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Aumentan las competencias digitales básicas en la UE

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Basic digital skills on the rise

Eurostat, la oficina estadística de la Unión Europea, ha publicado un informe sobre las competencias digitales en la UE. Al servicio de los objetivos de la Década Digital y del Año Europeo de las Capacidades, estas estadísticas ponen de relieve que en 2023 algo menos del 56% de las personas de la UE de entre 16 y 74 años tenían (al menos) unas capacidades digitales generales básicas. Esto representa un ligero aumento desde 2021, cuando algo menos del 54% de la población de la UE tenía al menos competencias digitales básicas.

Pero, ¿cómo define Eurostat las "competencias digitales"? Las competencias digitales se refieren a cinco ámbitos: competencias en información y datos, competencias en comunicación y colaboración, competencias en creación de contenidos digitales, competencias en seguridad y competencias en resolución de problemas en un entorno digital. Para que se considere que una persona posee competencias digitales, debe saber realizar al menos una actividad relacionada con cada área.

¿Qué países obtienen mejores resultados? Los Países Bajos (83%) y Finlandia (82%) destacan como los países donde se registraron los porcentajes más altos, seguidos de Dinamarca (70%). Por el contrario, los porcentajes más bajos se registraron en Rumanía (28%), Bulgaria (36%) y Polonia (44%).

Eurostat

Estos datos muestran un progreso constante en el indicador de competencias digitales, uno de los indicadores clave de resultados de la Década Digital, cuyo objetivo para 2030 es que el 80% de la población de la UE tenga competencias digitales básicas.

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Comments

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Baiba Zariņa-Zviedre
Dom, 11/02/2024 - 08:38

Kā liecina Baibas Brusbārdes raksts (https://www.makroekonomika.lv/raksti/digitala-nevienlidziba-latvija-cik-butiska-un-vai-mazinas ) Latvijas iedzivotāju digitālās prasmes ir zemes un motivācijas tās pilnveidot - zema. Gandrīz pusei (49%) Latvijas iedzivotāju nav digitālo pamatprasmju - tās ir tikai 51 % Latvijas iedzīvotāju. Šis rādītājs nesasniedz ES vidējo. Progress ir lēns. Jāmin, ka digitālo pamatprasmju trūkums traucē virzīt digitālo attīstību uzņēmējdarbību un valsts pakalpojumu jomā. Piemēram - Latvijā ir ļoti pensijas vecuma cilvēki, kuri pensiju vēljoprojām saņem ar pasta pakalpojumu starpniecību! Tiem nav bankas konta un nav ne mazākās izpratnes par internetbanku. Tikpat nevienlīdzīgi ir digitālo pamatprasmu pasniegšanu mācību iestādēs - daļā to pasniedz jau no pirmās klases, citās - no trešās, ceturtās..

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