Komisja Europejska opublikowała nowy raport podsumowujący przepisy i systemy edukacji dorosłych w 28 krajach Unii. W dokumencie zebrano wnioski z raportów krajowych zaktualizowanych w 2017 r.

W podsumowującym artykule pokazano złożone regulacje dotyczące uczenia się dorosłych, finansowanie, cele poszczególnych krajów, a także mocne i słabe strony oraz przedstawiono reformy niezbędne do ulepszenia istniejących systemów. W sprawozdaniu zebrano wnioski z raportów krajowych, które zostały wcześniej wypełnione przez grupę ekspertów danego państwa. „Raport przyczynia się do zwiększenia wiedzy na temat systemów edukacji dorosłych w UE, co jest podstawowym warunkiem oceny ich skuteczności, wpływu i zdolności reagowania na potrzeby w zakresie uczenia się dorosłych” - podkreśla Komisja.

Zakres podsumowania koncentruje się głównie na kwestiach zahaczających współpracę z sektorem publicznym, a nie na przykład na zrozumieniu, w jaki sposób firmy mogą zwiększyć skuteczność szkolenia pracowników lub co motywuje dorosłych do podjęcia dodatkowej nauki. Opisując „co istnieje” pod względem uczenia się dorosłych w całej Europie, dokument analizuje także, w jaki sposób przepisy i systemy edukacji dorosłych mogą być porównywane w 28 krajach Unii.

Niektóre z opisanych zalet krajowych systemów to m.in. stopień, w jakim różne instytucje współpracowały ze sobą w obszarach zarządzania, regulacji i nauczania w ramach  wielostronnego modelu. Z drugiej strony, głównymi obszarami pojawiającymi się w rozdziale o słabych stronach to: złożoność instytucji świadczących edukację dorosłych, niewystarczające finansowanie i ograniczenia dotyczące wykorzystywania danych w celu opracowania przepisów i regulacji.

Raport podsumowujący przepisy i systemy edukacji dorosłych w 28 krajach UE

Raporty dotyczące poszczególnych krajów