W środę 30 października 2024 r., od 10:00 do 16:00 , EPALE będzie gospodarzem dyskusji online na temat równości płci i uczenia się dorosłych, z uwzględnieniem analizy aktualnych trendów i najlepszych praktyk w kontekście wysiłków UE na rzecz zniwelowania różnic w traktowaniu kobiet i mężczyzn.

Rozpoczniemy o godzinie 10:00  od transmitowanej na żywo dyskusji między ekspertami i będziemy kontynuować rozmowę z użytkownikami EPALE w pisemnej dyskusji w sekcji komentarzy do godziny 16:00.

W sesji na żywo wezmą udział Sylvia Liuti, ekspert ds. równości płci, dyrektor ds. internacjonalizacji i zarządzania projektami UE w FORMA.Azione i honorowy członek grupy zadaniowej ds. równości płci EAEA-EfVET-EARLALL oraz Piotr Sadowski, sekretarz generalny Volonteurope, wiceprzewodniczący Konferencji Organizacji Pozarządowych w Radzie Europy i były przewodniczący Platformy Społecznej; moderatorem będzie Andrea Lapegna, zastępca dyrektora platformy uczenia się przez całe życie.

O czym będziemy rozmawiać?

Europejski Plan Działania na rzecz Europejskiego Filaru Praw Socjalnych wskazuje, że do 2030 roku 60% dorosłych powinno co roku uczestniczyć w szkoleniach. Podczas, gdy jest to uniwersalny cel, który państwa członkowskie starają się osiągnąć, uczenie się przez całe życie wymaga podejścia uwzględniającego płeć, biorąc pod uwagę obecne nierówności w edukacji, szkoleniach i zatrudnieniu.

Obecnie obserwujemy ogólne nierówności w zapisach, uczestnictwie, zatrudnieniu itp. - a większość z nich dotyczy poszczególnych sektorów. Na przykład, kobiety dominują wśród absolwentów edukacji, zdrowia i pracy, podczas gdy stanowią jedynie 13% absolwentów STEM VET (Europejski Instytut ds. Równości Płci). Według najnowszych badań, kobiety uczestniczą w edukacji dorosłych w Europie, zwłaszcza nieformalnej, w większym stopniu niż mężczyźni. Jednak za liczbą zapisów nie idą takie same dane dotyczące zatrudnienia. Na przykład według Komisji Europejskiej w UE istnieje nierówność pod względem liczby pracujących obywateli, przy czym wskaźnik pracujących mężczyzn w 2019 r. (79,0%) jest o 11,7% wyższy niż wskaźnik pracujących kobiet (67,3%).

Uczenie się przez całe życie odgrywa kluczową rolę w powrocie kobiet na rynek pracy po przerwie w karierze zawodowej spowodowanej obowiązkami opiekuńczymi lub stanem zdrowia. Może być katalizatorem większej równości płci, pod warunkiem, że zarówno kobiety, jak i mężczyźni mają do niego dostęp pomimo ograniczeń związanych z pracą i rodziną. Jednak, brak czasu lub środków finansowych może znacznie utrudniać dostęp do edukacji i szkoleń dla dorosłych i hamować niektóre grupy kobiet i mężczyzn bardziej niż inne.

Za pośrednictwem tej dyskusji online chcemy przedstawić niektóre dane liczbowe dotyczące (nie)równości płci w edukacji i szkoleniach dla dorosłych. Naszym celem jest również odkrycie, co działa, a co nie, w celu zainspirowania wymiany dobrych praktyk w krajach UE.