chevron-down chevron-left chevron-right chevron-up home circle comment double-caret-left double-caret-right like like2 twitter epale-arrow-up text-bubble cloud stop caret-down caret-up caret-left caret-right file-text

EPALE

Електронна платформа за учене на възрастни в Европа

 
 

Бариери пред ученето

Applicant organisation needed for Erasmus + KA2 project on Family Learning

CPIP Romania - Center for Promoting Lifelong Learning is preparing a project application on family learning and needs a promoter for the project who is willing to submit the application at their National Agency. All the administrative and development work will be done by CPIP. The project applicant should have previous experience in coordinating EU funded projects and solid expertise in the field of adult education/basic skills for adults. 

"Parimate kogemuste jagamine inglise keele õpetamisel 50+ vanusele õpilastele“ on rahvusvaheline projekt, milles osalevad inglise keele õpetajad/õppijad Poolast, Rumeeniast ja Eestist. Projekt viidi ellu Erasmus + täiskasvanuhariduse programmi meetme 2 raames. Projekti /koostöö peamine eesmärk oli vahetada kogemusi inglise keele 50+ õpilastele õpetamise valdkonnas.

понеделник 16 Декември 2019, Czech Republic

Jak se bránit neférovým útokům

Naučte se pohotově reagovat a nenechte se vyvést z rovnováhy.

Jak reagovat na podpásové útoky, které nás mnohdy zaskočí? Jak neztratit sebekontrolu a nenechat se znejistit? V rámci workshopu se naučíme rozpoznávat neférové komunikační triky a manipulaci. Ukážeme si, co se za nimi skrývá. Vyzkoušíme si na vlastní kůži, jak pohotově reagovat v nepříjemných situacích a jak se na ně připravit dopředu.

Nem kérdés, hogy az oktatás és képzési rendszernek segítenie kell az egész életen át tartó tanulás érvényesülését a különböző társadalmi rétegek körében. Nagyon sok hátrányos helyzetű ember él közöttünk, akiknek a beilleszkedését a megfelelő képzések biztosításával segíthetjük. Ehhez elengedhetetlenül fontos az intézmények fejlesztése, a képzési kínálat átgondolása, kibővítése a hátrányos helyzetű társadalmi csoportok igényeinek figyelembevételével. (Farkas 2010, Kerülő 2009, Bajusz–Németh 2011).

The ADALL project results from our need as teachers of adult language learners to satisfy the needs of a mixed-ability language class, helping students improve their achievement, thus reducing disparities in learning outcomes. The project is coming to an end and its products are ready to use and designed to help teachers in this difficult task.

7 Ноември 2019
by Alina Mazurkiewicz
(pl)
петък 15 Ноември 2019, North Macedonia

„Образование за сите – јазик за сите во училиште“

КОНФЕРЕНЦИЈА

Das Projekt NEUROANDGAGOGY AGAINST EXCLUSION hat sich mit genau diesen Fragen beschäftigt. Es zielte darauf ab, die neuesten Erkenntnisse der Neurowissenschaften in der Erwachsenenbildung zu nutzen um benachteiligte Gruppen zu ermutigen, Teil des lebenslangen Lernprozesses zu sein und damit deren sozialer Exklusion entgegen zu wirken.
EPALE Discussion Social Inclusion

Gina Ebner az EPALE által szervezett internetes vitáról osztja meg gondolatait, amelynek tárgya az volt, hogyan segíthető elő a sérülékeny felnőttek társadalmi befogadása a felnőttoktatás eszközeivel.

31 Октомври 2019
by Györgyi Bajka
(hu)
1 Коментари

Източници

"Od czego zacząć? Praktyczny przewodnik o tym, jak rozpocząć współpracę tam, gdzie chcemy rozpocząć integrację z cudzoziemcami" to broszura podsuwająca sprawdzone rozwiązania na różne formy współpracy z cudzoziemcami w Polsce. Publikacja ta jest adresowana do wszystkich instytucji, które chcą się zajmować edukacją włączającą albo chcą wspierać proces włączania cudzoziemców w Polsce. 

Dear colleague,

Do you work in hashtag#welcoming activities with hashtag#intercultural groups? I invite you to help me in this research. 

It is part of the final project work that I have to present at the end of the course High specialization course for cultural mediators.

Research topic "Welcoming in the intercultural group"

The survey is completely anonymous. links https://lnkd.in/dHeNa7R

25.oktobra Pieaugušo izglītības pārvaldības padomes sēdē Labklājības ministrija sniedza izvērstu ziņojumu par aktualitātēm bezdarbnieku un darba meklētāju pārkvalfikācijas un prasmju pilnveides pasākumu īstenošanā.

Neuroandragogika jako teoretyczna i praktyczna podstawa edukacji dorosłych staje się coraz bardziej popularną strategią dydaktyczną wśród nauczycieli i edukatorów. Włączanie do metodyki pracy z dorosłymi wiedzy o przebiegu procesów kognitywnych, mechanizmach przetwarzania i zapamiętywania informacji w mózgu, działaniu systemu nagrody, wpływie emocji na funkcjonowanie i uczenie się człowieka powoli staje się dobrą praktyką nie tylko wśród psychologów, ale także wśród coraz szerszych kręgów osób działających w obszarze kształcenia ustawicznego, doskonalenia zawodowego, coachingu i szkoleń.

