European Commission logo

Discover more with our Mobile App!

Explore the EPALE App for exclusive insights and community connections. Enjoy an enhanced experience.
Access the App Stay on the website
Pieslēgties Izveidot profilu
Var atlasīt dažādus vārdus, atdalot ar komatu

EPALE - Eiropas pieaugušo mācīšanās elektroniskā platforma

Ziņas

Pieredze apgūstot "mīkstās prasmes"

1_171

Erasmus_47

Daugavpils 3.vidusskolas sociālāpedagoģe Solvita Lazdāne Erasmus+ programmas projekta Nr. 2019-1-LV01-KA101-060192 “Kompetences: no teorijas līdz praksei” ietvaros no 03.11.2019. līdz 10.11.2019.devās uz kursiem “Soft Skills and Emotional Intelligence for teachers and education staff”, Boloņā (Itālijā) apgūt “mīkstās prasmes”, pilnveidotu emocionālo inteliģence un publisko runu.

Šobrīd sabiedrībā plaši tiek debatēts par kompetencēs balstīta vispārējās izglītības satura ieviešanu, kas ļautu integrēt un apvienot mācību priekšmetus, par to, ka mācību procesā nepieciešams lielāks uzsvars uz prasmēm un kompetencēm.

Latvijā tikai nesen esam sākuši runāt par “mīkstajām prasmēm”. Mīkstās prasmes (soft skills) ir zināšanas, kuras nav iekļautas kāda konkrēta mācību priekšmeta programmā, jo ir pārāk specifiskas un apgūstamās tieši konkrētā situācijā. Piemēram: efektīvas komunikācijas, sadarbības, kreativitātes, elastīguma, patstāvības, problēmu risināšanas prasmes, plānošanas un organizēšanas prasme, stresa noturības prasme, informācijas atrašanas un pārvadīšanas prasme, citu ietekmēšanas un līderības prasme.

Tās ir lietas, kas neiekļaujas nevienā mācību priekšmetā un tanī pat laikā iekļaujas visos. Kompetencēs balstītas izglītības atslēga ir skolēna zināšanu un prasmju pilnveide. Tas nozīmē, ka absolvents rezultātā būs ne tikai zinošs, bet arī radošs, atbildīgs, komunikablāks, spēs labāk iekļauties komandā, plānot savu laiku u.tml. Viņš būs tendēts izdarīt vairāk, nekā no viņa prasa gan konkrēts uzdevums skolā, gan nākotnē darba devējs, un tieši šādus darbiniekus augstu novērtē darba tirgū.

Kādas tad aktivitātes tika piedāvātas kursos “mīksto prasmju” attīstīšanai?

Arī man kopā ar grupas dalībniekiem bija iespēja iejusties studenta lomā un veikt dažus praktiskos vingrinājumus sadarbības, komunikācijas un problēmu risināšanas prasmju attīstīšanai, pilnveidot prasmes, kas saistītas ar sociālo atbildību, līdera prasmes, attīstīt spēju strukturēti un argumentēti paust savu viedokli, publiskās runas prezentācijas veidošana, tika veikti dažādi pašnovērtējuma testi par visām “mīkstajām prasmēm”, piedāvātas vairākas komplicētas metodes objektīvākai “mīksto prasmju” attīstības līmeņa mērīšanai, praktiskie uzdevumi, video treniņi, vērtēšanas apraksti u.c., ko droši varēs izmantot ikdienas darbā ar skolēniem un skolotājiem.

Vēl aizvien esmu pārdomās par “mīkstajām prasmēm”, to nozīmi ikdienas pedagoga darbā un mūsu attieksmi pret tām. Ne velti talantīgi skolotāji atšķiras ne tikai ar zināšanu dziļumu, bet arī ar spēju izskaidrot un nodot priekšmeta zināšanas, tas ir, ar efektīvāku komunikāciju, sadarbību, kreativitāti, līderību un daudzām citām “mīkstajām prasmēm”. 

Paldies programmai Erasmus+ par unikālo iespēju attīstīties, pilnveidoties un iet pasaules laika ritmam līdzi!

Lai mums visiem kopā izdodas attīstīt savas “mīkstās prasmes”!

