EPALE
Bijdragen
Thema
Zoek bijdragen over specifieke thema's
Blog
Inzichten en ideeën van EPALE members
Nieuws
Laatste ontwikkelingen over het leren van volwassenen
Evenementen
Geplande evenementen en activiteiten in Europa
Verhalen uit de community
Inspirerende verhalen van EPALE-gebruikers
Doe mee
Word lid van de community voor volwasseneneducatie
Samenwerken
Community of Practice
Word lid van een open groep en werk samen aan een thema
Discussies
Deel je ideeen en deel goede voorbeelden
Partner zoeken
Vind partners voor nationale en EU-projecten
Organisaties
Zoek naar organisaties uit heel Europa
Community of European VET practitioners
Blijf in contact met een levendige beroepsonderwijs-gemeenschap
Erasmus+Space
Creeer je eigen ruimte voor blended Erasmus+ mobiliteits- en samenwerkingsprojecten
Leren
MOOCs
Leer nieuwe vaardigheden met gratis online cursussen
OERs
OERs - leer en deel met je EPALE OERs
Materialenbank
Voorbeelden van goede voorbeelden uit de volwasseneneducatie
Resource KIT
A Collection of Tools and Best Practices from the EPALE community
Beleid in de EU
De rol van de EU en ondersteuning
Welke rol speelt de EU in de volwasseneneducatie?
Uitvoering
Europese agenda voor volwasseneneducatie
Informatie en onderzoek
Ondersteuning en financiering van personen en projecten
Onderwijs en opleiding 2020
Ontdek hoe je onderzoek kunt u profiteren
Landenprofiel
Beleidsontwikkelingen in ieder Europees land
Over ons
Waarom EPALE?
Wat is EPALE en welke ondersteuning kan ik krijgen?
EPALE in uw land
Wie is er betrokken bij EPALE in mijn land?
EPALE stakeholders
Wie zijn nationale en Europese stakeholders?
Veelgestelde vragen
Antwoorden op al je vragen over EPALE
Help
Ondersteuning en advies over het gebruik van EPALE
Mijn EPALE
Mijn dashboard
Snelle toegang tot alles op EPALE
Mijn opleiding
Tailor your professional development
Mijn groepen
Collaborate with other EPALE members
Raak betrokken
Exchange knowledge and experiences

EPALE - Electronic Platform for Adult Learning in Europe

Anneloes van Delft: Ambachtsacademie

Ambachten zoals goudsmid of meubelstoffeerder worden bedreigd door een tekort aan goede vaklieden. Om hierop in te spelen is in 2018 de Ambachtsacademie opgericht.

Stefan Perceval: met hart en hand

De kracht van kunst is dat mensen met hun verhaal aan de slag gaan. Zo zorgen we dat ze kunnen zeggen: “Verdomme, ik ben wel iets waard!”

Greet Vissers: niet enkel workshops maar een echte professionele theateropleiding

We nemen de plannen van iedereen die langskomt au sérieux. Ik kon lang geleden ook enkel maar met theater starten omdat iemand me au sérieux nam.

Jumbo Klercq: bouwen aan een positieve leercultuur

Diversiteit moet niet een onderwerp, maar juist een uitgangspunt van educatie zijn.

Geef je mening! Doe mee aan het EPALE 2021 onderzoek.

Jouw feedback is belangrijk en helpt ons om het platform en onze communicatie te verbeteren!

Jo Daems: "Neem ons zoals we zijn."

Levenslang leren is belangrijk, het draagt bij aan een sterk zelfwaardegevoel en creëert mogelijkheden op de arbeidsmarkt, ook voor volwassenen met een (verstandelijke) beperking.

Kaat Verheeke: ‘Wij, Mens’ verenigt cursisten van alle leeftijden en culturen

We willen reflecteren over hoe elke mens (burger) taal probeert in te zetten om wezenlijke identiteitskenmerken uit te drukken.

Vrijwilligers vormen de ruggengraat van Kletsmaatjes.

Kletsmaatjes - Bastiaan Weldring

Community story - Online met elkaar kletsen, dat is Kletsmaatjes in een notendop. De perfecte manier voor geïsoleerde nieuwkomers om de Nederlandse taal te leren.

Guy Swaegers: een staalatelier dat leren, werken en cultuur combineert

Leren door leemeesterschap; de deelnemers werken samen met coaches en professionelen aan projecten die direct nut hebben voor de buitenwereld. Ze worden aangemoedigd om initiatief te nemen, motivatie te tonen en zich niet te verstoppen!

Silvie Moors: aan identiteit bouwen met verhalen en... soep

Samen lezen moedigt aan tot reflectie. We kunnen ons aan verhalen spiegelen en ervan leren. Je vergaart inzichten door te luisteren naar andermans gedachten en gevoelens bij een tekst.