ChatGPT – educator's first impression
7 min read – like, share, comment!
First published in Polish by Barbara Habrych
"Writing is personal. It represents us when we are absent in space and in time. Writing expresses who we are, even after our lifetime. It makes our knowledge, personal aspirations and work for the future visible to others. Writing is the means to explain our ideas to ourselves and others while preserving our personal experiences and memories. No one else can do it for you," writes Satya Brink in her article 'The importance of writing skills'.
Well, ChatGPT can
I am anything but an expert in the latest technologies. However, I try to learn about them as a user and see how much they can support my learning and help me become a better educator.
I work with students and academic teachers. During my classes and workshops, we have recently played with ChatGPT.
When I shared my experience with other teachers, I heard: "This is the end of students' independence! What is the point of assigning written work, what is the point of master's and bachelor's theses?" When talking to students, I learnt: "Well, my essay and thesis writing will finally get going!".
What is ChatGPT?
Let's ask it itself. This can be done by logging into the service at: https://chat.openai.com/
Here is the answer:
ChatGPT is a language model developed by OpenAI. It is based on the GPT (Generative Pre-trained Transformer) architecture, specifically GPT-3.5. GPT-3.5 is one of the most advanced versions of the model and has been trained on a vast amount of text data from the internet.
ChatGPT is designed to engage in conversation and generate human-like responses. It can understand and generate text in natural language, allowing users to interact with it through a chat interface. It has been trained on a wide range of topics and can provide information, answer questions, offer suggestions, and assist with various tasks.
However, it's important to note that ChatGPT's responses are generated based on patterns it has learned from training data and might not always provide accurate or up-to-date information. Verifying information from reliable sources is always a good idea when necessary.
Threats and limitations
The model can also compose stories and poems on a given topic. However, it does not reference the sources. This is where the first dilemma arises: what about copyright?
Second limitation: the model uses knowledge, documents and content limited in time, i.e. published by the end of 2021. There is no use in asking for knowledge about facts and events that took place after this date.
Attention hallucinations!
In my opinion, the biggest threat is what experts call 'hallucination', which means that if the model does not know the answer to a question, it makes it up.
I tested it. I asked the question: Recommend three valuable books on resilience in Polish. Moreover, the answer was:
Unfortunately, none of the recommended books can be found using the Google search engine! Nor do the authors listed exist, apart from Alain de Botton, who is a philosopher.
What do I like about ChatGPT? What can you use it for?
-
Explain it to me like I am a five-year-old
Dr Aleksandra Przegalińska, an artificial intelligence specialist and new technology researcher, has written a book together with Chat GPT, which is to be published in two months.
She has also written an article entitled AI ONE ON ONE: How to Use ChatGPT for Business? and published it on LinkedIn. The article demonstrates an interesting feature of AI. You can ask it to formulate a statement understandable to different audiences: a five-year-old, a college student, a PhD candidate in Computer Science, a board of directors and a competing company.
It is, therefore, possible to use ChatGPT to develop messages that specific audiences can understand.
-
Correct me if I am wrong
Error correction and proofreading functionality are also worth looking at. By pasting in your text with a request to correct it, you will receive a proposal free of spelling, punctuation and stylistic mistakes.
Here again, however, care must be taken.
Having asked ChatGPT to correct this part of my text concerning the experiences of 2022:
"Certainly, the war raging across our eastern border was the most striking event of 2022 that changed our perception of reality. In such a situation, it is worth paying attention to what the security sciences contribute to thinking about resilience."
I received such an answer:
"There is no generally confirmed information about the war on Poland's eastern border in 2022, so I cannot comment on that specific event. However, it is a fact that in crisis situations such as war, resilience becomes particularly important."
How can I use Chat GPT in my work as an educator? Questioning and critical thinking skills
In general, my students and mentees are reluctant to write longer papers, which is not surprising at all. These are challenging tasks that are rarely practised in primary and secondary school these days.
What if you used Chat GPT to work with this group? What if students and AI would 'together' write an essay? Let us imagine that students 'prompt' (ask questions) the AI, and the chat responds. Pertinent and well-structured questions could become the 'scaffolding' for the paper.
The most important part of this task, however, would be to meet a teacher or tutor and discuss the resulting work, e.g. using Socratic questioning:
Is this always the case? In what situation will this assumption not hold? What reasoning leads to such conclusions? How can you verify if it is true? What is the alternative? What different perspectives can you think of?