Daugavpils 3.vidusskolas Erasmus+ programmas projektu Nr. 2019-1-LV01-KA101-060192 “Kompetences: no teorijas līdz praksei” līdzfinansē Eiropas Savienība. Vairāk par Erasmus+ programmu var uzzināt Valsts izglītības attīstības aģentūras mājaslapā www.viaa.gov.lv sadaļā Erasmus+.

 

Solvita Lazdāne,
sociālā pedagoģe

 

Avots: izglitliba.daugavpils.lv.

Likeme (0)
Tagi
Prasmes
Eiropas politikas jomas projekti un finansējums
Mācību metodes
Sociālā iekļaušana

Komentārs

Vienotu nosaukumu kā "mīkstās prasmes" es sastopu pirmo reizi, tomēr man ir skaidrs, kas tās ir. Šādas prasmes skolotāji bērniem piedāvā jau pirmsskolā, aicinot darboties grupās, būt radošiem un izteikt savu viedokli. Netieši, tomēr katrā izglītības posmā skolēnam/ studentam to māca. Apgūstot "mīkstās prasmes", manuprāt, sniedz iespēju vieglāk sasniegt savus mērķus, pārvarēt bailes, jo katram jau ir nepieciešamie rīki ar kuriem darboties - mīkstās prasmes.
Likeme (0)

Jēdzienu ''mīkstās prasmes'' es iepriekš nebiju dzirdējusi, tomēr tā skaidrojums atklāj to, ka šis viss ir sen zināms. Šīs prasmes tiek attīstītas gan pirmsskolā, gan sākumskolā, gan augstskolā. Manuprāt, šīs prasmes ir tikpat svarīgas, cik visas teorētiskās zināšanas. Es uzskatu, ka cilvēka intelekts un zināšanu krājums ir ļoti svarīgs, lai viņš būtu interesanta un daudzpusīga personība, tomēr, lai šīs savas zināšanas varētu atklāt citiem, ir jāmāk komunicēt, jābūt sabiedriski aktīvam, jābūt radošam un spējīgam, jāmāk plānot savs laiks un darba organizēšana, jāizkopj patstāvība, vēsa prāta saglabāšana stresa situācijas, spēja uzstāties publikas priekšā. Šis viss ir tikpat svarīgs, cik dažādu nozaru zināšanas.
Man personīgi ļoti patīk studēt augstskolā, jo šeit māca gan teorētiskās zināšanas, gan attīsta šīs ''mīkstās prasmes'', un esmu ievērojusi, kā pilnveidojas mana personība, kā atklājas daudzas jaunas prasmes un iemaņas. 
Es uzskatu, ka ideāls skolotājs un mācību stundas ir tādas, kur bērni paralēli zināšanām apgūst arī citas, dzīvē un praksē noderīgas prasmes.Tā arī vajadzētu veidot un realizēt ikvienu izglītības sistēmu. 
Likeme (0)

"Mīkstās prasmes". 
 Pirmo reizi dzirdu tādu terminu kā "mīkstās prasmes". Skaidrojums ir pavisam skaidrs un zināms un ir ļoti aktuāls. Vienmēr esmu domājusi, ka skolās šīm "mīkstajām prasmēm" netiek pievērta pietiekami liela nozīme. Vismaz no lauku skolas, kuras nāku es, tam netika pievērta uzmanība. Skolā vairāk koncentrējās uz zināšanu iegaumēšanu, apgūšanu, bet ne tāda aspektā, lai vairāk apgūtu šīs dzīves prasmes, kas ir nepieciešamas ne tikai skolā, bet vispār dzīve, savā ikdienā. Piemēram, komunikācija, prezentēšanas spējas utt. Lai kaut ko sasniegtu, ir jāprot sevi prezentēt, jāprot komunicēt un pierādīt sevi, tāpēc ļoti priecē, ka tiek rīkoti atsevišķi semināri, lai runātu par "mīksto prasmju" aktualizēšanu skolās. 
Likeme (0)

Šis jēdziens man jau bija zināms, bet tas nemazināja interesi izlasīt šo publicēto ziņu. Kas man ir jauns, un, šķiet, ļoti pozitīvi, ir tas, ka šādi semināri norisinās. Labprāt arī tādā piedalītos.
Interesanti likās šīe praktiskie piemēri tam, kas ir jādara, lai "mīkstās prasmes" attīstītu. Piekrītu autores viedoklim par to, ka, apgūstot šādus kursus, to var pārņemt savā pedagoģiskajā darbā.

