Epale Journal n.10, 2021. "Ripensare l'educazione degli adulti oltre la pandemia: contributi di ricerca"
Questo numero della rivista Epale Journal on Adult Learning and Continuing Education raccoglie contributi di dottorandi e ricercatori selezionati e presentanti alla Conferenza Internazionale “Re-thinking Adult Education Research. Beyond Pandemic Time, Towards INTALL Project Results”, organizzata dal Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia dell’Università di Firenze, nell'ambito del progetto Erasmus+ International and Comparative Studies for Students and Practitioners in Adult Education and Lifelong Learning” (INTALL), e tenutasi online il 7 e l’8 giugno 2021.
La Conferenza è stata dedicata al ruolo della ricerca in educazione degli adulti e al ripensare l’insostituibile contributo offerto dal Lifelong e Lifewide Learning per affrontare le sfide che connotano la nostra epoca.
I quattro assi tematici, discussi e approfonditi nel corso della conferenza grazie ai contributi e alle riflessioni di studiosi e ricercatori afferenti a varie università italiane ed europee, sono stati adottati per articolare e presentare i contributi pubblicati in questo numero della rivista.
EPALE Journal on Adult Learning and Continuing Education
"Ripensare l'educazione degli adulti oltre la pandemia: contributi di ricerca"
a cura di Glenda Galeotti e Fabio Togni
N. 10, dicembre 2021
ISSN: 2532 - 7801 (online)
In questo numero:
- Editoriale, Glenda Galeotti, Fabio Togni
- Competenze di ricerca e progettazione nella e della Alta Formazione, Fabio Togni
- Riqualificare l’insegnamento: dall’emergenza alla “glocalizzazione formativa”, Grazia Romanazzi, Tommaso Farina
- Entrepreneurial education: nuove prospettive di ricerca per l’educazione in età adulta, Letizia Gamberi
- La formazione dei professionisti dell’educazione per la prevenzione dei comportamenti antisociali nei giovani. Il progetto europeo DIVE IN, Valentina Guerrini, Maria Grazia Proli
- Definire l’identità professionale del coordinatore dei servizi educativi: una ricerca esplorativa all’interno del territorio toscano, Debora Daddi
- La relazione tra employability e learning outcomes: una traiettoria di ricerca prendendo come caso di studio i corsi di laurea magistrale di area della formazione non-teaching dell’Università di Firenze, Dino Mancarella
- Prevenzione e gestione dei conflitti generati dalla diversità religiosa nei luoghi di lavoro: ipotesi per uno strumento di rilevazione dei dati, Placido Antonio Sangiorgio
- Apprendimento informale e sviluppo della professione artigianale: il caso di “mastri birrai”, Andrey Felipe Sgorla
- Pluralismo commerciale, contatto e traiettorie di apprendimento in un quartiere ad alto tasso multietnico, Martina Capaccioli
- Oltre la resilienza nel lavoro sociale: pratiche, apprendimenti e trasformazioni a partire dall’esperienza della crisi, Antonella Cuppari
- Educated for the Digital Transformation?! Students’ Acquisition of Competences for Digital Learning and Teaching During and Past Pandemic Times, Jörg Schwarz, Therese Rosemann, Marie Rathmann
- Temporal Aspects of Digital Teaching and Learning. Didactical Implications from a Continuing Higher Education Research Project, Jan M.A. Schiller
- Lo smart working in prospettiva formativa. Il caso di ACI Informatica S.p.A., Claudia Banchetti, Marina Slavutzky, Stefano Zordan
- Psychological Effects of Covid-19 on University Students. Is there a Silver Lining? Deborah R. Vivo, Gaspare Dalia
