Edukacyjny słownik akronimów z przymrużeniem oka.
ok. 7 minut czytania – polub, linkuj, komentuj!
Żeby daleko nie szukać, jesteśmy na platformie EPALE — Electronic Platform for Adult Learning in Europe — Elektroniczna platforma na rzecz uczenia się dorosłych w Europie, ten skrót pewnie znasz. Czasem łapie się na tym, że używam jakiegoś skrótu, niby wiem, co on znaczy, ale żeby słowo w słowo go przetłumaczyć to już nie bardzo. Tak właśnie się uczymy, łapiemy się kotwic, ułatwień dla naszego mózgu. Akronim, czyli inaczej skrótowiec to wyraz utworzony z pierwszych liter nazwy, grupy wyrazów. Zjawisko to można badać od strony językowej, ja się tego nie podejmuje. Temat ujmę od strony praktycznej, z czym się spotykamy, co może być nowością i dlaczego tak się dzieje, że skracamy.
Akronimy są jedną z najstarszych technik mnemotechnicznych, nie tylko upraszczają komunikację, ale także wspierają procesy zapamiętywania i uczenia się. Tworząc łatwe do zapamiętania skróty, uczący się mogą szybciej przypomnieć sobie kluczowe informacje. Do dziś wspominam, Mama Dała Celince Bułkę Nasmarowaną Masłem Wiejskim – i przypadki zapamiętałam. Z planetami układu słonecznego po angielsku też dzięki „mamie” nie mam problemu ponieważ „My Very Educated Mother Just Served Us Nachos”.
Oto, jak skrótowce mogą ułatwiać naukę:
Wzmacniają proces kodowania i przypominania informacji.
Pomagają organizować informacje w logiczne grupy, co ułatwia ich zrozumienie i zapamiętanie.
Strukturalizacja za pomocą skrótów jest szczególnie skuteczna w nauce opartej na schematach i modelach.
Skracają długie definicje lub nazwy, uczący się mogą skupić się na istocie materiału, zamiast tracić czas na zapamiętywanie szczegółowych terminów.
Minimalizacja obciążenia poznawczego pomaga w utrzymaniu koncentracji i zwiększa efektywność nauki.
Angażują uczących się w tworzenie własnych akronimów, co wspiera aktywne uczenie się.
Zabawy z akronimami często wykorzystuję jako twórczą rozgrzewkę. Tworzymy historię z wyrazów rozpoczynających się na wybraną literę, tworzymy alternatywne skrótowce z danej dziedziny. Poprzez aktywne zaangażowanie w proces przekształcania treści w skrótowce lepiej zapamiętujemy całe doświadczenie edukacyjne. Poprzez zabawę pobudzana jest wyobraźnia, a poprzez wspólną pracę twórczą tworzy się luźna atmosfera. W pamięci zostają chwilę kiedy to zespół Polskiego Uniwersytetu Wirtualnego zostaje Poligonem Umysłów Wiekuistych ;)
Akronimy łatwo łączyć z wizualizacjami, co wspomaga zapamiętywanie informacji. Wizualizacje dodatkowo wzmacniają pamięć i pomagają uczącym się szybciej odtworzyć informacje w przyszłości.
Akronimy nie są zatem tylko narzędziami językowymi:
Stanowią technikę skutecznej nauki.
Organizują informację.
Angażują uczących się.
Przyczyniają się do głębszego i trwalszego przyswajania wiedzy.
Edukatorzy, wykorzystując akronimy w sposób świadomy, mogą nie tylko ułatwić naukę, ale także uczynić ją bardziej przystępną i interesującą.
W każdej branży skrótowce i akronimy stały się nieodłącznym elementem codziennego języka. Do języka potocznego szturmem wchodzi nomenklatura korpo skrótowców. Skrótowce te stają się uniwersalnym językiem, który ułatwia wymianę doświadczeń i wiedzy na skalę globalną. Tam nie ma już dyrektora jest CEO (ang. chief executive officer) – oznacza dyrektora generalnego, prezesa lub najbardziej decyzyjną osobę w firmie.
Dokonujemy SWOTAa na ASAPie, który przesyłamy CC do CEO. Dla niewtajemniczonych przykładowa korpo-ściąga:
ASAP (ang. as soon as possible) – dosłowne tłumaczenie oznacza "najszybciej jak się da" lub "tak szybko, jak to możliwe".
BRGDS (ang. best regards) – skrót często spotykany w mailach, który oznacza „najlepsze pozdrowienia”.
CC (ang. carbon copy) – kopia do wiadomości (w polu adresu maila).
DIY (ang. do it yourself) – dosłowne tłumaczenie to "zrób to sam".
EOD/EOM/EOY (ang. end of day/month/year) – na koniec dnia/miesiąca/roku.
FYI (ang. for your information) – dosłowne tłumaczenie oznacza "dla twojej wiadomości/informacji".
SWOT (ang. strengths, weaknesses, opportunities, threats) – analiza oparta o słabe i mocne strony przedsięwzięcia, a także o szanse i zagrożenia.
Większość skrótów ma charakter międzynarodowy i jest rozumiana w wielu kulturach oraz językach, co sprzyja globalnej współpracy. Akronimy pochodzące z języka angielskiego mogą budzić różne reakcje, jednak ich obecność w świecie biznesu wydaje się nieunikniona. Korzystanie z takich skrótów stało się standardem – ich powszechność i potrzeba sprawnej komunikacji sprawiają, że są one nieodzowne zarówno w dużych, jak i mniejszych firmach, niezależnie od tego, czy mają one polskie czy zagraniczne korzenie. W końcu część z nas dalej tankuje na CePeeNie - Centrala Produktów Naftowych (CPN).
