přeloženo z angličtiny

Čtenáři Epale si plně uvědomují význam funkční gramotnosti jako základu pro vzdělávání dospělých, ale zdá se, že když mluvíme o gramotnosti, zapomínáme, že se týká dvou propojených dovedností, čtení a psaní. Na psaní se však musíme zaměřit, i když z přirozených důvodů není tato dovednost součástí testů, jako je PIAAC. Zkušenosti ukazují, že je snazší motivovat žáky k rozvoji čtení než psaní. Satya Brink z Kanady napsal blog určený studentům, ve kterém vysvětluje, proč je třeba se zaměřit na dovednost psaní.

Význam psaní jako dovednosti

Písemná komunikace je výjimečnou vlastností lidského druhu. Po stovky let pomáhalo písmo jednotlivcům informovat, spolupracovat a upozorňovat ostatní, zatímco společnosti těžily z psané historie, kultury a znalostí.  V dnešní době záleží na vás, jak úspěšně dar psaní využijete.

Psaní je životní dovednost, nejen základní dovednosti související s prací, protože je často základem, podle kterého ostatní hodnotí vaše výsledky učení, vaše hodnoty, vaše nápady a váš přínos pro společnost. Bez ohledu na svou kariéru nebo povolání musí každý písemně komunikovat s ostatními, ať už jde o přátelský e-mail, oficiální obchodní zprávu, dopis, žádost o zaměstnání, tiskovou zprávu nebo vyjádření soustrasti. Vaše písemné dovednosti určují, zda obdržíte požadovanou reakci od čtenáře. Informovali jste, přesvědčili, uklidnili nebo pobavili, jak jste doufali? Účinnost vaší komunikace může ovlivnit váš každodenní život i celkový běh vašeho života. Chybná komunikace tedy může mít závažné a nezamýšlené důsledky.

Psaní je osobní. Zastupuje nás v době, kdy jsme nepřítomni v prostoru a v čase.  Psaní vyjadřuje, kdo jsme, a to i po skončení našeho života.  Zviditelňuje naše znalosti, naše osobní aspirace a naši práci pro budoucnost pro ostatní. Psaní je prostředkem, jak vysvětlit naše myšlenky sobě samému i ostatním a zároveň zachovat naše osobní zkušenosti a vzpomínky. Nikdo jiný to nemůže udělat pro vás. Psaní vás tak spojuje se sebou samými. Psaní není pomíjivé, je trvalé. Je to záznam toho, co jste si přáli sdělit v určitém okamžiku.

Psaní vám umožní oslovit mnohem větší publikum, na mnoha místech a v delším časovém horizontu. Mějte to na paměti, pokud chcete být přítomni on-line. Pokud byl text uvážlivě naplánován, promyšleně napsán a dostane se k určeným čtenářům, žije v myslích těch, kteří ho čtou.  Pokud to čtete a má to pro vás smysl, znamená to, že pisatel směřoval sdělení k vám.

  Jak psaní textů rozvíjí vaši osobnost

Chcete-li psát dobře, musíte si uspořádat myšlenky, vysvětlit své argumenty, předložit podpůrné důkazy a dovést čtenáře ke společnému závěru. Pokud čtenář nesouhlasí, měl by být schopen najít argument k vyvrácení. Psaní vám umožní živě si připomenout minulé události, popsat zvláštní zážitek nebo prodat vizi.  Spoléháte na kritické myšlení při vytváření koncepce, na jasné vyjádření volbou slov a struktury a na efektivní sdílení informací tím, že píšete pro čtenáře, nejen pro sebe. Psaní využívá transformační sílu psaného slova ke zlepšení vašeho života a ke změně světa kolem vás.

  Efektivní psaní

Kvalitní text je zaměřený na čtenáře. Je přizpůsoben médiu: Digitální nebo tištěné? Formální nebo neformální? Lehké nebo vážné? Úkol je splněn, pokud je sdělení sděleno jasně, ale je více účinné, pokud je zapamatovatelné. Zkušeně napsané texty vyvolávají ve čtenáři odezvu tím, že podněcují myšlenky, vyvolávají emoce a burcují k akci. Je to důvod, proč si oblíbenou knihu přečtete podruhé.

  Jak zlepšit dovednosti v oblasti psaní

Psaní je naštěstí dovednost, kterou se lze naučit jako každou jinou. Naučená dovednost vám navíc bude sloužit celý život. 

• Čtěte různé typy textů.  Čtení různých materiálů vám pomůže rozšířit slovní zásobu a seznámí vás s různými styly vyjadřování. Pokud si přečtete neznámé slovo, vyhledejte si ho. Vaše slovní zásoba při čtení je větší než slovní zásoba při psaní, ale můžete pracovat na tom, abyste rozdíl mezi nimi zmenšili tím, že budete nová naučená slova používat při psaní.
• Zachyťte své myšlenky písemně. To vyžaduje strategické myšlení, abyste zaostřili pozornost a myšlenky byly jasně srozumitelné.
• Procvičujte. Čím více budete psát, tím snadněji si vytvoříte osobitý styl, který bude rozpoznatelný. Stejně jako u většiny dovedností bude i psaní díky praxi snazší a efektivnější.
• Zaměřte se na cílenou komunikaci. Při psaní mějte na paměti svého čtenáře.  Pečlivý výběr vhodných slov a volba správné délky sdělení pomůže ukáznit vaše psaní. 
• Spoléhejte na správné postupy při psaní. Vždy si přečtěte, co jste napsali, než to pošlete ostatním. Dobrým trikem je přečíst si své dílo nahlas, kdy vyjdou najevo mnohé jeho nedostatky.  Opravte si pravopisné a gramatické chyby. Zkontrolujte uspořádání myšlenek, strukturu vět a logický tok v odstavcích. Pochopí čtenáři vaše sdělení a budou reagovat tak, jak si přejete? Budete s vaším textem spokojeni, když si ho přečtete mnohem později?
• Prozkoumejte příklady. Přečtení životopisů ostatních vám může ukázat nejlepší způsob, jak prezentovat vlastní dovednosti a pracovní zkušenosti.
• Využijte reakcí a zpětné vazby. Reakce čtenářů poskytují cenné poučení pro budoucí psaní. Otázky vám mohou ukázat, kde nebylo sdělení jasné. Poděkujte čtenářům, když vás citují, opakují vaše sdělení nebo sdílejí váš písemný projev s ostatními.

Nezapomeňte, že proces psaní by měl být příjemný. Psaní je seriózní věc, protože má velký vliv. Ale pište také pro zábavu, s potěšením z frází, humoru a slovních hříček. Pak budete psát přirozeně. Když pod to, co jste napsali, napíšete své jméno, měli byste zažít pocit zadostiučinění.

Satya Brink je v současné době mezinárodní poradkyně, která se specializuje na vzdělávací výzkum, politické analýzy a strategické politické poradenství.  Byla ředitelkou národního výzkumného týmu pro politiku vzdělávání při kanadské vládě (2003–2010). Byla rovněž spolupředsedkyní správní rady OECD pro PIAAC, známé také jako Průzkum dovedností dospělých. Její práce je široce publikovaná a představila výzkumné studie a klíčové komentáře pro mezinárodní akademické, vládní a odborné publikum na pěti kontinentech.