By asking these and similar questions, you promote the development of critical thinking and verify the reliability of information.
How will ChatGPT change education and work?
I do not dare to predict how artificial intelligence will change our world, education and business. I don't know what jobs it will do instead of us and what jobs are perfectly safe.
However, having briefly tested the model, my thoughts for today are as follows:
- The knowledge provided by ChatGPT is broad but shallow. Asking questions in areas where I am an expert, I can immediately see gaps and inaccuracies.
- This AI model does not work when facts need to be verified using academic knowledge. Critical thinking continues to be the skill of the future for AI.
- The model will not be of use to counsellors, tutors and mentors. When asked what profession one should choose and what values are the most important in life, you get politically correct answers that these are essential life choices that should be made on your own after careful consideration and having consulted an appropriate professional.
- Your unique experiences, knowledge, and ways of doing things that have been tried and tested in real life have the most significant value. They are worth sharing because AI cannot do that.
The comments and opinions I have read or listened to in podcasts say that knowledge workers will not be replaced by artificial intelligence but by other people who can use this technology.
Have you tried using ChatGPT? Please share your experiences and reflections.
Barbara Habrych – business and education trainer, HR and labour market expert. HR specialist with experience in designing and implementing HR processes. Author of development programmes for employees and managers built on business performance models. Co-author of an expert HRM handbook. Certified tutor and trainer of tutors. Career counsellor with a flair for talent discovery. Graduate of the University of Lower Silesia in pedagogy (specialisations: family pedagogy, social psychology in education) and postgraduate studies in human resources management at the Wrocław School of Banking.
Further reading:
Tutors in the process of development
Three steps to authenticity. Review of tutoring tools
Job crafting - a way to reduce stress at (not only remote) work
Multitasking or concentration skills?
The elephant’s dilemma: the effectiveness or flashiness
Checklists, a strong and simple development method oriented at implementation
Comments
Atrodi savu balsi kopā ar ChatGPT
Esmu vienmēr par jaunām tehnoloģijām, galu galā tās pie mums nonāk ar mērķi, ChatGPT pa reizei mēģinu lietot, gan domāju, ka neesmu vēl atklājusi tā īsto potenciālu priekš sevis. Tā pat kā autore raksta, reizēm var novērot tā nepilnības, ja zini par ko runā. Tāpēc ChatGPT var būt kā klupšanas akmens daudziem, kas to izmanto, bez noteiktām zināšanām un kripatiņu aizdomas, ka uzrakstītais var būt nepatiesība.
Šobrīd daudz tiek runāts par to kā skolēni izmanto ChatGPT rakstot esejas un citus darbus. Kā autore minēja sākumā katra cilvēka rakstītais ir viņa personīgās domas. Tagad kad skatos, ka skolēni noraksta vārds vārdā, tas liek aizdomāties man pašai, arī es rakstot kādu garāku darbu izmantoju ChatGPT, lieku lai tas manā vietā uzraksta eseju, bet tad kad to izlasu, saprotu, ka tā nav mana balss, es nerakstu lietas tik sausi, toties man ir pamats uz kā būvēt savas domas, savu balsi.
Uzskatu, ka ChatGPT vislabāk izmantot tieši, lai atrastu ar ko sākt.
Czego się zastanowić, czego uczymy
Wiele było wynalazków, które zmieniły edukację. Nie uczymy już kaligrafii, bo są drukarki. Kiedyś na egzaminach były zabronione kalkulatory - mam nadzieję, że dzisiaj tak nie jest, bo kompetencja dodawania czy mnożenia w pamięci ma nikłe znaczenie, gdy każdy ma pod ręką kalkulator lub Excela.
Pytanie więc, czego powinniśmy współcześnie uczyć. Może właśnie umiejętności wykorzystania takich narzędzi jak ChatGTP?
Pokazałaś niedoskonałość tych narzędzi, ale to raczej kwestia czasu. Myślę, że na razie trzeba traktować AI podobnie jak traktujemy ludzi - przecież nie wierzymy we wszystko, co ktoś powie. Niektórzy trenerzy i konsultanci mają odwagę odpowiedzieć "nie wiem". To chyba kolejna rzecz, której musi się nauczyć ChatGTP.
