EPALE - v središču: Digitalne spretnosti kot zagotavljanje dostopa do priložnosti za učenje
EPALE se od aprila do junija posveča digitalnim spretnostim kot načinu dostopa do priložnosti za učenje
Današnja družba postaja čedalje bolj digitalizirana in vpeta v različna spletna omrežja, ki vplivajo na to, kako dostopamo do osnovnih storitev, kako živimo in delamo in kako prispevamo v skupnost. Potreba po razvoju boljšega digitalnega izobraževanja je zelo povezana z socialno aktivacijo. Da bi bolje nastopali na trgu dela, ki prav tako postaja čedalje bolj digitaliziran, potrebujemo razvite digitalne spretnosti, spretnosti, ki ih od nas zahteva delovno mesto in motivacijo, da se spoprimemo s spremembami in nenehnim učenjem.
Priložnosti za vseživljenjsko učenje, ki so v čedalje večji meri na voljo preko spleta, so nujno potrebne tako za nizko kvalificirane delavce, kot tudi za tiste, ki iščejo nadaljnje izobraževanje. Čeprav mnoge platforme nudijo priložnosti in orodja za učenje, pa se učeči se in izobraževalci še vedno srečujejo z ovirami pri dostopu do le-teh zaradi pomanjkanja digitalnih spretnosti, ki postajajo še bolj pomembne pri zagotavljanju dostopa do osnovnih storitev, še posebej v situaciji, s kakršno se trenutno soočamo.
Kaj menite, katere digitalne spretnosti bodo v naslednjih letih postale bistvenega pomena? Kako naj izobraževalci razvijejo potrebno znanje in metode za učinkovito podporo učečim se pri doseganju le-teh? Kako se lahko ponudniki izobraževanj prilagodijo naraščajoči potrebi po razvoju digitalnih spretnosti?
Sodelujte v spletni razpravi in izmenjavi izkušenj. 27. maja 2020 boste imeli priložnost sodelovati v spletni razpravi na temo Digitalnih spretnosti kot zagotavljanju dostopa do priložnosti za učenje. |
Komentar
Online assessment of basic skills
The Open Learning Space -model for adults
Digital Skills
citizen 2.1 partner search
Adult VET learning in the time of pandemic
Digital Literacy is now more important than ever
Dear Marija, thank you for
You're welcome!
Digital Literacy
e-learning in Iceland in times of Covid
Home-Office
citizen 2.1
The significance of media competence
As diverse as media are, so numerous are the possibilities for promoting media competence. For example, media are actively used in projects to learn how to handle technology, to deal with a specific topic, or to produce one's own media content.
On the other hand, media competence can also be promoted without the use of technology. Meaning, when media becomes the subject of discussion. In doing so, one's own use of media can be questioned, the goals of media education in the family can be put to the test, or the focus can be on changes in our society caused by new forms of media use.
And finally, media can of course also be used as a learning tool. The use of computers at school has become part of everyday life and the growing range of learning software also aims to use media to support the learning process of children.
Adult Education in Moure - Vila Verde (Portugal)
La dad per uscire "fuori"
Training Vocational Trainers via synchronous e-learning
Digitale Kompetenzen
Improve digital skills through an e-learning environment
La dad per uscire "fuori"
Video Conferencing & Use in a Course
- We own a license
- The quality (all over) with up to 30 - 40 participants is OK (compared with other tools).
NSS Cyprus
Flipped learning for adult learners developing basic skills
digitális tanulás
Usun e-õppesse
Digitale Kompetenzen
digitális tanulás
Beibehaltung analoger Medien
Ich stimme sowohl Katja als auch Lena vollständig zu, was
den Gebrauch von digitalen Medien im Unterricht betrifft.
Ich bin eine große Befürworterin der Beibehaltung der analogen
Schreibweise. Obwohl digitale Medien eine immer wichtigere Rolle in unserem
Alltag – und somit auch dem Schulalltag der Kinder – spielen, soll meiner
Meinung nach auf analoge Medien und Materialien nicht verzichtet werden. Ich
finde es unverzichtbar, dass Kinder eine ordentliche Handschrift erlernen und den
Umgang mit Papier und Stift beherrschen.
Das mag für den ein oder anderen absurd
klingen, aber ich habe tatsächlich schon erlebt, dass Kinder nicht mehr wissen,
wie man in einem Bilderbuch umblättert, weil sie den „Wisch-Vorgang“, den sie
von iPad und Co kennen, so sehr verinnerlicht haben. Das finde ich ist - auch
in unserer stark digitalisierten Gesellschaft - sehr fragwürdig.
Digital literacy