Gatavojieties nākamajai EPALE diskusijai "Ilgtspēja un pieaugušo izglītība: virzoties tālāk par zaļajām prasmēm?"
Otrdien, 19. martā, no plkst. 11.00 līdz 17.00 pēc Latvijas laika (10.00 - 16.00 pēc Centrāleiropas laika) EPALE rīkos tiešsaistes diskusiju par ilgtspējību un pieaugušo izglītību.
Diskusija sāksies ar tiešraidi, kurā piedalīsies Barbara Archesso, ES Ilgtspējīgas mācīšanās darba grupas locekle, un Katharina Wiese, Eiropas Vides biroja politikas vadītāja ekonomikas pārejas un dzimumu līdztiesības jautājumos, un to vadīs Mūžizglītības platformas direktora vietniece Andrea Lapegna.
Pēc tiešraides sekos moderēta rakstiska diskusija, kurā piedalīsies EPALE kopienas locekļi.
Konteksts
Pēdējos gados ilgtspējība izglītībā un apmācībā ir kļuvusi par nozīmīgu tematu. Eiropas Savienība ir spērusi izšķirošus soļus, lai īstenotu zaļo pāreju, pievēršoties izglītības vajadzībām, jo īpaši ar Eiropas Savienības Padomes ieteikumu par mācīšanos zaļajai pārejai un ilgtspējīgai attīstībai, kā arī ar zaļo kompetenču sistēmas jeb GreenComp ieviešanu. ES centieni veicināt zaļo pāreju izglītības nozarē ir mērķtiecīgi vērsti uz "zaļo prasmju" veicināšanu, un šo centienu pamatā ir pašlaik notiekošais Eiropas Prasmju gads, kura mērķi ir cieši saistīti ar zaļās (un digitālās) pārejas mērķiem.
Saskaņā ar Eiropas Komisijas definīciju, prasmes ir "spēja pielietot zināšanas un zinātību, lai veiktu uzdevumus un risinātu problēmas". Zaļās prasmes ir būtiskas, lai efektīvi risinātu tādus sarežģītus savstarpēji saistītus jautājumus kā klimata pārmaiņas, vides problēmas un rastu veidus, kā tās kopīgi risināt. Patiesībā ar antropogēnajām klimata pārmaiņām saistītās problēmas ir plašākas nekā jebkuras citas, un ES iedzīvotāju apgādāšana ne tikai ar prasmēm, bet arī kompetencēm, attieksmi un domāšanas veidu, lai tās risinātu, ir būtisks pasākums, lai veidotu apzinīgus un noturīgus pieaugušos iedzīvotājus.
Šajā tiešsaistes diskusijā tiks aplūkots šis temats, paplašinot "zaļo prasmju" sniegto skatījumu un pievēršoties pieaugušo iedzīvotāju vajadzībām Eiropā, lai zaļā pāreja būtu taisnīga, ilgstoša un efektīva.
Par ko mēs diskutēsim
Tiešsaistes diskusijā sagaidāms, ka tiks aplūkoti daži no šiem jautājumiem:
Kā mēs varam paātrināt zaļo pāreju? Kāda ir pieaugušo izglītības loma zaļo prasmju veicināšanā?
Kāda ir mūžizglītības pamatprasmju loma šajā scenārijā?
Kāda ir saikne starp zaļajām prasmēm, kompetencēm un attieksmēm un aktīvu pilsoniskumu?
Komentārs
Project ECO-COMPASS
Information about the Erasmus+ project ECO-COMPASS:
The main objective of the project was to facilitate social inclusion of people living with mental disability by developing their ecological skills and competences, by shaping their ecological attitudes and environmental awareness, by education based on international experiences. The project lays a great emphasis on the promotion and development of international cooperation between participating organisations, the establishment and strengthening of partnership networks and the enhancement of the professionalism of the organisations.
Project website: https://eco-compass-project.eu/index.html
reflections
It is difficult for adults to change their stereotypes, so successful learning usually occurs in groups with people of different ages. Children and grandchildren, with their example and enthusiasm, can convince us that sustainability must start with everyone.
Join the discussion page!
Dear Elga,
Thank you for your comment! You can post your reflections on the discussion page, for a more extensive exchange with the EPALE community!
https://epale.ec.europa.eu/en/discussions/sustainability-and-adult-lear…
All the best
Sara - EPALE Moderator
Good morning, In my…
Good morning,
In my opinion, there is a tendency to talk about concerns about green skills as if it were a generational issue, pitting young people (those who supposedly care about the environment) against older people (those who supposedly don't care about the environment). I think that's not true and that it's terrible, creating generational gaps.
The environment has to be an issue that matters to everyone and the development of green skills has to be transversal to all age groups and above all it has to be something that changes attitudes and behaviors. Spilling green paint on politicians, as young people do, doesn't seem like the behavior of someone with green skills. I just think they want to attract attention and show a lack of respect for everyone.