Ja go traktuję jako…
Ja go traktuję jako wyszukiwarkę i mechanizm do rozbudowy tematów. Sama jakość generowanego tekstu jest dla mnie dosyć niska i póki co można się dosyć łatwo zorientować, że tekst był pisany przez AI. Po pierwsze "póki co", bo to się pewnie zmieni. No i dotyczy to sytuacji, gdy ktoś bezrefleksyjnie kopiuje wyniki. Są też narzędzia, które starają się weryfikować czy tekst jest wygenerowany przez AI (np. https://writer.com/ai-content-detector/), ale to jest działanie po fakcie i tego typu narzędzia zawsze będą krok za rzeczywistością.
Najbardziej jednak boję się zatrzymania procesu myślenia i tego się wystrzegam. Musimy znaleźć alternatywy, aby zmusić uczniów i siebie do wysiłku. Dziś, jeśli zadasz zadanie domowe w formie rozprawki: podaj 5 powodów dla których warto chodzić do biblioteki, to ChatGTP wyręczy nas w 10-15 sekund. I jesteśmy zwolnieni z myślenia. Za parę pokoleń to może być dramat. Dziś cieszymy się przewagą człowieka nad AI, twierdzimy, że w wielu zawodach AI nas nie zastąpi, ponieważ AI brakuje pewnych cech. Ale czy na pewno te cechy będą miały nasze wnuki czy prawnuki?
Jak Chat GPT ocenia mój tekst? :)
W oczekiwaniu na Wasze opinie, wkleiłam swój tekst z prośbą o opinię Chatu GPT. Oto odpowiedź:
"Ocena tego tekstu jest subiektywna, ale ogólnie rzecz biorąc, jest to dobrze napisany i przemyślany tekst na temat wpływu sztucznej inteligencji na edukację i biznes. Autor wskazuje na korzyści i ograniczenia wykorzystania Chat GPT, jednocześnie podkreślając, że wiedza i doświadczenie ludzkie nadal mają wartość i nie mogą być całkowicie zastąpione przez technologię. Ponadto, autor zwraca uwagę, że krytyczne myślenie pozostaje niezbędne w naszej przyszłości, a sztuczna inteligencja może służyć jako narzędzie ułatwiające naszą pracę, ale nie zastąpić roli doradców, tutorów czy mentorów".
:)
Jako wykładowca akademicki…
Jako wykładowca akademicki spodziewam się w najbliższym czasie zalewu prac zaliczeniowych pisanych przez SI. Są takie tematy, w których czat pewnie poradzi sobie lepiej niż wielu moich studentów. Póki co chyba jeszcze nie radzi sobie ze sporządzaniem właściwie przypisów, więc mam łatwe narzędzie weryfikacji, niemniej to pewnie szybko uda się poprawić, uzupełnić. Ciekaw jestem, jak to się potoczy, bo umiejętność wyprodukowania zgrabnej elokwentnej wypowiedzi może zamaskować braki w wielu obszarach wykształcenia, jednak nie zastąpi go. Niemniej temat jest rozwojowy, więc warty obserwowania.
Dobrze, że go podjęłaś.
GPT jest fajny
Używam, ale wyłącznie dla zabawy (na razie?). Jakość odpowiedzi bardzo zależy od tego, o co zapytamy. Bardzo często wyprodukowane teksty są banalne. GPT potrafi natomiast dobrze zarysować obszar tematyczny, np. przygotować listę zagadnień, do których warto się odnieść w jakiejś dziedzinie. I rzeczywiście dobrze tłumaczy na poziomie pięciolatka, nie próbowałem innych trybów jeszcze :-) Zupełnie jednak nie rozumiem, dlaczego nie podłączyli go do jakiejś wyszukiwarki czy Wikipedii - nie znam się na tym, ale wydaje się, że to byłoby możliwe.
Chat GPT celowo nie jest…
Chat GPT celowo nie jest podłączony do internetu. Chodzi o to, aby nie "uczył się" i nie korzystał ze źródeł zawierających treści rasistowskie, nacjonalistyczne, promujące wszelkiego rodzaju przemoc. Podobno poprzednie modele szybko "uczyły się" w oparciu o takie treści.
Wiąże się zresztą z tym niechlubny temat wykorzystania nisko opłacanych pracowników z Kenii, których zadaniem było "odfiltrowanie" tych treści. Ci pracownicy skarżą się na niszczące psychikę skutki obcowania z tego typu treściami.
I believe that generative AI…
I believe that generative AI will become as intuitive and usual tool as google has become. Like with google, need to know what you are looking for, how to formulate a question and be cautions about what you find and how you use it.