El miércoles 30 de octubre de 2024, de las 10.00 a las 16.00 horas CET, EPALE acogerá un debate en línea sobre Igualdad de género y aprendizaje de adultos, en el que se analizarán las tendencias actuales y las buenas prácticas con vistas a los esfuerzos de la UE para reducir la brecha de género.

Comenzaremos a las 10 de la mañana CET, con un intercambio en directo entre expertos y continuaremos la conversación con los usuarios de EPALE en un debate escrito en la sección de comentarios hasta las 4 de la tarde CET.

La sesión en directo contará con la participación de Sylvia Liuti, experta en igualdad de género, FORMA.Azione y Miembro Honorario del Grupo de Trabajo para la Igualdad de Género de EAEA-EfVET-EARLALL , y Piotr Sadowski, Secretario General de Volonteurope, Vicepresidente de la Conferencia de las ONGI en el Consejo de Europa y ex Presidente de la Plataforma Social; estará moderada por Andrea Lapegna, Director Adjunto de la Plataforma de Aprendizaje Permanente.

Temas a debatir

El Plan de Acción de los Pilares Europeo de Derechos Sociales ha indicado que el 60% de los adultos deberían participar en la formación cada año de aquí a 2030. Si bien se trata de un objetivo universal que los Estados miembros se esfuerzan por alcanzar, el aprendizaje permanente requiere un enfoque que tenga en cuenta la perspectiva de género, en consonancia con las actuales desigualdades de género en la educación, la formación y el empleo.

Hoy observamos desigualdades generales en la matriculación, la participación, el empleo, etc., y la mayoría de ellas son sectoriales. Por ejemplo, las mujeres predominan entre los titulados en educación, sanidad y trabajo, mientras que sólo constituyen el 13% de los titulados en FP STEM. (European Institute for Gender Equality). Según estudios recientes, las mujeres participan en la educación de adultos en Europa, especialmente en la informal, en mayor proporción que los hombres. Sin embargo, las cifras de matriculación no van seguidas de las mismas cifras de empleo. Por ejemplo, según la Comisión Europea, existe una desigualdad en la UE en el número de ciudadanos que trabajan, siendo la tasa de hombres que trabajan en 2019 (79,0%) un 11,7% superior a la de las mujeres (67,3%).

El aprendizaje permanente es fundamental para la reintegración de las mujeres en el mercado laboral tras una interrupción de su carrera profesional debida a responsabilidades asistenciales o problemas de salud. Puede ser un catalizador para una mayor igualdad de género siempre que tanto mujeres como hombres puedan acceder a él a pesar de las limitaciones laborales y familiares. Sin embargo, la falta de tiempo o de recursos económicos puede obstaculizar considerablemente el acceso al aprendizaje y la formación de adultos e inhibir a determinados grupos de mujeres y hombres más que a otros.

A través de este debate en línea pretendemos desvelar algunas de las cifras sobre la (in)igualdad de género en la educación y formación de adultos. También pretendemos desvelar lo que funciona y lo que no, con el objetivo de inspirar la transferencia de buenas prácticas en otros territorios de la UE.