Ez a cikk a „Tanuló közösségek a vidéki területeken” című témahét része, amelyet Ausztria, Belgium, Finnország, Franciaország, Németország, Magyarország és Lengyelország kezdeményezéseit mutatja be. 

Az okleveles szociális menedzser, Wendy Ramola a Ländliche Erwachsenenbildung in Niedersachsen e.V. (Alsó-Szászországi Vidéki Felnőttképzési Egyesület – LEB) pedagógiai munkatársaként dolgozik. Munkája során különböző csoportok, egyesületek, intézmények és önkormányzatok számára nyújt képzési folyamatokkal kapcsolatos tanácsadást. Ennek keretében politikai és médiapedagógiai projekteket tervez és szervez városi és vidéki területeken. Az EPALE interjúban a digitális falumobilt mutatja be, amely médiaműveltségi kínálatával igyekszik összekapcsolni a vidéki területeken élőket.

Miről szól és hogyan indult a „Digitális falumobil – médiaműveltség fiataloknak és idősebbeknek helyben” elnevezésű projekt?

A digitális falumobil (DigiMo) alapötlete, hogy több digitális falumobillal, közvetlenül keressük fel a vidéki területeket, ahol vonzó médiaműveltségi kínálatunkkal igyekszünk összekapcsolni a fiatalokat és az idősebbeket, így pótolva a vidéki területeken hiányzó digitális képzési lehetőségeket.

A projekt akkor indult útjára, amikor a Német Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium 2020-ban meghirdette az „Ötletek társadalma” című versenyt. Ennek fődíja az Idea-díj a társadalmi innovációért. Erre mintegy 1000 projekt pályázott, amelyek közül 30 győzte meg a zsűrit. Ez utóbbiak között volt a „Digitális falumobil – médiaműveltség fiataloknak és idősebbeknek helyben” című pályázat is, amelyet a LEB nyújtott be.

Mi történt azután, hogy kiválasztottak benneteket?

Ezután kezdődött a tervezési fázis. Ehhez partnereket kerestünk és találtunk a gyakorlati alkalmazás és a tudomány területéről. A csapat jelenlegi tagjai a LEB, a Freie Altenarbeit Göttingen e.V. (Göttingeni Időstámogató Egyesület – FAG), az Agrarsoziale Gesellschaft e.V. (Agrárszociális Társadalmi Egyesület – ASG) és az Alkalmazott Tudományos és Művészeti Egyetem Hildesheim/Holzminden/Göttingen (HAWK) Erőforrás-gazdálkodási Kara.

Ezután hat hónapunk volt arra, hogy az ötletből koncepciót dolgozzunk ki. Amikor a koncepció elkészült, ismét beneveztünk vele az „Ötletek Társadalma” című versenyre. A 30 legjobb ötlet ezúttal egy második szavazási eljárásban vesz részt, amelynek során a polgárok támogathatják az általuk legjobbnak tartott ötletet. A 10 legtöbb szavazatott begyűjtő ötlet egy 2 éves, szakmailag támogatott próbaidőszakba léphet. Ezt 2022 elején kezdtük el, és most két évünk van arra, hogy a digitális falumobilt különböző tanulási és kísérleti terekben teszteljük..

Mi is pontosan a digitális falumobil?

A digitális falumobil egy jármű. A FAG képzett pedagógusai keresik fel vele azokat a falvakat, amelyek a projekt szolgáltatásaira pályázhatnak, és magukkal viszik a teljes műszaki felszerelést is, így például notebookokat, táblagépeket, okostelefonokat, fejhallgatókat stb.

Hogyan zajlik a munka a helyszínen?

Projektünk a képesítés, az oktatás és a tanácsadás három pillérére épül. Első lépésben önként jelentkező helyiek szerezhetnek képesítést pedagógusaink segítségével az oktatók képzésére irányuló tréningeken, amelyek képessé teszik őket arra, hogy médiahasználattal kapcsolatos ismereteiket empátiával, türelemmel és kis lépésekben adják át azoknak, akik eddig meglehetősen kevés tudással rendelkeztek a digitális médiahasználat terén. Az ő képzésüket követően pedig már helyben is tényleges oktatási kínálattal tudunk fellépni. 

Kik kötelezik el magukat önkéntesként, és hogyan éritek el őket?