Likeme (0)

Arī man jēdziena tulkojums "mīkstās prasmes" ir jauns latviešu valodā. To iepriekš nebiju dzirdējusi ne internetā, ne arī literatūras avotos. Jēdziena būtība, skaidrojums man noteikti jau bija dzirdēts, jo studiju procesā diezgan daudz tiek akcentēts uz prasmju un kompetenču lietojumu dzīves situācijās. 
Manuprāt, šīs prasmes un kompetences (efektīvas komunikācijas, sadarbības, kreativitātes, elastīguma, patstāvības, problēmu risināšanas prasmes, plānošanas un organizēšanas prasme, stresa noturības prasme, informācijas atrašanas un pārvadīšanas prasme, citu ietekmēšanas un līderības prasme u.c) ir jāapgūst jau skolā, lai varētu veiksmīgāk pielāgoties nākotnes situācijām. Uzskatu, ka to var apgūt tikai regulārā praktiskā darbībā. Skolēnam ir svarīgi saskatīt savu zināšanu pielietojumu ne tikai matemātikas, fizikas uzdevumos, bet arī reālos dzīves piemēros. Priecē, ka mūsdienu izglītībā (Skola2030) tiek pievērsta uzmanība skolēna lietpratībai. 
Arī skolotājiem ir nepieciešams attīstīt un pilnveidot šīs prasmes, lai varētu pilnvērtīgi nodrošināt mācību procesu.
Likeme (0)

Mīkstās prasmes ir aktuāls jautājums. Uzskatu, ka pedagogiem ir svarīgi attīstīt tādas prasmes. Tas ir svarīgi gan efektīvai materiālu pasniegšanai, gan pozitīvu attiecību veidošanai starp skolotājiem un izglītojamajiem. Manuprāt, skolotāji var iegūt un attīstīt mīkstās prasmes darba procesā; tas ir laikietilpīgs process. Skolotāji, kuriem ir attīstītas mīkstās prasmes, var rādīt labu piemēru skolēniem, studentiem, utt.
Likeme (0)

Man ir jauns termins "mīkstās prasmes" tieši latviešu valodā. Jo, lai gan tās ir visiem ļoti zināmas un ārkārtīgi nepieciešamas prasmes, tomēr jāatzīst, ka daudziem jauniešiem, arī pedagogiem un pieaugušajiem, šo prasmju attīstīšana prasa ļoti ilgu laiku un ne visi to spēj. Tādēļ ir patīkami redzēt, ka notiek apmācības saistībā par šīm, dzīvē tik ļoti nepieciešamajām prasmēm. Noteikti pasekošu informācijai, ja būs iespējams, apmeklēšu šāda veida kursus.
Likeme (0)

Nebiju neko dzirdējusi par "mīkstajām prasmēm", tāpēc šis raksts piesaistīja manu uzmanību. Iepazīstoties ar saturu, sapratu par kādām nozīmīgām prasmēm iet runa. Uzskatu, ka "mīkstās prasmes" ir nepieciešamas ikvienam cilvēkam, kurš vēlas sevi realizēt  darba tirgū, sabiedrībā, attiecībās utt. Uzskatu, ka šo prasmju apguvei varētu atvēlēt vairāk laika un resursu, tādā veidā veidojot pārliecinātus, drošus un komunikablus cilvēkus. Ipaši mums- latviešiem, tas ir vajadzīgs. Mēs spējam ļoti daudz, bet nemākam par to paziņot pasaulei, "mīksto prasmju" trūkuma dēļ.
Likeme (0)

