Eiropas Komisija ir publicējusi jaunu kopsavilkuma ziņojumu par pašreizējo situāciju pieaugušo izglītībā visās 28 ES dalībvalstīs. Dokumentā apkopoti dati no 2017. gada valstu ziņojumiem.

Ziņojumā ir atspoguļots, cik sarežģītas ir dažādu valstu pieaugušo izglītības politikas un to finansēšana, akcentēti valstu mērķi un intervences, dažādu izglītības politiku stiprās un vājās puses, kā arī reformas, kas nepieciešamas ES dalībvalstu jau esošajās sistēmās. Dokumentā apkopoti dati no katras dalībvalsts ekspertu sagatavotiem valstu ziņojumiem. “Tas palīdz palielināt zināšanu bāzi par pieaugušo izglītības sistēmām Eiropas Savienībā, kas ir būtiski, lai novērtētu to efektivitāti, ietekmi un spēju reaģēt uz pieaugušo izglītības vajadzībām,” norāda Komisija.

Galvenā uzmanība jaunajā ziņojumā pievērsta jautājumiem, kas saistīti ar valsts sektora iesaistīšanos, mazāk vērības pievēršot, piemēram, ceļiem, kā uzņēmumi varētu paaugstināt darbinieku apmācības efektivitāti vai apstākļiem, kas motivētu  mācīties atsevišķus cilvēkus. Apkopojot “to, kas notiek” pieaugušo izglītības jomā visā Eiropā, ziņojumā ir sniegts arī Eiropas Savienības 28 dalībvalstu pieaugušo izglītības politikas un sistēmu salīdzinājums.

Ziņojumā ir norādīts, ka par vienu no pieaugušo izglītības stipruma mērauklām var kalpot katras valsts aģentūru un iestāžu sadarbības līmenis, realizējot pārvaldību un  izstrādājot noteikumus un regulējumus.  Galvenās jomas, kurās konstatētas nepilnības, ir pārlieku sazarotais pakalpojuma sniedzēju tīkls, nepietiekams finansējums un ierobežotā pieeja datiem, kas informētu par pieaugušo izglītības piedāvājumiem un politikas vadlīniju attīstību.

Pilnais kopsavilkuma ziņojums (EN)