Egyrészt egy nagy pályázatot fogunk kiírni, és a helyi sajtóhoz fordulunk. Másrészt munkánknak köszönhetően nagyon jó kapcsolatokkal rendelkezünk Alsó-Szászország vidéki területein. Abból indulunk ki, hogy az oktatói képzésekre elsősorban fiatalabbak fognak jelentkezni. Talán olyanok is jelentkeznek majd, akik már kicsit idősebbek, és például a járvány miatt költöztek a falvakba, otthonról dolgoznak, és jártasak a digitális világban. Ezek az emberek aztán segíthetnek a digitális médiához kevéssé értőknek abban, hogy jobban megismerjék azt.

Melyek a központi tanulási elemek ezeken a mobil tanulási helyszíneken?

Ezek valószínűleg nagyon eltérően fognak kinézni. Az általunk kínált tanulási tartalmakat mindig a helyi lakosok érdeklődésének megfelelően választjuk ki. Először is meghatározzuk a tartalommal kapcsolatos helyi oktatási igényeket, hogy aztán célzott fellépésekkel érhessünk el tanulási sikereket a faluban. Vagyis nincs rögzített tanterv, hanem azt mérjük fel, hogy mire lenne szükség. Néhány embernek valószínűleg még azt is el kell magyarázni, hogy mi az az egér, mi az a kurzor, vagy hogyan kell bekapcsolni a számítógépet. Másokat talán az érdekli, hogyan tudnak videohívást kezdeményezni Franciaországban élő családjukkal. Megint mások az okostelefonjukról szeretnének fényképeket importálni a laptopjukra.

További téma lehet például a telemedicina is. Azokban a falvakban, ahonnan már az utolsó orvos is távozott, különösen fontos a telemedicina működésének, megbízhatóságának és használatának kérdése. Képesített önkénteseink ezekben a kérdésekben is segítséget nyújtanak majd.

Milyen mértékben válthatók a tanultak fenntartható tudásra?

Kezdetben a pedagógusaink továbbra is jelen lesznek a képzési rendezvényeken. A cél azonban az, hogy a képzések végén a képesítéssel rendelkező emberek, vagyis az önkéntesek saját képzési kínálatot nyújthassanak a helyieknek. Tarthatnak például hetente egyszer digitális konzultációt, vagy ha egy önkéntes különösen nagy tudással rendelkezik egy adott területen, akár workshopot is.

Mindezekre szintén az adott helyszínen rendelkezésre álló helyiségekben kerül majd sor. Ez lehet az önkéntes tűzoltóság épülete, vagy akár a falu közösségi háza. Internetkapcsolattal nem feltétlenül kell rendelkeznie, mert azt mi biztosítjuk a csomagunk részeként. Az érintettek felmérhetik, hogy a kezdeményezés hogyan alakul, és mely helyiségeket szeretnék használni a továbbiakban. A projekt megteremti a digitális világban való részvétel alapjait, és új lehetőségeket kínál a kapcsolatteremtésre a fiatalok és az idősek, illetve az újonnan odaköltözők és a régi lakosok között. Projektünk nem feltétlenül ezekre a konkrét képzési lehetőségekre összpontosít, hanem sokkal inkább arra, hogy a társadalom egészének együttműködését szorgalmazza. A cél, hogy az emberek közösséggé kovácsolódva felismerjék erősségeik mibenlétét, és képesek legyenek ezeket fejleszteni, vagy akár tovább is adni. Ezek az elképzelések alkotják projektünk központi elemeit.

Projektetek első két pillére a képesítés és az oktatás. Mi a harmadik pillér?

Harmadik pillérként tanácsadási szolgáltatásokat is nyújtunk. Ez azt jelenti, hogy a digitális falumobillal nem csak ebbe a három előzetesen kiválasztott faluba utazunk el, hanem más falvakat is felkeresünk. Úgy kell ezt elképzelni, mint valamiféle guruló boltot. Beállunk például egy élelmiszerüzlet elé vagy éppen egy tűzoltófesztiválra, és egyfajta bemutatóteremként használjuk a digitális falumobilt. Számos különböző digitális eszközt mutatunk be, amelyeket az emberek kipróbálhatnak, és feltehetik kérdéseiket. Így bátrabban közelíthetnek meg majd bennünket, hiszen ez nem egy helyiség, ahová be kell lépni, mindössze egy autó, amelyhez közelebb jöhetnek.

