Il-fokus tal-EPALE: Il-ħiliet diġitali bħala mod biex jiġu aċċessati l-opportunitajiet ta’ tagħlim
Il-fokus tematiku tal-EPALE minn April sa Ġunju se jkun fuq il-Ħiliet diġitali bħala mod biex jiġu aċċessati l-opportunitajiet ta’ tagħlim
Is-soċjetà qiegħda ssir dejjem aktar diġitalizzata u interkonnessa. It-tifrix tal-qasam diġitali qed jaffettwa l-modi kif in-nies jaċċessaw is-servizzi, kif jgħixu, jaħdmu u jużaw il-vuċijiet tagħhom u kif jikkontribwixxu għas-soċjetà. Il-ħtieġa li tiġi żviluppata edukazzjoni diġitali aħjar(il-link hija esterna) hija marbuta mill-qrib mal-parteċipazzjoni fis-soċjetà. Sabiex ikollhom suċċess f’suq tax-xogħol li qed isir dejjem aktar diġitalizzat, in-nies jeħtieġu ħiliet diġitali sodi, ħiliet speċifiċi għall-impjieg u l-motivazzjoni biex ilaħħqu mal-bidla u biex jinvolvu ruħhom f’tagħlim kontinwu.
L-opportunitajiet ta’ tagħlim tul il-ħajja, li qegħdin isiru dejjem aktar disponibbli onlajn, huma essenzjali kemm għal ħaddiema b’livell baxx ta’ ħiliet, kif ukoll għal dawk li qegħdin ifittxu taħriġ avvanzat kontinwu.
Fil-fatt, ħafna pjattaformi jipprovdu opportunitajiet u għodod ta’ tagħlim. Madankollu, kemm l-istudenti kif ukoll il-fornituri tat-tagħlim qegħdin ikomplu jesperjenzaw ostakli biex jaċċessawhom minħabba nuqqas ta’ ħiliet diġitali adegwati.
Barra minn hekk, il-ħiliet diġitali qegħdin isiru dejjem aktar importanti biex jiġi żgurat aċċess għas-servizzi essenzjali waqt sitwazzjonijiet ta’ emerġenza bħal dik li qegħdin niffaċċjaw bħalissa bit-tifqigħa tal-Coronavirus Covid-19.
Għalhekk, liema ħiliet diġitali se jkunu essenzjali fis-snin li ġejjin? L-edukaturi kif għandhom jiżviluppaw l-għarfien u l-metodi meħtieġa biex jappoġġaw lill-istudenti b’mod effettiv permezz ta’ din it-trasformazzjoni? Il-fornituri tat-taħriġ kif jistgħu jimmodifikaw jew jespandu s-CVs tagħhom sabiex jissodisfaw din id-domanda dejjem tikber għall-għarfien diġitali?
Ħu sehem f’dan id-dibattitu u aqsam l-għarfien espert tiegħek. Involvi ruħek fil-qsim tal-għarfien u l-fehmiet! Kont involut jew inti attwalment involut fi proġetti interessanti li jittrattaw il-ħiliet diġitali bħala mezz ta’ aċċess għal opportunitajiet ġodda ta’ tagħlim? Aqsam l-għarfien u l-perspettiva tiegħek mal-komunità tal-EPALE! Fil-21 ta’ Mejju 2020, inti se jkollok ukoll il-possibbiltà li tingħaqad mad-diskussjoni onlajn tagħna dwar Il-ħiliet diġitali bħala mod biex jiġu aċċessati l-opportunitajiet ta’ tagħlim. |
Kumment
Online assessment of basic skills
The Open Learning Space -model for adults
Digital Skills
citizen 2.1 partner search
Adult VET learning in the time of pandemic
Digital Literacy is now more important than ever
Dear Marija, thank you for
You're welcome!
Digital Literacy
e-learning in Iceland in times of Covid
Home-Office
citizen 2.1
The significance of media competence
As diverse as media are, so numerous are the possibilities for promoting media competence. For example, media are actively used in projects to learn how to handle technology, to deal with a specific topic, or to produce one's own media content.
On the other hand, media competence can also be promoted without the use of technology. Meaning, when media becomes the subject of discussion. In doing so, one's own use of media can be questioned, the goals of media education in the family can be put to the test, or the focus can be on changes in our society caused by new forms of media use.
And finally, media can of course also be used as a learning tool. The use of computers at school has become part of everyday life and the growing range of learning software also aims to use media to support the learning process of children.
Adult Education in Moure - Vila Verde (Portugal)
La dad per uscire "fuori"
Training Vocational Trainers via synchronous e-learning
Digitale Kompetenzen
Improve digital skills through an e-learning environment
La dad per uscire "fuori"
Video Conferencing & Use in a Course
- We own a license
- The quality (all over) with up to 30 - 40 participants is OK (compared with other tools).
NSS Cyprus
Flipped learning for adult learners developing basic skills
digitális tanulás
Usun e-õppesse
Digitale Kompetenzen
digitális tanulás
Beibehaltung analoger Medien
Ich stimme sowohl Katja als auch Lena vollständig zu, was
den Gebrauch von digitalen Medien im Unterricht betrifft.
Ich bin eine große Befürworterin der Beibehaltung der analogen
Schreibweise. Obwohl digitale Medien eine immer wichtigere Rolle in unserem
Alltag – und somit auch dem Schulalltag der Kinder – spielen, soll meiner
Meinung nach auf analoge Medien und Materialien nicht verzichtet werden. Ich
finde es unverzichtbar, dass Kinder eine ordentliche Handschrift erlernen und den
Umgang mit Papier und Stift beherrschen.
Das mag für den ein oder anderen absurd
klingen, aber ich habe tatsächlich schon erlebt, dass Kinder nicht mehr wissen,
wie man in einem Bilderbuch umblättert, weil sie den „Wisch-Vorgang“, den sie
von iPad und Co kennen, so sehr verinnerlicht haben. Das finde ich ist - auch
in unserer stark digitalisierten Gesellschaft - sehr fragwürdig.
Digital literacy