Akronimy pozwalają nie tylko oszczędzać czas, ale również precyzyjnie komunikować skomplikowane idee i koncepcje. W dynamicznym świecie edukacji, gdzie nowe metody nauczania, technologie i podejścia dydaktyczne pojawiają się z zawrotną prędkością, akronimy są niczym lingwistyczne skróty klawiszowe – upraszczają i systematyzują komunikację wśród specjalistów.
Dla osób spoza branży te skróty mogą brzmieć jak tajemniczy kod, ale dla edukatorów stanowią skuteczne narzędzie, które ułatwia wymianę wiedzy i doświadczeń. Cele mają być SMART a informacja zwrotna wg FUKO.
Edukacyjne akronimy, które pewnie znacie:
MOOC – Massive Open Online CourseKursy online otwarte dla dużej liczby uczestników, oferujące elastyczność w nauce, np. Coursera, edX.
OER – Open Educational ResourcesOtwarte zasoby edukacyjne dostępne do użytku i modyfikacji przez nauczycieli i uczniów.
BYOD – Bring Your Own DeviceModel edukacyjny, w którym uczniowie używają własnych urządzeń do nauki, wspierany przez narzędzia i platformy cyfrowe.
VR – Virtual Reality (Wirtualna Rzeczywistość)Technologia używana do immersyjnego uczenia, np. w symulacjach zawodowych czy treningach praktycznych.
AR – Augmented Reality (Rozszerzona Rzeczywistość)Wykorzystanie rozszerzeń rzeczywistości w nauce, np. przez aplikacje edukacyjne na smartfony.
XR – Extended Reality (Rozszerzona Rzeczywistość)Termin obejmujący rzeczywistość wirtualną (VR), rozszerzoną (AR) i mieszaną (MR), używane do tworzenia immersyjnych środowisk edukacyjnych.
Jeżeli dotykacie tematów związanych ze sztuczną inteligencję, na pewno spotkacie się z:
AI – Artificial Intelligence (Sztuczna Inteligencja). Obejmuje technologie umożliwiające maszynom wykonywanie zadań wymagających ludzkiej inteligencji, takich jak rozpoznawanie obrazów czy przetwarzanie języka naturalnego.
ML – Machine Learning (Uczenie Maszynowe). Poddziedzina AI, skupiająca się na tworzeniu algorytmów, które uczą się na podstawie danych i doskonalą swoje działanie bez potrzeby jawnego programowania.
NLP – Natural Language Processing (Przetwarzanie Języka Naturalnego)Zajmuje się interakcją komputerów z językiem naturalnym, np. w chatbotach, analizie tekstu czy tłumaczeniach.
LLM - Large Language Model, (Duży Model Językowy). Jest typem algorytmu sztucznej inteligencji (AI), który wykorzystuje ogromne zbiory danych do zrozumienia, podsumowania, generowania i przewidywania nowych treści.
TTS – Text-to-Speech (Tekst na Mowę). Narzędzia do zamiany tekstu na mowę.
Kiedy podczas zdarzeń edukacyjnych poruszam tematy związane ze sztuczną inteligencją, często pytam czy uczestnicy widzą jak rozwinąć skrót GPT – Generative Pre-trained Transformer. Model językowy stworzony przez OpenAI, stosowany w generowaniu tekstu (np. w ChatGPT). GPT stało się potocznie synonimem sztucznej inteligencji. Każdy niech sobie odpowie, czy wiedział jak rozwinąć ten akronim.
Każda branża ma swój własnych słownik, własne udogodnienia językowe, ma je również edukacja szkolna. W placówkach edukacyjnych piszą się IPETy dla uczniów ze SPE, informacji szuka się w SIO a nad wszystkim czuwa MENiS. Po więcej: https://pedagogonline.pl/szkolne-skroty-ktore-warto-znac/
Jako praca domowa rozszyfruj:
Hi Team,
As discussed, please find attached the final report. Let me know your thoughts by EOD.
FYI, I’ll be OOO on Friday, so please direct any urgent questions to HR.
BRGDS,Anna
Dobrze, że na poprawę humoru ASAP może znaczyć AperolSpritzAndPasta, alc free, 100% IT, gdzie IT nie znaczy information technology a Italy😊
Lidia Mirowska - szkoleniowiec, wykładowczyni akademicka, nauczycielka, ekspertka e-learningu. Certyfikowana przez Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego e-nauczycielka i e-metodyczka. Trenerka kompetencji cyfrowych. Metodyczka zdalnego nauczania na Polskim Uniwersytecie Wirtualnym. Wykorzystuje technologię w edukacji, pracuje w projektach międzynarodowych, wdraża innowacje dydaktyczne, pracuje projektowo. Ambasadorka EPALE.
Interesują Cię nowe technologie w edukacji osób dorosłych? Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod prowadzenia szkoleń, narzędzi trenerskich i niestandardowych form? Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na ten temat dostępne na polskim EPALE! |
|---|
Zobacz także:
Sztuczna inteligencja (SI) w pracy edukatora dorosłych
Łódzki TechSpot - przestrzeń dla rozwoju dorosłych w cyfrowym świecie
Jak nie wywołać zjazdu na zjeździe webinarowym, czyli o długich spotkaniach online
Zadawanie pytań, googlowanie i promptowanie, czyli o kompetencjach i możliwościach edukacji ery AI
MoodleMoot Polska 2024, czyli Jedz (Pij), MOODLE się i kochaj!
