Letna konferenca je že nekaj let osrednji dogodek skupnosti EPALE. Na njej se družimo v živo, spoznavamo dosežke soustvarjalcev te e-platforme ter nove izzive, ki jih med drugim narekuje aktualna evropska politika izobraževanja (odraslih). Na slednjo v zadnjih mesecih najbolj vpliva svetovna zdravstvena situacija. Posledica tega je, tako se zdi, izostritev vrednot, prioritet in pristopov. Izobraževanje odraslih, četudi pod pezo covida-19, postaja prepoznavnejše in dobiva nove priložnosti za uveljavitev.

Število starejših (starih 65let in več) se bo skoraj podvojilo in se bo v EU iz leta 2008 z 85 milijonov zvišalo na 151 milijonov leta 2060. Staranje prebivalstva je eden izmed največjih socialnih izzivov, s katerimi se sooča EU. Evropska komisija je napovedala ogromen vpliv na široko paleto političnih področij. Svetovna zdravstvena organizacija navaja: »Nacionalne sheme zdravstvenega varstva so pogosto neustrezne in ne priznavajo posebnih potreb odraslih z motnjami v duševnem razvoju, ko se starajo.

Delovanje središč za samostojno učenje (SSU) je v slovenskem prostoru pomembno za vse ciljne skupine, zlasti za tiste najbolj ranljive. Tudi za starajočo populacijo, še posebej z vidika razvijanja in ohranjanja njihove učne kondicije in digitalnih spretnosti, pa tudi z vidika uresničevanja vseživljenjskega učenja v tehnološko bogatem okolju. 

Povezava med umetno inteligenco in učenjem odraslih je zelo meglena in ostaja neraziskana in neuporabljena s strani strokovnjakov s področja učenja in izobraževanja odraslih. Zakaj ob omembi umetne inteligence še vedno najprej pomislimo na znanstveno-fantastični film, čeprav je že postala del našega življenja?

Zaprite oči in si doma skuhajte kavo. Nato preverite dnevne novice in pripravite seznam za v trgovino. Vse to je slišati zelo enostavno, dokler si lahko pri teh opravilih pomagamo z vidom. A kako je to početi v temi? In kako slepi in slabovidni premagujejo še veliko težje izzive, na primer se izobražujejo?