Νέα 16 Δεκέμβριος 2024

Μια μικτή εικόνα μεταξύ των χωρών του ΟΟΣΑ για τις δεξιότητες των ενηλίκων

Η δεύτερη διεθνής έρευνα για τις δεξιότητες των ενηλίκων (PIAAC), που δημοσιεύθηκε αυτή την εβδομάδα από τον ΟΟΣΑ και συγχρηματοδοτήθηκε από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή, αξιολόγησε 31 χώρες και οικονομίες για τον αλφαβητισμό, την αριθμητική και την προσαρμοστική ικανότητα επίλυσης προβλημάτων των ενηλίκων το 2023. Η Έκθεση έχει ως στόχο να αποδείξει πώς η ανάπτυξη και η χρήση δεξιοτήτων μπορεί να βελτιώσει τις προοπτικές απασχόλησης και την ποιότητα ζωής, καθώς και να ενισχύσει την οικονομική ανάπτυξη.

Τι λέει η Έκθεση; Όπως και η αντίστοιχη Έκθεση PISA, η PIAAC δείχνει επίσης μια ανησυχητική τάση μείωσης των δεξιοτήτων σε όλες τις χώρες του ΟΟΣΑ. Στην πραγματικότητα, κατά μέσο όρο, το 18% των ενηλίκων δεν έχουν καν τα πιο βασικά επίπεδα επάρκειας σε κανέναν από τους τομείς.

Μειώνεται η ικανότητα ανάγνωσης, γραφής και αριθμητικής

Παρά τις προσπάθειες για την ενίσχυση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των ενηλίκων κατά την τελευταία δεκαετία, οι δεξιότητες αλφαβητισμού μειώνονται μεταξύ του ενήλικου πληθυσμού στις χώρες που συμμετείχαν στην έρευνα. Σημαντικές βελτιώσεις στην Ευρώπη παρατηρήθηκαν μόνο στη Φινλανδία και τη Δανία, ενώ μειώθηκαν στην Ουγγαρία, τη Λιθουανία, την Πολωνία, τη Σλοβακία, την Αυστρία, την Τσεχία και τη Γαλλία.

Τα αριθμητικά αποτελέσματα ήταν ελαφρώς πιο θετικά, με οκτώ χώρες να βελτιώνουν τις βαθμολογίες τους, αν και μόνο η Φινλανδία, η Εσθονία, η Δανία και οι Κάτω Χώρες σημείωσαν πρόοδο. Στην πραγματικότητα, οι περισσότερες από τις χώρες παρουσίασαν απότομη πτώση σε πολλές ηλικιακές ομάδες.

Η έρευνα δείχνει επίσης, ότι οι ανισότητες δεξιοτήτων μεταξύ των ενηλίκων με τις χαμηλότερες και τις καλύτερες επιδόσεις έχουν διευρυνθεί εντός των χωρών, ιδίως όσον αφορά την επάρκεια αλφαβητισμού. Οι δεξιότητες είναι βασικοί παράγοντες της απασχολησιμότητας και των μισθών.

Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, τα ευρήματα αυτά υπογραμμίζουν την επείγουσα ανάγκη να επικεντρωθούν οι χώρες στη Διά Βίου Μάθηση, διασφαλίζοντας ότι τα συστήματα εκπαίδευσης και κατάρτισης είναι πιο προσαρμοσμένα στις εξελισσόμενες απαιτήσεις και στις ατομικές ανάγκες.

Αυτό που είναι ακόμη πιο ανησυχητικό είναι ότι οι μειώσεις στην ικανότητα ανάγνωσης και αριθμητικής ήταν ιδιαίτερα συγκλονιστικές μεταξύ των λιγότερο μορφωμένων τμημάτων του ενήλικου πληθυσμού. Αυτό σημαίνει ότι το κοινωνικό χάσμα διευρύνεται, με τα λιγότερο μορφωμένα τμήματα του πληθυσμού να μένουν πίσω όσον αφορά στην ανάπτυξη δεξιοτήτων.

Τα ανώτερα εκπαιδευτικά προσόντα έχουν αντίκτυπο

Αυτό αντικατοπτρίζεται στον ρόλο που διαδραματίζει η επίτευξη της τυπικής εκπαίδευσης στην ανάπτυξη δεξιοτήτων καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής ενός ατόμου. Στην πραγματικότητα, "οι ενήλικες με τριτοβάθμια εκπαίδευση βαθμολογούνται σταθερά υψηλότερα, κατά μέσο όρο, από εκείνους που εγκατέλειψαν την εκπαίδευση νωρίτερα".

Αυτός δεν είναι ένας δύσκολος κανόνας. Στις χώρες με τις καλύτερες επιδόσεις, όπως η Φινλανδία, οι απόφοιτοι γυμνασίου βαθμολογούνται σταθερά υψηλότερα από τους ενήλικες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε αρκετές άλλες χώρες με χαμηλότερες επιδόσεις, όπως η Λιθουανία ή η Χιλή. Αυτό το χάσμα μπορεί να είναι αποτέλεσμα των συστημικών διαφορών στην ποιότητα των εκπαιδευτικών συστημάτων, αλλά μπορεί επίσης να επισημάνει τις διαφορές στα συστήματα Διά Βίου Μάθησης.

Γενεαλογική κληρονομιά: τα εκπαιδευτικά επιτεύγματα των γονέων εξακολουθούν να έχουν σημασία

Υπάρχει επίσης μια πτυχή γενεών στο επίπεδο δεξιοτήτων σε ολόκληρο τον ενήλικο πληθυσμό στις χώρες του ΟΟΣΑ. Ενώ η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη μείωση των ανισοτήτων, μπορεί επίσης να τις αναπαράγει και να τις ενισχύσει. Στην πραγματικότητα, η PIAAC 2023 δείχνει ότι οι ανισότητες στο εκπαιδευτικό επίπεδο τείνουν να επιμένουν μεταξύ των γενεών. Οι ενήλικες των οποίων οι γονείς είχαν επιτύχει υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης αποδίδουν καλύτερα από τους ενήλικες των οποίων οι γονείς είχαν χαμηλότερα επίπεδα επιτευγμάτων.

Η πλήρης δημοσίευση δείχνει μια μικτή εικόνα: ενώ εξακολουθούν να υπάρχουν ορισμένες αριστείες, οι περισσότερες χώρες του ΟΟΣΑ παρουσιάζουν μια καθαρή μείωση των δεξιοτήτων γραμματισμού, αριθμητικής και επίλυσης προβλημάτων σε ολόκληρο τον ενήλικο πληθυσμό.

Κατανόηση του Χάσματος Δεξιοτήτων στις Επιχειρήσεις

Η Ενότητα Έρευνας Εργοδοτών PIAAC εξετάζει τον επιπολασμό και τον αντίκτυπο των ελλείψεων δεξιοτήτων σε πέντε ευρωπαϊκές χώρες: Ουγγαρία, Ιταλία, Κάτω Χώρες, Πορτογαλία και Σλοβακία και αναλύει τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται οι επιχειρήσεις μέσω στρατηγικών όπως η πρόβλεψη δεξιοτήτων, η κατάρτιση και οι στοχευμένες προσλήψεις. Περισσότερες από μία στις τρεις επιχειρήσεις αναφέρουν αναντιστοιχία μεταξύ των δεξιοτήτων που χρειάζονται και εκείνων που διαθέτουν οι εργαζόμενοι τους. Περισσότερες πληροφορίες και δεδομένα μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπο του ΟΟΣΑ.