Pripremite se za sljedeću online debatu o ravnopravnosti spolova i učenju odraslih
U srijedu 30. listopada 2024. od 10 do 16 sati po srednjoeuropskom vremenu, EPALE će ugostiti internetsku raspravu o rodnoj ravnopravnosti i učenju odraslih, analizirajući trenutne trendove i najbolje prakse s obzirom na napore EU-a da premosti rodni jaz.
Počet ćemo u 10 sati ujutro po srednjoeuropskom vremenu, raspravom između stručnjaka koja se prenosi uživo i nastavit ćemo razgovor s korisnicima EPALE-a u pisanoj raspravi u odjeljku za komentare do 16 sati po srednjoeuropskom vremenu.
U prijenosu uživo sudjelovat će Sylvia Liuti, stručnjakinja za rodnu ravnopravnost, FORMA.Azione i počasna članica radne skupine za Rodnu ravnopravnost EAEA-EfVET-EARLALL-a ,i Piotr Sadowski, glavni tajnik Volonteurope, potpredsjednik Konferencije međunarodnih nevladinih organizacija u Vijeću Europe i bivši predsjednik Socijalne Platforme; moderirat će ga Andrea Lapegna, zamjenik direktora Platforme za cjeloživotno učenje.
O čemu ćemo razgovarati
Akcijski plan Europskog stupa socijalnih prava naznačio je da bi 60% odraslih trebalo sudjelovati u osposobljavanju svake godine do 2030. Iako je ovo univerzalni cilj koji države članice nastoje postići, cjeloživotno učenje zahtijeva rodno osjetljiv pristup u skladu s trenutnim rodno utemeljenim nejednakostima u obrazovanju, osposobljavanju i zapošljavanju.
Danas vidimo opće nejednakosti u upisu, sudjelovanju, zapošljavanju itd. – a većina njih je osjetljiva naročito s obzirom na sektor. Na primjer, žene dominiraju među diplomantima u obrazovanju i zdravstvu, dok paralelno čine samo 13% diplomanata u STEM VET-u (Europski institut za ravnopravnost spolova). Prema nedavnim studijama, žene više od muškaraca sudjeluju u obrazovanju odraslih u Europi, posebno u neformalnom obrazovanju. Međutim, broj upisanih ne prati broj zaposlenih. Na primjer, prema Europskoj Komisiji, u EU postoji nejednakost u broju zaposlenih građana. Pri čemu je stopa zaposlenih muškaraca u 2019. (795) bila 11,7% viša od stope žena (67,3%).
Cjeloživotno učenje ključno je za reintegraciju žena na tržište rada nakon prekida karijere zbog njege djeteta ili zdravstvenog stanja. Može biti katalizator za veću ravnopravnost spolova pod uvjetom da mu i žene i muškarci mogu pristupiti unatoč ograničenjima na poslu i obitelji. Međutim, nedostatak vremena ili financijskih sredstava može značajno otežati pristup obrazovanju i osposobljavanju odraslih i spriječiti određene skupine žena i muškaraca više nego druge.
Ovom online raspravom želimo otkriti neke od brojki o rodnoj (ne)ravnopravnosti u obrazovanju i osposobljavanju odraslih. Također nam je cilj otkriti što funkcionira, a što ne, s ciljem poticanja prijenosa dobrih praksi u drugim područjima EU-a.
Komentar
How women are becoming successful in technology
I would like to share the good practice implemented in Latvia by the society Riga TechGirls. RTG is an inclusive COMMUNITY EMPOWERING through TECH, promoting DIVERSITY ang challenging stereotypes for a BETTER FUTURE. RTG wants improving equality and inclusion by developing digital skills. Because there is a stereotype regarding technology that it is difficult for women to learn and apply it at work. RTG offers IT skills courses for women and invites them to trial classes before the courses. Riga TechGirl implements a mentor program that provides support to women during their studies. Women who study in this program solve a specific, real problem, work in a team, learn skills that can be included on a resume and demonstrated to employers. They get advice from mentors and can share their achievements with them. After completing the course, women have the opportunity to participate in online Q&A sessions and call-in evenings that provide one-on-one support. It is a great opportunity to regularly update your skills to compete in the job market. Many women who have achieved success after the courses become new RTG mentors.
reflections
A common view: women and men are equal. Women are more likely than men to go to university, to take a more active role in improving their professional qualifications, change their specialition more flexibly. They take any job to support their families. However, women are more likely to suffer redundancies, receive lower wages, and employers prefer men when choosing employees (they have children, after all). Archaism. Unfair.
Discussion page
Dear All, thanks for your comments!
Make sure to go to the discussion page, where you'll have the chance to exchange your views with other community members:
https://epale.ec.europa.eu/en/discussions/gender-equality-and-adult-learning-current-trends-and-future-outlooks
All the best
Sara - EPALE Team