Lene Rachel Andersen (1968) is een Deense auteur, econoom, futurist en filosoof. Ze is geboren en getogen in Taastrup, een buitenwijk ten westen van Kopenhagen, Denemarken. Haar nieuwste boeken zijn The Nordic Secret en Metamodernity. Op de stakeholdersconferentie in Warschau op 1 oktober 2019 hield ze een boeiende presentatie over the Nordic Secret en het begrip Bildung, aan de hand van de zogenaamde Bildung Rose. De Bildung Rose is een educatief model om onze innerlijke wereld te verbinden met de samenleving waarin we opgroeien. Het begrijpen van de relatie tussen onszelf en de samenleving is cruciaal, want naarmate de samenleving complexer wordt, moeten ook wij veranderen om te overleven en te gedijen. 
Volgens het model verloopt de ontwikkeling van samenlevingen over zeven domeinen: 

1. Productie 
2. Technologie
3. Kennis en wetenschap 
4. Ethiek
5. Verhaal 
6. Esthetiek 
7. Kracht

Samenlevingen groeien en worden complexer

Bildung verwijst naar hoe onderwijs en culturele vorming, levenservaringen en de emotionele en morele ontwikkeling verantwoordelijke, reflectieve en autonome burgers creëert. Het verwijst ook naar het resultaat van dergelijke processen. De Bildung Rose brengt de relatie tussen onszelf en de samenleving in kaart waardoor het perspectief op het welzijn en de bloei van beide in beeld komen.

De risico’s waar mensen in de diverse domeinen aan blootgesteld zijn:

1.  Productie kan misbruik en uitbuiting worden.
2. Technologie kan maatschappelijke structuren en instellingen verstoren.
3. Kennis en wetenschap kunnen ‘arrogant’ worden en de verhaallijnen ondermijnen die de samenleving bij elkaar houden.
4. Ethiek kan morele waarden ondermijnen en angst veroorzaken.
5. Verhalen kunnen evolueren naar religieuze en politieke ideologie.
6. Esthetiek kan het symbolische weefsel uit elkaar scheuren en angst veroorzaken. 
7. Kracht kan misbruikt worden en in elk domein een verstorende rol spelen.

Hoe kunnen we deze negatieve effecten voorkomen of ombuigen? 

Hiervoor moeten we de verschillende domeinen met elkaar in balans brengen. Een paar voorbeelden: 

• Wanneer de domeinen productie en ethiek elkaar ontmoeten ontstaat een duurzame productie, ze kunnen duurzame welvaart produceren.
• Technologie moet aandacht besteden aan de verhalen en normen die mensen toelaten.
• Als kunst en wetenschap samengaan, kunnen ze via onderwijs de mensen de nodige kennis bijbrengen om de problemen in de samenleving op te lossen. In de afbeelding zijn de positieve voorbeelden van een evenwichtige verhouding tussen de domeinen weergegeven.

Wil je meer weten over Nordic Bildung en over Lene Andersen?
Bekijk de site: https://nordicbildung.org/author/la/

Dit blog hoort bij het Dossier Basisvaardig in de breedte