Hogyan derült ki számotokra, hogy a vidéki területeken különösen nagy szükség van egy ilyen projektre?

Egyrészt a vidéki területeken működő csoportokkal és egyesületekkel folytatott munkánk során szerzett tapasztalatok egyértelműen ezt mutatták, másrészt a projekt tudományos részének keretében számos olyan felmérést végeztünk vidéki területeken, amelyek ilyen igényre mutattak. Ennek során ismét világossá vált, hogy a városi területekhez képest a falusi képzési lehetőségek még mindig nem elég széleskörűek.

Ezt erősítette meg az is, hogy miután kiderült, hogy nyertünk az ötletpályázaton, nagyon sokan kerestek meg bennünket telefonon, és érdeklődtek a projektünk iránt. A hívások során sokan számoltak be nekünk arról, hogy szívesen vennének vidéki képzési ajánlatokat is, mert nem szeretnék, ha ezekért mindig buszra vagy autóba kellene szállniuk.

Ez kulcsfontosságú számunkra – hogy városiaknak és vidékieknek egyenértékű életkörülményeket biztosítsunk. Amennyiben városi területeken élők is érdeklődést mutatnak az ügyünk iránt, úgy őket is szívesen bevonjuk a projektbe. Különös hangsúlyt fektetünk a város és a vidék közötti párbeszéd támogatására.

Mondanál még néhány szót a projekt generációkon átívelő megközelítéséről?

Nagyon jó tapasztalataink vannak azzal kapcsolatban, hogy bizonyos témákban az idősebbek és a fiatalok kölcsönösen támogathatják egymást. E tekintetben sok-sok éven át nagyszerű tapasztalatokat szereztem, különösen a digitális területen. Az ilyen együttműködések középpontjában gyakran nem is az oktatási tartalmak állnak. Sokkal inkább arról van szó, hogy egyszerűen csak beszélgetünk, megismerjük egymást, és felszámoljuk a félelmeinket meg az előítéleteinket. A falvakban különösen fontos a társadalmi kohézió kialakítása. Azzal együtt, hogy a falvakban valószínűleg eleve erősebb a kohézió, mint a városi területeken, a helyi lakosok még így is hihetetlenül sokat profitálhatnak egymásból, különösen ami a digitális ismereteket illeti. A digitális világban teljesen új arcát ismerhetik meg egymásnak.

Mi a következő lépés, és mi lenne a projekt tökéletes kimenetele számotokra?

Végső soron minden, amit most teszünk, azt a célt szolgálja, hogy a kétéves tesztelési fázis után a végrehajtási szakaszba léphessünk – ami egyúttal a következő fázis neve is. Ismét meghirdetésre kerül egy olyan eljárás, amelynek során kiválasztanak néhány projektet, amelyek megvalósítását a következő néhány évben támogatni fogják. Számunkra ez azt jelentené, hogy nemcsak egy, hanem akár tíz falumobillal is útra kelhetnénk, és a projekt elérése tényleg országossá növekedne. Mondhatnám úgy is, hogy ez a végső célunk. És persze az is, hogy sok embert képezzünk ki, és sokan kapjanak kedvet ahhoz, hogy bővítsék ismereteiket a témával kapcsolatosan. Ami még ennél is kívánatosabb volna, az, hogy a falvak lakói új formáit próbálják ki a szerveződésnek, és a projektből valami új szülessen – új ismeretségek köttessenek, és talán további projektek is létrejöjjenek.

Olvassa el a Tanuló közösségek a vidéki területeken című témahét további cikkeit!

Tanuló közösségek a vidéki területeken

Az új ismeretekkel új esélyt nyer a vidék

Az ökoszisztéma által táplált tudásvágy

A Martha szervezet online és offline tevékenységei – Hyrynsalmitól Helsinkiig

CEPAGE VIDÉKI KÖZÖSSÉGI KÖZPONT: integrációt és képzést biztosító létesítmény az Alpok szívében

Tésztagyár – „Egész évben erre gyúrunk!”

További információk a projektről: https://www.leb-niedersachsen.de/das-digitale-dorf-mobil.html

Gesellschaft der Ideen: https://www.gesellschaft-der-ideen.de/de/home/home_node.html