Кратка биография

Още не съм навършила 35 години, а имам диплома по маркетинг и почти десетгодишен опит. От 2019 г. съм професионален коуч и специалист по Невро-лингвистично програмиране (НЛП). Редувам това призвание с работата си в PerFormArti, компания, която основах и която предоставя полезни инструменти за подобряване на меките умения и развитие на таланти. Освен това съм ментор в проекта "GEN C", насърчаван от ANG и Ashoka, както и посланик на програма "Еразъм+" за образование за възрастни в Базиликата.

Моята история

Искам бъдеще, в което се отделя повече място не само на техническите умения; трябва да се съсредоточим върху задълбоченото изучаване и разпространение на емоционалните и социалните способности като ключови елементи за управление на сложния свят на взаимоотношенията. Заедно с това подкрепям развитието на по-хуманна екосистема, основана на участието на хората.

В свят, който все повече се влияе от алгоритми и изкуствен интелект, обсебен от култа към естетиката, егото и консуматорството, ни остава твърде малко място за познание на света на отношенията.

Имам предвид свят, съставен от чувства и емоции, които често не сме в състояние да разпознаем и управляваме като деца и възрастни. И ние плащаме последствията. От една страна, машинното обучение и алгоритмите за дълбоко учене са претърпели такава еволюция, че са в състояние да решават сложни технически проблеми, а от друга страна, става по-необходимо от всякога да се съсредоточим върху развитието и укрепването на емоционалните и социалните умения. Те са незаменими и не могат да бъдат възпроизведени от роботи, представляващи нашия личен вътрешен свят. Ето защо смятам, че е важно и неотложно да допринесем за разпространението на емоционалното образование и всички така наречени "меки" трансверсални умения. Имам предвид способността да слушате и да съпреживявате. Освен това това означава, че трябва да имате способността да разпознавате и управлявате своите и чуждите чувства и емоции, както и способността да общувате ефективно, да работите в екип, да преговаряте и да управлявате взаимоотношенията си. В този смисъл ролята на преподавателите е от основно значение. В тази област е необходимо да се отдели място на преподаването на емоционалната интелигентност, т. е. способността на индивида да разпознава, различава и управлява собствените си емоции и тези на другите.

Даниел Гоулман класифицира уменията, свързани с емоционалната интелигентност, по следния начин:

• самоосъзнаване
• самоконтрол
• мотивация
• съпричастност
• и социални умения.

Присъщи на човешките същества, те трябва постоянно да се развиват, обучават и усъвършенстват, за да управляват по-добре емоциите, да преодоляват трудностите и да се отнасят към другите. И накрая, смятам, че е необходимо да се даде възможност за развиване на колективно съзнание, което уважава и се грижи за околната среда.

3 необходимите умения за бъдещето?