Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě (EPALE) je virtuální komunita pro odborníky v oblasti vzdělávání dospělých.

Účelem platformy a národního podpůrného centra je zlepšit kvalitu vzdělávání dospělých nabízeného v celé Evropě a vytvořit silný celoevropský sektor celoživotního učení. Dalším účelem je umožnit pedagogům dospělých šířit informace z tohoto oboru prostřednictvím platformy a oslovit všechny dospělé, kteří se zajímají o školení.

Projekt národních podpůrných služeb EPALE je realizován za finanční podpory Evropské komise a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR. Příjemcem grantu je Dům zahraniční spolupráce (DZS).

Projekt se zabývá problematikou propagace a šíření povědomí o platformě EPALE a má na starosti přidávání relevantních informací a dokumentů na platformu.

Cílové skupiny projektu jsou:

• andragogové a lektoři
• výzkumní pracovníci, akademičtí pracovníci
• tvůrci politik v oblasti vzdělávání dospělých
• realizátoři projektů v programu Erasmus+ v oblasti vzdělávání dospělých
• novináři a pracovníci v médiích

Hlavní aktivity projektu jsou:

• propagace platformy na seminářích, konferencích a veletrzích
• příprava informačních a propagačních materiálů
• spolupráce s institucemi zabývajícími se vzděláváním dospělých
• vkládání aktuálních dokumentů, novinek a událostí z Česka na platformu

Project Manager:

Jitka Morčušová

e-mail: epale@dzs.cz, tel.: +420 221 850 700

Project Coordinators:

Daniela Krtičková

e-mail: daniela.krtickova@dzs.cz,  epale@dzs.cz, tel.: +420 221 850 708

Monika Smekalová

e-mail: monika.smekalova@dzs.cz, epale@dzs.cz, tel.: +420 221 850 701

Expert team:

Tomáš Langer

Martin Dobeš

Jana Guličuková

Jana Galová

Kateřina Kalábová

Ondřej Votruba

Na vzdělávání dospělých lze nahlížet z různých úhlů: jako systém, jeho legislativní rámec, účast dospělé populace na vzdělávání dospělých a z mnoho dalších aspektů. Postupně se podíváme na ty nejdůležitější z nich.

Zodpovědnost za vzdělávání dospělých

Kompetenční odpovědnost za vzdělávání dospělých není v České republice jasně vysvětlena a definována. O působnost se ve skutečnosti dělí Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (ze zákona mimo jiné zajišťuje uznávání zahraniční kvalifikace a uznávání dalšího vzdělání) a Ministerstvo práce a sociálních věcí (tzv. zákon vymezuje kompetence v oblasti zaměstnání a rekvalifikace). To doplňují dílčí kompetence v odborně zaměřeném vzdělávání specifickém pro různá odvětví, jako je Ministerstvo zdravotnictví (vzdělávání nelékařských pracovníků), Ministerstvo vnitra (školení úředníků) a mnoho dalších.

Systém vzdělávání dospělých

Na systém vzdělávání dospělých v České republice lze pohlížet ze dvou různých hledisek: Obecně jej můžeme rozdělit na:

Vzdělávání dospělých ve školách, kde mohou dospělí získat nebo dokončit své vzdělání, kterého se jim dříve nedařilo dosáhnout – označuje se to jako druhá šance na vzdělání; vzdělání lze typicky absolvovat na středních a vyšších odborných a vysokých školách v různých oborech a formách studia.

Další vzdělávání, které je poskytováno v souvislosti se vzděláním získaným ve formálním školském systému (označovaném jako počáteční příprava), obvykle současně se zaměstnáním; další vzdělávání lze rozdělit na:

• Odborné vzdělávání: účelem tohoto školení je rozvoj znalostí a postojů v práci; odborné vzdělávání je v souladu s předpokládanými a skutečnými kvalifikacemi;
• Zájmové vzdělávání: naplňuje potřeby dospělých s ohledem na jejich zájmy a volný čas;
• Výchova k občanství: Slouží rozvoji dospělých jako občanů, informuje je o jejich právech ve vztahu k životu ve společnosti.

Z praktického hlediska lze vzdělávání dospělých rozdělit podle typu poskytovatele a financování.

V současnosti je nejčastějším typem odborné vzdělávání dospělých, které nejčastěji poskytují školy a vzdělávací zařízení, soukromé vzdělávací instituce, neziskové organizace i samotné podniky. Odborné vzdělávání dospělých je dotováno státem, zejména prostřednictvím aktivní politiky zaměstnanosti, konkrétně rekvalifikací. V poslední době hraje velkou roli European Social Find (ESF) a individuální projekty zaměřené převážně na vzdělávání zaměstnanců. Největší část financí však poskytují sami zaměstnavatelé a nezávislí pracovníci.

Zájmové vzdělávání dospělých není státem vůbec systematicky podporováno; výjimkou mohou být dotace na kurzy zajišťovaná městy a obcemi, např. pro seniory a další cílové skupiny. Mnohé z nich jsou financovány z rozpočtů místních samospráv nebo prostřednictvím neziskových organizací.

Legislativní rámec

V České republice neexistuje zákon, který by soustavně pokrýval sektor vzdělávání dospělých, ačkoli jednotlivé (nikoli však všechny) prvky jsou součástí mnoha legislativních aktů. Nejdůležitějším zákonem v oblasti vzdělávání dospělých je zákon č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých dalších zákonů, který definuje pojmy v této oblasti a zřizuje Národní soustavu kvalifikací, včetně jejích součástí. Zákon umožňuje dospělým skládat zkoušky z odborné způsobilosti v různých profesích a prokázat svou kvalifikaci na trhu práce. Zkoušky odborné způsobilosti lze skládat jako dokončení odborné kvalifikace. Absolvováním kompletní odborné kvalifikace na dané škole mohou dospělí získat i příslušný stupeň vzdělání – výuční list, maturitu a v budoucnu pravděpodobně i vysokoškolské vzdělání. Zákon dále upravuje požadavky na zkoušející – autorizované osoby, odpovědné instituce – označované jako autorizované orgány a mnoho dalších souvislostí.

Kde hledat informace o vzdělávání dospělých

www.npi.cz       Národní pedagogický institut České republiky

www.aivd.cz     Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy (MŠMT)

Ministerstvo práce a sociálních věcí (MPSV)

Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR (AIVD)

Katedra andragogiky a personálního řízení, Karlova univerzita

Ústav pedagogických věd, Masarykova univerzita