Информационните и комуникационни технологии (ИКТ), оказват огромно
влияние върху качеството на преподаването, особено по отношение на
традиционното обучение в класната стая. Това влияние може да бъде оценено чрез
изследване на мнението на учители относно използването на съвременни
инструменти в процеса на преподаване и учене в училище. За тази цел проведохме
проучване чрез онлайн анонимна анкета сред 190 български учители, повечето от
които редовно посещаващи конференции и симпозиуми посветени на иновативните
форми на обучение. Предмет на изследването са професионалният опит, степента
на интегриране на технологии при различните педагогически подходи и учебни
дисциплини, както и вида и произхода на използваните електронни учебни ресурси.