Pedagogam noteikti ir svarīgi šāda veida prasmes attīstīt un pilnveidot savā profesionālajā darbībā. Jāsaka gan arī, ka šīs prasmes ir svarīgas ne tikai cilvēka profesionālajā darbībā. Elastīgums, problēmu risināšanas prasmes, par kurām tik daudz tiek runāts kompetenču pieejas sakarā, līderības prasmes un efektīvas, komunikācijas prasmes ir ļoti nepieciešamas mūsdienu sabiedrībā. Es nedomāju, ka šīs ir jaunas un nezināmas prasmes, drīzāk par tām šobrīd skaļāk sāk diskutēt un runāt. Pozitīva, uz diskusiju un atbalstu balstīta komunikācija katram darbiniekam sniedz iespēju justies labi darba vietā, kas nav mazsvarīgi. Uzskatu, ka kursi, kuri aktualizē komunikācijas prasmju attīstīšanu ir ļoti nepieciešami jebkuram iestādes vadītājam. Bieži vien neprotot uzklausīt, sadzirdēt vai atbalstīt darbinieku, mēs viņu zaudējam. Bieži vien par to pat neaizdomājamies, jo šķietami ar komunikāciju viss ir kārtībā, tomēr, manuprāt, ir vērts ar šāda veida kursu palīdzību mēģināt uz sevi, saviem darbiniekiem paskatīties un malas un izvērtēt - kāds ir "mīksto prasmju" līmenis izglītības iestādē vai kādā uzņēmumā. 
Likeme (0)

Sabiedrībā plaši diskutē par kompetencēs balstīta vispārējās izglītības satura ieviešanu, bet izglītības iestādes, skolotāji jau dažādos veidos mēģina integrēt priekšmetus, piemeklē jaunas metodes, pilnveido savu attieksmi, paplašina redzes loku un pilnveido savas zināšanas... Mācību procesam nepieciešams lielāks uzsvars uz prasmēm un kompetencēm, lai cilvēks sava mūža gaitās spētu pielāgoties, pilnveidoties, brīvi komunicēt, būt sociāli atbildīgs, patstāvīgs, spētu strukturēti un argumentēti paust savu viedokli. Tieši šobrīd runājam ne viss par zināšanām, bet īstām prasmēm. Jēdziens "mīkstās prasmes" gan neiederas latviešu valodā; iespējams, tam visam varētu būt nosaukums dzīves prasmes (dzīves kompetences). Neesmu klasiskais filologs, bet soft skills būtu jāmēģina tulkot kā savādāk, lai tas skanējums un vārdu salikums "neizkristu" no latviskā konteksta. Atbalstāmi ir tas, ka cilvēka prasmes, kuras netiek mācītas nevienā no skolas priekšmetiem, bet iekļaujas katrā un ir nepieciešamas uz katra dzīves soļa, tiek aktualizētas šodienas izglītībā, šodienas sabiedrībā. 
Likeme (0)

Uzskatu, ka jau līdz šim brīdim pedagogi ir strādājuši ar "mīkstajām prasmēm", taču iespējams tam nav bijusi pievērta pastiprināta uzmanība. Būtu interesanti uzzināt un apgūt šajā projektā veiktos praktiskos vingrinājumus šo prasmju attīstīšanai, jo labprāt pielietotu tos savā darbā. Jāatzīst, ka šīs prasmes ir vērtīgas ne tikai bērniem, bet arī pieaugušajiem un iespējams, ka šis būtu jāiekļauj ne tikai bērnu, bet arī pieaugušo pedagoģijā.
Likeme (0)

Ļoti aktuāli un noderīgi kursi, beidzot tiek domāts arī par citām svarīgām zināšanām, kas ir nepieciešamas mūsdienu skolēniem un arī pieaugušajiem. Jaunā kompetenču izglītība, kas balstīta uz skolēnu zināšanu un prasmju pilnveidi, veidos skolēnos vairāk patstāvības un paralēli attīstīs tā saucamās "mīkstās prasmes". 
Likeme (0)

