A Covid19-világjárvány az utóbbi időkben példátlan globális jelenség volt, amelyet senki sem látott előre. Az általunk ismert világ egyik napról a másikra megváltozott.

Hérakleitosz görög filozófus szerint az egyetlen állandó dolog az életben a változás. Lehet, hogy így van, de arra, hogy miként alkalmazkodunk, ez már nem érvényes. Ez utóbbi a közös emberi tapasztalat része, és a szakmai, valamint a magánéletünkre egyaránt vonatkozik. A változások sikeres kezelése nagyrészt azon múlik, hogy mennyire jól reagálunk, illetve válaszolunk. Megtanultuk, hogy még a legnagyobb kihívást jelentő események is kihozhatják belőlünk a legjobbat, beindíthatják a kreativitásunkat, sőt, erősíthetik a motivációnkat.

A mindennapok sokunk számára tartogatnak nehézségeket a Covid19 nélkül is. Ezért 2020-ban felhívást tettünk közzé, hogy történeteket gyűjtsünk a világjárvány és az általa kiváltott társadalmi korlátozások kihívásokkal teli környezetében végzett felnőttoktatási tevékenységekről. A következő évben az EPALE három 2021-es kiemelt témájához kapcsolódó felnőttoktatási tevékenységeket helyeztük reflektorfénybe. A reakció lenyűgöző volt. Száz inspiráló történetet gyűjtöttünk be egész Európából.

Egy közösség, számos inspiráló történet

Az EPALE összegyűjtötte és egy kötetbe foglalta ezeket az inspiráló történeteket, hogy megünnepelje az európai felnőttoktatási közösség élénk tevékenységét, valamint bátorítást és reményt adjon. A történetekből kiderül, milyen bátran igyekeztek az emberek leküzdeni a kihívásokat, és túllépni az akadályokon.

A küzdelem minden jó történetben ott van, ezt mi is tudjuk. Ezek a történetek bemutatják, hogyan dacoltak a kétségekkel a felnőttoktatók és a felnőttképzési szakemberek, miként győzték le az akadályokat, és miképp próbáltak változást elérni saját közösségükben és tanulóik életében.

Ez az, amiről ez a közösségi kötet szól: szenvedélyes európai emberekről, akik személyes történeteket osztanak meg inspirációról, rezilienciáról és gyakorlati munkáról.

Az emberek gyakran érzik úgy, hogy egyedül nem képesek változást elérni. Nos, az igazság az, hogy képesek rá, és tudnak is. Persze a sikertörténetekhez gyakran kudarc is társul: ezekből az akadályokból és kudarcokból tanulunk, hogy jobbá váljunk.

Egy közösség, számos szakmai háttér

A felnőttek tanítása és oktatása a formális, a nem formális és az informális tanulási tevékenységek valamennyi módozatát magában foglalja – ezek mindegyike lehetőséget nyújt az egész életen át tartó tanulásra. Érintheti a marginalizált vagy hátrányos helyzetű csoportokkal kapcsolatos különleges megfontolásokat, valamint integrálhatja számos különböző ágazat gyakorlatait. Mindezeket tökéletesen reprezentálja a Befogadó társadalmi változások a fenntarthatóságért és méltányosságért című fejezetben összegyűjtött számos, az EPALE-közösségnek az inkluzív felnőttoktatási gyakorlat iránti lelkesedését tükröző történet.

A felnőttképzési szakemberek különböző háttérrel rendelkeznek, és különféle területeken, illetve szervezeteknél tevékenykednek. Azonban van egy világos küldetés, amely összeköti őket: a társadalomban való teljes körű részvételhez szükséges készségek és tudás kialakítása. Ez a küldetés a Digitális átmenet és a vegyes tanulás lehetőségei, valamint a Felnőttek készségfejlesztése a tanulásban való részvétel és az életvezetés területén című szekciókban is egyértelműen megjelenik.

Ha szeretne képet kapni a 2021-es közösségi történetek szerzőinek szakmai hátteréről, tekintse meg az alábbi infografikát.

Egy közösség, számos tanulási tér

Felnőttoktatás és felnőttképzés számos különböző helyen történhet. Ezek olyan gyakorlatokat foglalnak magukban, amelyek célja annak biztosítása, hogy minden felnőtt részt vegyen a társadalomban és a munkaerőpiacon. Az ilyen tanulási folyamatok a közösségekben zajlanak, hiszen mindenhol lehet tanulni.

Ez az infografika azt mutatja be, hogy tanulási terek bárhol adódhatnak – virtuálisan és fizikailag egyaránt. Minden hely tökéletes a tanuláshoz.

…most pedig ideje elolvasni a történeteket, és ihletet szerezni!