Neuigkeiten 11 Dezember 2024

Kompetenzen von Erwachsenen in OECD-Ländern zeigen große Unterschiede

Der zweite internationale Survey of Adult Skills (PIAAC), der diese Woche von der OECD veröffentlicht und von der Europäischen Kommission kofinanziert wurde, bewertete im Jahr 2023 31 Länder und Volkswirtschaften im Hinblick auf Alphabetisierung, Rechnen und adaptive Problemlösungskompetenzen für Erwachsene. Der Bericht zeigt, wie die Entwicklung und Nutzung von Kompetenzen die Beschäftigungsaussichten und die Lebensqualität verbessern und das Wirtschaftswachstum ankurbeln kann.

Was sagt der Bericht? Wie sein Pendant PISA zeigt auch PIAAC einen alarmierenden Trend sinkender Kompetenzen in den OECD-Ländern. Im Durchschnitt verfügen 18% der Erwachsenen nicht einmal über die grundlegendsten Kompetenzen in einem der Bereiche.

Alphabetisierungs- und Rechenkompetenz nimmt ab

Trotz der Bemühungen, die allgemeine und berufliche Bildung in den letzten zehn Jahren zu stärken, gehen die Alphabetisierungskompetenzen bei der erwachsenen Bevölkerung in den befragten Ländern zurück. Deutliche Verbesserungen wurden in Europa nur in Finnland und Dänemark beobachtet, während sie in Ungarn, Litauen, Polen, der Slowakei, Österreich, Tschechien und Frankreich zurückgingen.

Die Ergebnisse im Bereich Alltagsmathematik sind etwas positiver, insgesamt konnten acht Länder ihre Werte verbessern - aus den EU-Ländern waren dies nur Finnland, Estland, Dänemark und die Niederlande. Tatsächlich verzeichneten die meisten Länder einen starken Rückgang über mehrere Altersgruppen hinweg.

Die Erhebung zeigt auch, dass sich die Ungleichheiten zwischen Erwachsenen mit den niedrigsten und den besten Leistungen innerhalb der Länder vergrößert haben, insbesondere bei den Lese- und Schreibkenntnissen. Qualifikationen sind ein wichtiger Faktor hinsichtlich der Beschäftigungsfähigkeit und der Löhne.

Nach Angaben der OECD machen diese Ergebnisse deutlich, dass sich die Länder verstärkt auf lebenslanges Lernen konzentrieren müssen, um sicherzustellen, dass sich die Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung besser an die sich wandelnden Anforderungen und die individuellen Bedürfnisse anpassen.

Noch besorgniserregender ist, dass der Rückgang der Alphabetisierungs- und Rechenkompetenz unter der am wenigsten gebildeten erwachsenen Bevölkerung besonders erschütternd war. Dies bedeutet, dass sich die soziale Kluft vergrößert und die am wenigsten ausgebildeten Bevölkerungsgruppen bei der Kompetenzentwicklung zurückgelassen werden.

Auswirkungen höherer Bildungsabschlüsse

Dies zeigt sich an der Auswirkung, die der formale Bildungsabschluss auf die Entwicklung der Fähigkeiten im Laufe des Lebens hat. In der Tat „erzielen Erwachsene mit Hochschulbildung im Durchschnitt durchgehend bessere Ergebnisse als diejenigen, die das Bildungssystem früher verlassen haben“.

Dies muss nicht zwingend der Fall sein. In den leistungsstärksten Ländern, wie Finnland, erzielen Hochschulabsolvent/innen durchgängig höhere Werte als Erwachsene mit Hochschulabschluss in einigen anderen Ländern, wie Litauen oder Chile. Diese Kluft mag auf systemische Unterschiede in der Qualität der Bildungssysteme zurückzuführen sein, könnte aber auch auf Unterschiede in den Systemen des lebenslangen Lernens hindeuten.

Das Erbe der Generationen: Das Bildungsniveau der Eltern spielt immer noch eine Rolle

Das Qualifikationsniveau der erwachsenen Bevölkerung in den OECD-Ländern hat auch einen Generationenaspekt. Bildung kann zwar zum Abbau von Ungleichheiten beitragen, sie kann diese aber auch reproduzieren und verstärken. PIAAC 2023 zeigt, dass die Unterschiede im Bildungsniveau über die Generationen hinweg fortbestehen. Erwachsene, deren Eltern ein höheres Bildungsniveau erreicht haben, schneiden besser ab als Erwachsene, deren Eltern ein niedrigeres Bildungsniveau hatten.

Die vollständige Veröffentlichung zeigt ein gemischtes Bild: Während einige Spitzenleistungen fortbestehen, ist in den meisten OECD-Ländern ein deutlicher Rückgang der Lese-, Schreib-, Rechen- und Problemlösungskompetenzen in der erwachsenen Bevölkerung zu beobachten.

Kompetenzlücken in Unternehmen verstehen

Das PIAAC Employer Survey Module untersucht die Prävalenz und die Auswirkungen von Qualifikationsdefiziten in fünf europäischen Ländern: Ungarn, Italien, die Niederlande, Portugal und die Slowakei und analysiert, wie Unternehmen mit Strategien wie der Antizipation von Kompetenzen, Schulungen und gezielter Rekrutierung reagieren. Mehr als jedes dritte Unternehmen meldet eine Diskrepanz zwischen den Fähigkeiten, die sie benötigen, und denen, die ihre Mitarbeitenden besitzen. Weitere Informationen und Daten finden Sie auf der OECD-Website.