Pozitīvi un ļoti apsveicami ir tas, ka šādi kursi tiek piedāvāti. Man tas ir jaunums. Arī es vēlētos šādus kursus apmeklēt. Efektīvas komunikācijas, sadarbības, kreativitātes, elastīguma, patstāvības, problēmu risināšanas prasmes, plānošanas un organizēšanas prasme, stresa noturības prasme, informācijas atrašanas un pārvadīšanas prasme, citu ietekmēšanas un līderības prasme - šīs visas ir dzīvei nepieciešamās prasmes, kuras kādam ir dotas no dabas, bet kāds tās var apgūt (domāju, ne visi). Jebkurā gadījumā šīs ir veicināmas prasmes. 
Protams šīs prasmes sasaucas ar kompetenču pieeju skolās, kas ir jaunā mācību saturā balstīta vispārējā izglītība. Šīs prasmes tiek pieprasītas arī no darba devējiem, uzņēmējiem.
Likeme (0)

 “Mīksto prasmju” attīstīšana- dzīves nepieciešamība. Godīgi sakot, pirmo reizi lasu šādu apzīmējumu prasmēm, bez kurām nav iedomājams, manuprāt, tieši pedagogs, kuram ik dienu jāsadarbojas, jāplāno un jāorganizē, jābūt elastīgam un kreatīvam, jārisina problēmas, ir jābūt ar augstu stresa noturību, prasmīgi jāorientējas nepārtrauktajā informācijas plūsmā. Šādi pedagogi visbiežāk ir arī līderi sabiedrībā un ir augsti cienīti gan skolēnu, gan vecāku, gan kolēģu vidū. “Mīkstās prasmes”- interesants apzīmējums prasmēm, kas šodien kļūst jau par kvalitātes rādītāju ikvienam darbiniekam jebkurā sfērā. Tās pilnveidot acīmredzot nosaka pati dzīve, jo ikdienas steigā un digitalizācijas pārņemtajā pasaulē ļoti bieži pazaudējam pašu galveno- sarunāties, sadarboties, kļūstot par “maziem robotiņiem”, kur visu priekšā pasaka podziņa, kura vienkārši jānospiež. Līdz ar “mīkstajām prasmēm” arī argumentācijas māksla, uzstāšanās un publiskās runas prasmes ir kompetences, kuras jāattīsta, jāpilnveido ne tikai skolā, bet visu dzīvi. Cerams, ka Latvijā arī tiks piedāvāti šādi kursi, metodes un treniņi “mīksto prasmju” attīstīšanai. Kaut gan līdzīgi kursi, protams, pie mums jau ir, tikai definēti tie ir citādāk.

Likeme (0)

Personīgajā karjerā ne mazāk svarīgas par konkrētajā profesijā nepieciešamajām zināšanām un prasmēm, cilvēkam ir vispārējās iemaņas un prasmes. Manuprāt, katram cilvēkam ir būtiski sekot līdzi savai profesionālajai izaugsmei un sekmēt tādu prasmju attīstību kā laika plānošanas prasmes, komunikācijas prasmes, spēja risināt dažādas problēmsituācijas, kā arī prasme darboties komandā.Tas ir aktuāli mūsdienās. Bet kā iemācīt mīkstas prasmes? Būtu laba ideja apmeklēt kursi, jo, piemēram, sākot strādāt par direktora vietnieci ir grūti iemācīt līderības prasmes. Jā, es vēl aizvien esmu pārdomās par mīkstajām prasmēm, to nozīmi un manu attieksmi pret tām. Pasaules dzīves ritmam paātrinoties tās spēlē arvien lielāku lomu. Ja kādreiz pilnīgi pietika, vienkārši prast labi darīt savu darbu, tad tagad ar to vien laikam ir par maz.
Likeme (0)

Jāsaka,ka grūti ir pārliecināt pedagogus par to,ka ne tikai zināšanas ir nepieciešamas,bet šobrīd aktuālās ir prasmes,kas noderēs,lai pēc tam varētu šīs zināšanas prast pielietot dažādas netradicionālas situācijās. Šķiet,ka baidās vai nav pārliecības,ka trenējot skolēniem šīs prasmes, izdosies arī  apgūt standartā paredzēto. Vieglāk noteikti būtu darbojoties pedagogiem kopā.  Ceru,ka jaunā kompetencē balstītā izglītība to mainīs! Noteikti būtu nepieciešams runāt par mīkstajam prasmēm skaļāk!
Likeme (0)

Users have already commented on this article

Lai komentētu, Pierakstieties kontā vai Reģistrējieties.

Pievienojieties mūsu kopienai