De sidste par år har for alvor udfordret uddannelsessystemer og undervisere over hele verden, som ellers altid er på forkant i bestræbelserne på at reagere på og tilpasse sig samfundsmæssige forandringer. Især i 2023 oplevede vi en langsom genopretning og geopolitiske spændinger, som sandsynligvis vil fortsætte i 2024. 

I denne kontekst og med et stærkt link til det igangværende European Year of Skills, kaster de tematiske fokusområder for EPALE i 2024 et blik på tre væsentlige udfordringer i verden af i dag for at hjælpe os med at reflektere og opbygge nye praksisser inden for voksenlæring og uddannelse. 

Lad os se nærmere på det!

De seneste års utroligt hurtige teknologiske udvikling har påvirket alle aspekter af vores hverdag. Udbredelsen kan føre til en følelse af uundgåelighed og magtesløshed over for processer, der ofte opfattes som for komplekse at forstå. Vi skal være forkæmpere snarere end blot tilskuere til disse ændringer. På den måde kan vi navigere og - vigtigst af alt - forme dem. EPALE ønsker i 2024 at dykke dybt ned i dette nøgleproblem, især ved at udforske, hvordan voksne undervisere og elever kan genvinde handlekraft og mestre den digitale forandring. Vi vil undersøge vigtigheden af at ruste voksne med en bred vifte af digitale færdigheder, lige fra grundlæggende digitale kompetencer til datakompetence og algoritmekompetence. 

En af prioriteterne i dette fokus vil være empowerment af kvinder inden for teknologi. Hvordan tackler vi underrepræsentationen af kvinder i IT-branchen og STEM-uddannelse? Hvad er de bedste metoder for at sikre, at uddannelse og oplæring fører til effektiv og varig integration af kvinder på arbejdsmarkedet? Hvordan påvirker kønsbias teknologien, og hvilken rolle kan voksenlæring og uddannelse spille i at løse dette?

Da resultaterne af klimakrisen er tydelige for alle at se både i Europa og resten af verden, fører en fornyet bevidsthed os til at fremskynde den grønne omstilling i alle samfunds- og sektorområder. 

Voksenlæring og oplæring kan spille en vigtig rolle i at opbygge kapacitet på dette område. På den ene side er udviklingen af grønne kompetencer afgørende, da det gør voksne i stand til at mestre nye grønne teknologier og arbejdsprocesser. På den anden side kan voksenlæring støtte borgernes evne til at "tænke og handle grønt" (European Skills Agenda), og blive globale borgere, der er opmærksomme på deres påvirkning af miljøet. 

Med dette fokus vil EPALE undersøge, hvordan uddannelses- og oplæringsforløb kan agere for en grønnere og mere bæredygtig fremtid ved at styrke bæredygtighedskompetencer og færdigheder hos voksne elever. Hvordan kan vi sikre, at bæredygtighed og økologiske kompetencer integreres i voksenundervisningsprogrammer? Hvordan træner vi arbejdsstyrker til at udvikle et grønt færdighedssæt, der er i overensstemmelse med de nuværende udfordringer? Og frem for alt, hvad er mulighederne for voksenlæring til at drive langsigtet forandring? 

Fattigdom er et komplekst, multidimensionelt fænomen: dets definition går ud over en ren indtægtsbaseret definition og omfatter andre ulemper såsom afmagt, sårbarhed og diskrimination. At reducere ulighed, bekæmpe social udelukkelse og tackle fattigdom er derfor alle sammenflettede bestræbelser, der kræver en fælles forpligtelse til at fremme lige muligheder for alle. Retfærdig og lige adgang til uddannelse har direkte og indirekte indvirkninger på både økonomisk vækst og social inklusion. EPALE anerkender voksenlæring og uddannelse som en central løftestand for at reducere fattigdom og tackle uligheder.  

Med dette fokus vil vi undersøge forholdet mellem fattigdom og uddannelse. Hvordan kan vi tackle de dybereliggende årsager til dårlig uddannelsespræstation, herunder tidligt frafald i skolen, ved at se på livslang læring med en holistisk tilgang? Hvad er de bedste praksisser og metoder til at støtte elevers empowerment og følelse af ejerskab i uddannelsesforløb? Vi vil også fokusere på færdighedsvalidering som en måde at empower folk til at realisere deres potentiale og trives, både på arbejdspladsen og i samfundet som helhed.