2015 Relatório Conjunto do Conselho e da Comissão sobre a execução do quadro estratégico de cooperação Europeia na educação e formação (EF 2020) - Novas prioridades para a cooperação Europeia na educação e formação
A Agenda Europeia renovada para a educação de adultos que o Conselho adotou em 2011 delineou uma série de áreas prioritárias para o período 2012-2014, alinhadas com os quatro objetivos estratégicos ET 2020. As prioridades específicas em que os Estados Membros, com o apoio da Comissão Europeia, devem concentrar-se até 2020, a fim de alcançar a visão de longo prazo da Agenda, são as seguintes:
— | Governação: garantir a coerência da educação de adultos com outras áreas políticas, melhorar a coordenação, a eficácia e a relevância para as necessidades da sociedade, da economia e do meio ambiente; aumentar, se for caso disso, o investimento privado e o público. |
— | Oferta e Procura: aumentar significativamente a oferta de elevada qualidade no âmbito da educação de adultos, especialmente na literacia, numeracia e competências digitais, e aumentando a procura através de sensibilização, orientação e motivação estratégias eficazes que tenhma como alvo os grupos mais necessitados. |
— | Flexibilidade e acesso: incremento do acesso através da disponibilização de aprendizagem em contexto de trabalho e do uso eficaz das TIC; implementando procedimentos para identificar e avaliar as competências dos adultos pouco qualificados, e oferecendo oportunidades suficientes que proporcionam uma qualificação reconhecida pelo QEQ, aos que não detêm o nível 4 de qualificações. |
— | Qualidade: melhorar a garantia da qualidade, incluindo a monitorização e avaliação do impacto, melhorando a formação inicial e continua de formadores de adultos, e recolher informação que permita responder de forma eficaz às necessidades de formação. |