Kratka biografija

Ja sam članica AIFED-a, the Asocación de Innovación, Formación y Empleo para el desarrollo Sostenible, partnerske organizacije na evropskom projektu Podrška učenju i obuci na daljinu u zatvorima 2020-1-IT01-KA226-VET-009046. Na završnom sastanku projekta u Elbi, mi smo upitali sami sebe: Šta će biti budućnost obučavanja u zatvorima? Možemo li zamisliti zajedničku Učionicu u metaverzumu za sve zatvore u EU?

Moja priča

Razvoj novih tehnologija, evolucija procesa digitalizacije i digitalne globalizacije koji umanjuju distance i rascjepe među ljudima, putem alata virtuelnog svijeta, predstavljaju socijalni i globalni fenomen koji karakteriše sadašnje doba u kome živimo. Novi virtuelni svijet je kreiran, u paraleli sa takozvanim "stvarnim životom" koji karakterišu novi načini komunikacije, informisanja, stvaranja socio-ekonomskih odnosa, i posljednje ali ne i najmanje važno, učenja i osposobljavanja.

Naročito u ovoj oblasti, neophodno je naučiti kako na najbolji način koristiti inovacije tehnološkog napretka, prilagoditi im se na način da se dobiju konkretni rezultati kroz razvoj novih edukativnih metoda, koji su komplementarni, ali praćeni i tradicionalnim metodama, ili substitutivni, kako bi unaprijedili učinak i stvaranje željenih efekata u oblasti osposobljavanja.

Detaljnije bavljenje ovom temom i njena primjena na obuku odraslih zatvorenika i njihovu potrebu da se reintegrišu u društvo, futuristički ali već stvarni vrituelni svijet, koji predstavlja metaverzum, predstavlja jedno od najinovativnijih alata novog milenijuma.

Budući scenariji ovog alternativnog svijeta i dalje postoje i nude skup novih instrumenata i razmatranja koja su još uvijek neistražena, te stoga još uvijek ih nije moguće predvidjeti. Uprkos tome, preduslovi za uticaj koji može imate u pogledu razmotrene ciljne grupe su, na prvi pogled, veoma obećavajući.

U pokušaju da se predvide neki od napredaka koji se mogu ostvariti u narednim godinama u pogledu razmatranog polja analize, može se realno zamisliti da će se obuka odraslih zatvorenika odvijate u metaverzumu: postojaće namjenske virtuelne učionice u kojima će se povezati i biti predstavljeni sopstvenim avatarom.  Oni će fizički (ali virtuelno) pohađati kurseve, dok će zatvorenici biti u mogućnosti da se nađu bilo gdje, zahvaljujući povezivanju uređaja na metaverzum. Na taj način, stvoriće se kombinovani okvir učenja putem učenja na daljinu i učenja uz prisustvo (imajući u vidu da će avatar biti prisutan u virtuelnoj učionici, a stvarna osoba bilo gdje). Ovo je hibridni model koji je omogućila ova neobična ali i dalje nekorišćenna tehnologija.

Zatvorenici će imati benefita od novog skupa alata čiji je cilj podrška prilikom učenja, koji će se kreirati uživo i direktno od strane trenera u virtuelnoj učionici (slajdovi, materijali, 3D modeli) i oni će takođe naučiti da kreiraju sopstvene alate, ukoliko je to potrebno za učenje tokom kursa osposobljavanja .

Oni će čak i naučiti kako da se povežu na platformu, kako da komuniciraju, podignu ruku, pišu, čitaju i kreću se u virtuelnoj učionici, što će biti lokacija za učenje i na teorijskom i na praktičnom nivou. Proizvodnja potrebnog materijala za kurs i potrebe za učenjem direktno u metaverzumu imaće za rezultat ekološki i zeleni način rada, čime će se stvoriti i benefit za životnu sredinu. Zatvorenici će naučiti kako da personalizuju sopstveni avatar, usklađujući ga sa njihovim fizičkim osobinama i distinktivnim obilježjima .

Metaverzum može biti čak i zastupljeniji i buduća ekstenzija eksterne stvarnosti i inkluzivnog, pluralističkog i tolerantnog konteksta, gdje ljudi mogu slobodno nastaviti da ispoljavaju sebe.

Posljednje ali ne i najmanje važno, učenje da se koristi metaverzum, dio novih tehnologija koje se razvijaju ili će se razvijati u budućnosti, biće prilika za učenje sama po sebi. Nadalje, to će dozvoliti socijalnoj grupi koja je obično isključena iz društva da se prilagodi procesu digitalizacije (digitalnoj tranziciji) i svijetu koji se konstantno mijenja.

Tri vještine za budućnost učenja odraslih?