tłumaczenie NSS Polska

Skuteczne wsparcie edukacji dorosłych wymaga od edukatorów umiejętności korzystania z mediów, a dokładniej umiejętności interesującego propagowania nauki osób dorosłych. Dr Michael Sommer opowiedział nam o LEK - europejskim projekcie, który opracował program nauczania umiejętności medialnych dla nauczycieli osób dorosłych. Program jest bezpłatny, dostępny online i może być wykorzystany w webinariach i szkoleniach.

Edukacja dorosłych wkracza w główny nurt mediów

Wszystko zaczęło się od bardzo odważnego wyznania: "Nie byłem w stanie poprawnie czytać". Spowiedź była tym bardziej zaskakująca, że pochodziła od autora - Tima-Thilo Fellmera.

Niemiecki pisarz nie tylko odbył podróż od analfabety do pisarza książek dla dzieci, ale także pokonał wstyd i przyznał się do problemu z przeszłości. Walka z analfabetyzmem obejmuje także tajemnicę Poliszynela: około 7,5 miliona osób w Niemczech uważa się za analfabetów funkcjonalnych. Kiedy profesor Anke Grotlüschen z Hamburga opublikowała to odkrycie w 2011 roku, osiągnęła coś bezprecedensowego: główne media w Niemczech zwróciły uwagę na temat edukacji dorosłych.

Sekret udanej sztuczki

Sukces Grotlüschen w przyciągnięciu uwagi mediów do kwestii edukacji dorosłych leży w przygotowaniu komunikatów w sposób odpowiedni dla mediów – tj. za pomocą "zestawu prasowego". Uwzględnili mechanizmy leżące u podstaw uwagi i skuteczności mediów: wysoka wartość wiadomości, duża grupa osób dotkniętych problemem, wyraźne przesłanie i aktualność. Wyznanie autora dotyczące funkcjonalnego analfabetyzmu było jednym z wielu błyskotliwych posunięć medialnych. Krótko mówiąc, zespół Grotlüschen posiadał odpowiednie umiejętności w zakresie korzystania z mediów.

Projekt  „LEK” – jak  wspierać edukację dorosłych

Wykorzystanie tego rodzaju umiejętności medialnych na dużą skalę w dziedzinie edukacji dorosłych było celem europejskiego projektu Erasmus+ „LEK” („Let Europe Know about Adult education”). Trzyletni projekt był koordynowany przez Catholic Adult Education of Germany (KEB) i zakończył się we wrześniu 2018 r. Celem projektu było opracowanie materiałów dydaktycznych i edukacyjnych dla dorosłych w zakresie umiejętności medialnych. Treści i narzędzia zostały opracowane wspólnie przez profesjonalistów z branży medialnej, twórców programów nauczania oraz ekspertów w dziedzinie szkoleń z zakresu umiejętności podstawowych.

W ramach projektu zorganizowano seminaria i webinaria dla edukatorów osób dorosłych i pracowników organizacji pozarządowych z całej Europy. Ogólnym celem było zwiększenie kompetencji dziennikarskich i medialnych uczestników. W ten sposób takie tematy, jak poprawa podstawowych umiejętności czytania i pisania lub ogólnie edukacja dorosłych, które często są pomijane w publicznym dyskursie byłyby bardziej widoczne.

Nauczanie praktyczne

Program nauczania, napisany przez partnerów projektu CONEDU z Austrii i z Akademie Klausenhof z Niemiec, składa się z sześciu modułów: „Dziennikarska wartość wiadomości”, „Zbiór odpowiednich informacji”, „Pisanie jako proces konstrukcyjny / konstruktywny - między rzeczywistością, stereotypami a PR", „Pisanie w mediach internetowych", „Zwiększanie widoczności edukacji dorosłych w mediach" oraz "Pisanie dobrych tekstów public relations".

W ramach modułów uczestnicy dowiedzieli się, na przykład, jak pisać krótkie i skuteczne informacje prasowe, które zaczynają się od ciekawego zdania zawierającego wszystkie niezbędne informacje. Nauczyli się także, jak znaleźć dobrą historię, odpowiedni przykład, stworzyć specjalne wydarzenie tak, aby zwrócić uwagę na dany temat.

Zestaw umiejętności medialnych dla wszystkich gotowy do użycia!

Wszystkie moduły szkoleniowe zostały ocenione w siedmiu różnych krajach partnerskich (Norwegia, Finlandia, Dania, Belgia, Niemcy, Austria) za pomocą naukowej metody ewaluacji opracowanej przez Otwarty Uniwersytet w Berlinie. Wyniki zostały wykorzystane do rozwoju i poprawy konkretnych modułów.

Charakterystyczną cechą tego programu nauczania jest eksperymentalna gra, która symuluje tworzenie regionalnej kampanii promocyjnej dotyczącej rozwoju podstawowych umiejętności wśród osób dorosłych. Metoda ta jest szczególnie przydatna przy uwzględnieniu uwarunkowań regionalnych odzwierciedlających różne realia w Europie - od Rumunii po Norwegię.

Inne rezultaty projektu to nagrania z webinariów, do których Norweska Sieć Edukacji Dorosłych opracowała podręcznik, a także broszurę napisaną przez Duńskie Stowarzyszenie Edukacji Dorosłych, zawierającą najważniejsze dziennikarskie zasady dla edukatorów.

Od samego początku jednym z celów projektu było lepsze wyposażenie trenerów i szkoleniowców w umiejętności pisania do europejskich mediów i na portalach z zakresu edukacji dorosłych, takich jak EPALE. W projekcie LEK opracowano ulotkę zawierającą praktyczne wskazówki dotyczące korzystania z platformy EPALE.

Podsumowaniem projektu była konferencja „European Basic Skills Network” w Berlinie w czerwcu 2018 roku. Materiały w formie otwartych zasobów edukacyjnych – stopniowo uzupełniane - są dostępne i gotowe do pobrania w różnych wersjach językowych na stronie głównej projektu:

www.let-europe-know.eu

Dr Michael Sommer z Akademii Klausenhof jest dziennikarzem, redaktorem "Zeitschrift Erwachsenenbildung" i koordynatorem projektu LEK.