In einer Zeit des rasanten technologischen Fortschritts und der sich wandelnden Anforderungen an die Arbeitskräfte gibt EPALE mit Stolz seine thematischen Schwerpunkte für 2025 bekannt. Diese sorgfältig ausgewählten Themen spiegeln die Prioritäten der Europäischen Kommission für den Zeitraum 2024-2029 wider und stehen im Einklang mit unserem gemeinsamen Engagement für die Förderung der Erwachsenenbildung in ganz Europa.

Künstliche Intelligenz revolutioniert die Art und Weise, wie wir an die Erwachsenenbildung herangehen, und macht das Lernen zugänglicher und individueller als je zuvor. KI kann ein mächtiger Katalysator sein, um traditionelle Lernbarrieren zu überwinden und innovative Lösungen für Lernende mit unterschiedlichen Hintergründen und Fähigkeiten bereitzustellen. Für Lernende mit besonderen Bedürfnissen bietet KI transformative Verbesserungen der Zugänglichkeit, z. B. Text-to-Speech-Funktionen zur Unterstützung sehbehinderter Lernender oder Echtzeit-Untertitel zur Unterstützung von Menschen mit Hörbehinderungen. Darüber hinaus können KI-Tools Lehrkräfte unterstützen, indem sie den Verwaltungsaufwand verringern, bei der Bewertung von Kompetenzen helfen, verwertbare Erkenntnisse liefern und gemischte Lehr- und Lernansätze erleichtern.

Während KI dazu beitragen kann, Lernbarrieren abzubauen, müssen wir auch sicherstellen, dass sie die Integration fördert und nicht bestehende Vorurteile verstärkt. Der ethische Einsatz von KI im Lernbereich ist nach wie vor von größter Bedeutung. EPALE wird untersuchen, wie sichergestellt werden kann, dass KI-gestütztes Lernen die Menschenwürde respektiert und gleichzeitig die Inklusion fördert. Dies beinhaltet die Untersuchung von Qualitätssicherungsmechanismen für KI-gestützte Lernergebnisse und die Analyse von Rahmenbedingungen für den ethischen Einsatz von KI in der Erwachsenenbildung.

Lesen, Schreiben, Rechnen, digitale Kompetenz: Das sind mehr als nur Grundfertigkeiten - sie sind der Schlüssel, um das volle Potenzial jedes Menschen in einem sich entwickelnden digitalen Zeitalter auszuschöpfen. Die jüngsten PIAAC-Daten zeigen, dass die Lücken bei den Grundkompetenzen in ganz Europa dringend geschlossen werden müssen, und fordern wirksamere Maßnahmen. Dieser Schwerpunkt befasst sich mit innovativen Ansätzen, um die Entwicklung von Grundkompetenzen attraktiver, relevanter und wirksamer zu gestalten, insbesondere für Lernende, die in traditionellen Bildungsumgebungen nicht so gut zurechtkommen. Beispiele sind die Schaffung immersiver Lernerfahrungen durch reale Szenarien und spielerische Herausforderungen oder die Nutzung virtueller Labors und adaptiver Lernplattformen, um den Zugang zu Bildungsinhalten zu erleichtern.

Da die Zugänglichkeit im Mittelpunkt der Entwicklung von Grundfertigkeiten steht, wird besonderes Augenmerk darauf gelegt, gleiche Lernchancen für alle zu gewährleisten, indem Hindernisse für die Teilnahme beseitigt und maßgeschneiderte Unterstützung angeboten werden. Dieser Schwerpunkt steht im Einklang mit wichtigen EU-Initiativen wie den individuellen Lernkonten und den Umschulungswegen, die die Grundfertigkeiten als Eckpfeiler des lebenslangen Lernens betrachten.

Wie bereiten wir Lernende auf Arbeitsplätze vor, die es noch gar nicht gibt? Dieser Schwerpunkt befasst sich mit vorausschauender Kompetenzentwicklung, bei der Daten und menschliches Potenzial zusammengeführt werden, um eine zukunftsfähige Erwerbsbevölkerung aufzubauen. Vorausschauende Kompetenzentwicklung konzentriert sich darauf, Lernende auf sich entwickelnde Arbeitsmärkte vorzubereiten und Einzelpersonen zu befähigen, in dynamischen Berufen erfolgreich zu sein. EPALE betont die Bedeutung der Entwicklung flexibler, anpassungsfähiger Lernsysteme, die zukünftige Bedürfnisse antizipieren, und wird dringende Fragen untersuchen, wie z.B: Was sind die robustesten Methoden und Instrumente für die Antizipation von Kompetenzen? Welche Ansätze gibt es derzeit? Wie können sie in die Praxis der Erwachsenenbildung integriert werden? Gleichzeitig wird EPALE aktuelle Studien und Analysen zu Zukunftstrends sichten und analysieren und sich dabei auf die wichtigsten Herausforderungen unserer Zeit konzentrieren. Besonderes Augenmerk wird dabei auf Querschnittsthemen gelegt, wie z.B: Brückenschlag zwischen KI, Green Economy und aufstrebenden Arbeitsmärkten; Implementierung von modularen und Mikro-Qualifizierungsansätzen für eine effiziente Höher- und Weiterqualifizierung; Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lernenden, Arbeitgebern und politischen Entscheidungsträgern zur Entwicklung zukunftsfähiger Curricula.

Im Laufe des Jahres 2025 werden diese Schwerpunkte in einer Vielzahl von Formaten erforscht, darunter Blogbeiträge, Nachrichtenartikel, Podcasts, Newscats und Ressourcenkits. Wir laden Sie ein, zu diesen Themen beizutragen, indem Sie sich aktiv beteiligen und sich von Kollegen aus ganz Europa inspirieren lassen. 

Begleiten Sie uns auf dieser spannenden Reise, auf der wir gemeinsam daran arbeiten, inklusivere, innovativere und nachhaltigere Erwachsenenbildungsangebote in ganz Europa zu schaffen!