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Der Originalbeitrag ist ursprünglich im Journal für Politische Bildung erschienen. 

Die politische Bildung in Deutschland hat sich seit gut zwanzig Jahren dynamisch weiterentwickelt
und stark ausdifferenziert. Dabei sind auch Förderkulissen-bedingte Praxisfelder entstanden, die
durch Begriffe neu markiert werden (bspw. Demokratieerziehung, Demokratiedidaktik, Demokratiebildung,
Demokratieförderung, Extremismusprävention). Wissenschaft, Verwaltung und Praxis
ringen dabei immer wieder um die Frage – und das auch kontrovers –, was politische Bildung ist.
Der fachpolitische und fachwissenschaftliche Diskurs ist nach wie vor diskursiv und von unterschiedlichen
Akteur*innen und Schulen geprägt.

Im JOURNAL für politische Bildung sind diese für die politische Jugend- und Erwachsenenbildung
bedeutenden Entwicklungen in den letzten Jahren immer wieder in den Schwerpunkten einzelner
Hefte aufgenommen worden, etwa in Heft 2/2019 zu „Demokratieförderung vs. Politische Bildung?“
oder Heft 1/2022 zu „Debatten“.

Mit Blick auf den Schwerpunkt des vorliegenden Heftes, Demokratiebildung, werden hier zunächst
vier für das Feld der politischen Bildung wichtige Begriffe näher beleuchtet. Die Skizzen können
in der „neuen Unübersichtlichkeit“ Orientierung bieten, sind aber auch eine Einladung, im eigenen
Wirkungskreis der politischen Bildung weiter mit den Begrifflichkeiten und Diskursen fachlich,
sachlich und produktiv zu arbeiten.

Finden Sie hier die Blogbeiträge zu den einzelnen Begrifferklärungen:

	Was ist Demokratiebildung?
	Was ist Demokratiepädagogik?
	Was ist Demokratieförderung?
	Was ist politische Jugend- und Erwachsenenbildung?