EPALE Discussion Social Inclusion

Η Gina Ebner μοιράζεται τις σκέψεις της σχετικά με την ηλεκτρονική συζήτηση της EPALE σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η εκπαίδευση ενηλίκων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την κοινωνική ένταξη ευάλωτων ενηλίκων.

29 Октомври 2019
by Maria Parmakli
(el)
1 Коментари

Ühiskonnateaduste instituut, Tartu Ülikool

Väitekirja on filosoofiadoktori kraadi (meedia ja kommunikatsiooni erialal) taotlemiseks kaitsmisele suunanud Tartu Ülikooli ühiskonnateaduste instituudi nõukogu 30. septembril 2019.

Juhendajad: emeriitprofessor Peeter Vihalemm, Tartu Ülikool professor Marju Lauristin, Tartu Ülikool

Eelretsensendid ja oponendid: professor Krista Loogma, PhD, Tallinna Ülikool professor Pille Pruulmann-Vengerfeldt, PhD, Malmö Ülikool

Kaitsmine: 11. novembril 2019 kell 12.15, TÜ senati saal

Napisałem już o frustracjach trenera wynikających z poruszania się po rynku usług rozwojowych. Dzisiaj czas na frustracje pojawiające się na sali szkoleniowej. O dziwo, zauważyłem, że mam ich znacznie mniej. Wyszedł mi jednak tekst o tym, jak z tymi frustracjami sobie radzić.

28 Октомври 2019
by Rafał Żak
(pl)
3 Коментари
Negli scorsi mesi i partner del progetto IRENE, di cui EnAIP Piemonte è coordinatore, hanno realizzato una ricerca comparata con lo scopo di analizzare il tema dell’apprendimento delle lingue straniere da parte di adulti con difficoltà di apprendimento nei rispettivi paesi. Gli autori hanno esaminato la letteratura esistente e hanno raccolto esperienze di metodologie di insegnamento basate sull’E-learning.

A brit Learning and Work Institute 1996 óta nyomonköveti az oktatásban vagy képzésben részt vevő felnőttek számát.

A legújabb felmérések szerint a tanulásban és képzésben részt vevő felnőttek száma rekordszintre esett vissza. 

Stone gate with one open doorway and one closed in a park in Belfast

The Positive Action Employability Programme offers adults with learning disabilities the opportunity to secure paid permanent jobs within a range of posts across the Belfast Health Trust. Belfast Metropolitan College was pivotal in the delivery of this 14-week programme with the support of Belfast Health Trust staff. Throughout the programme the trainees underwent continual assessment and feedback supported by their Tutor, Patient & Client Support Services staff and their Employment Support Officers. As a result, nine trainees graduated from the programme and will now be offered paid employment from available posts within Patient & Client Support Services across the Trust.

24 Октомври 2019
by Mary O'Connor
(en)

Am 4. Oktober feierten die belgischen EPALE-Koordinierungsstellen zum vierten Mal den Weltlehrertag. In der Ausgabe 2019 stand unter dem Motto "Erwachsene Lernende erreichen, orientieren und begleiten". Hier finden Sie eine kurze Berichterstattung, Bilder und die Präsentationen des Tages zum Nachlesen.

Strach i jego odmiany – lęk, niepokój, obawa, trwoga czy panika towarzyszą człowiekowi od zawsze. Początkowo był on głównie związany ze zjawiskami ekologicznymi i przyrodniczymi (kataklizmy, epidemie, drapieżne zwierzęta itp.), czyli tzw. strach naturalny. Obecnie, jak pisze Józef Kozielecki, doświadczamy dodatkowo strachu cywilizacyjnego, który celowo lub przypadkowo jest wywoływany przez obiekty „sztucznego świata”. Tak na przykład awaria systemu komputerowego w lotnictwie czy w szpitalu staje się źródłem trwogi pasażerów czy chorych czekających na ryzykowną operację. Strach cywilizacyjny wywołuje uboczne, niepożądane skutki, takie jak: ucieczka, wycofanie się z aktywności, a także uczenie młodego pokolenia, że za pomocą tej emocji pozornie można osiągnąć wszystko. Ponadto dezintegruje osobowość. Godzi w ludzką godność. Czy można zatem doszukiwać się edukacyjnego znaczenia tak trudnych dla człowieka emocji i doświadczeń?  

23 Октомври 2019
by Monika Sulik
(pl)
11 Коментари
петък 1 Ноември 2019, Afghanistan

Academic Symposium: Certification & Colloqium

As last year in cooperation with the Ministry of Information & Culture of Bamiyan – the 1. SAARC Cultural Capital of 15/16 – a display of new mediative art has been prepared: BEAUTIFUL YOU ARE | neighborhood & hospitality format | زیبا هستید

Страници

Subscribe to RSS - Бариери пред ученето