ok. 3 minuty czytania - polub, linkuj, komentuj!

W ostatnich latach pracodawcy coraz częściej poszukują pracowników elastycznych i kreatywnych, umiejących współpracować i komunikować się bez przeszkód. Nie inaczej jest w branży administracyjno-ekonomicznej, na której się dziś skupimy. Co mogą zrobić nauczyciele i edukatorzy, żeby wesprzeć swoich podopiecznych?

Jeszcze parę lat temu wśród umiejętności najbardziej cenionych przez pracodawców mogliśmy znaleźć tzw. kompetencje twarde, świadczące o merytorycznej wiedzy w danej dziedzinie. Dziś coraz częściej obserwujemy przesunięcie punktu ciężkości — przedsiębiorcy poszukują osób z kompetencjami miękkimi, czy też personalnymi i społecznymi, które ułatwiają pracownikom dostosowanie się do zmieniających się warunków rynkowych i pozwalają współpracować w środowiskach nieustannie ewoluujących w kierunku multinarodowości, multikulturowości oraz zróżnicowania wieku poszczególnych uczestników.

Dla osób wchodzących na rynek pracy i tych, które już się na nim znajdują, oznacza to konieczność trenowania kompetencji związanych z otwartością na zmianę, komunikacją (również zdalną), kreatywnością, zarządzaniem rozproszonymi zespołami, a także własnym stresem i sytuacjami kryzysowymi. Z drugiej strony potrzebne jest korzystanie z narzędzi wspierających przede wszystkim komunikację i możliwość efektywnej współpracy z ludźmi, którzy nie zawsze są na miejscu. W przypadku pracy w branży ekonomiczno-administracyjnej będą to przede wszystkim programy do komunikacji on-line i chmura obliczeniowa, która umożliwia pracę nad tymi samymi plikami z dowolnego miejsca na świecie.

Mając to na uwadze, nauczyciele i edukatorzy kształcenia zawodowego w branży administracyjno-ekonomicznej, podczas lekcji i kursów powinni skupić się na rozwoju kompetencji personalnych i społecznych, oraz umiejętności korzystania z narzędzi wspierających pracę w XXI wieku. Fundacja Edukacji Rozwoju i Innowacji, wraz z partnerami z Irlandii i Cypru, przygotowała materiały, które są wsparciem w tym wyzwaniu. W serwisie FERI PLATFORM prowadzący zajęcia znajdą moduły poświęcone poszczególnym zagadnieniom, a w każdym z nich szereg pomocnych treści:

• scenariusze zajęć
• testy (do przeprowadzenia przed i po zajęciach)
• ćwiczenia
• zadania
• prezentacje multimedialne
• dobre praktyki.

Dzięki nim nauczycielom i edukatorom łatwiej będzie przygotować się do lekcji, ale też zaprezentować materiały pomocne szczególnie dla kształcących w branży administracyjno-ekonomicznej. W sumie platforma oferuje 10 modułów. To jednak nie wszystko — w serwisie dostępne są podcasty dotyczące dobrych praktyk, gry decyzyjne ułatwiające usystematyzowanie wiedzy m.in. o zarządzaniu czasem w pracy zdalnej i sytuacjami kryzysowymi. Prowadzący zajęcia mogą skorzystać również z poradnika metodycznego, a uczniowie z opracowania, które ułatwi im codzienne rozwijanie kompetencji personalnych i społecznych, a także sprawne używanie narzędzi do komunikacji on-line.

Wszystkie materiały powstały w projekcie „Transversal skills in time of COVID” realizowanym w ramach przedsięwzięcia Akcja 2: Współpraca na rzecz innowacji i dobrych praktyk, prowadzonego w programie Erasmus+. Liderem konsorcjum projektowego jest Fundacja Edukacji Rozwoju i Innowacji z Polski, która współpracowała z irlandzkim EDU SMART TRANING CENTER Ltd. oraz cypryjskim EDITC Ltd. Kooperacja ma na celu wzmacnianie kompetencji personalnych i społecznych w kształceniu zawodowym w branży administracyjno-ekonomicznej.

Zobacz także:

Jak efektywnie prowadzić zdalne zajęcia?

Kompetencje niezbędne w branży ekonomiczno- administracyjnej. Jak mogą rozwijać je uczniowie i edukatorzy?