš skolēns dara vai nedara, kas ir pareizs kas nē, un pēc tam viegli sniegt atgriezenisko saiti.
Kopumā varu teikt, ka vieglāk šo laiku ir pārdzīvot, cenšoties raudzīties no pozitīvās puses, jo tomēr no katra notikuma varam ko noderīgu paņemt un jaunu iemācīties!