Atskats uz Eiropas prasmju gada nacionālo koordinatoru dalību Eiropas Prasmju gada noslēguma konferencē 29.04.24 un 30.04.24

Briselē (Beļģijā) 29.04.24.-30.04.24 norisinājās Eiropas prasmju gada (EPG) Nacionālo koordinatoru darba kopsavilkuma vizīte un  Eiropas Komisijas rīkotais Eiropas Prasmju gada oficiālais noslēguma pasākums "Eiropas Prasmju gads: kas tālāk?". Pamatojoties uz EIROPAS PARLAMENTA UN PADOMES LĒMUMS (EU) 2023/936 (10.05.2023): https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/?uri=CELEX%3A32023D0936  laika posmu no 2023. gada 9. maija līdz 2024. gada 8. maijam pasludināja par "Eiropas Prasmju gadu". EPG nacionālā koordinatora funkcijas izpildīja VIAA un IZM ERASMUS+ projekts EPALE Nacionālā atbalsta dienests. Latviju pārstāvēja EPALE Nacionālā atbalsta dienesta projekta vadītāja Oksana Soročina. 

29.04.24 dienas mērķis bija izcelt EPG nacionālo koordinatoru darbu pēc gandrīz divpadsmit mēnešu sadarbības. Tā bija arī iespēja iepazīties ar trim priekšzīmīgām Belgiantraining iniciatīvām aviācijas, dzīvības zinātņu, pilsētu lauksaimniecības un viesnīcu un ēdināšanas pakalpojumu nozarēs. Darba vizītē tika apmeklētas un gūti labās prakses piemēri no: 

1. Briseles lidostas Akadēmijas/ (Aviato Academy (Zaventem)):
Aviato Akadēmijas mājas lapa: https://www.aviatoacademy.com/ . Aviato Akadēmijas mērķis ir kļūt par izcilības centru ar lidostu un aviāciju saistīto mācību un attīstības jomu. Briseles lidosta cenšas piesaistīt cilvēkkapitālu, radīt vērtību un pārvaldīt talantus šodienai un rītdienai. Izstrādā konsekventu vēstījumu un veido darba devēja zīmolu, kas patiesi atspoguļo lidostas uzņēmējdarbību. Sniedz saviem darbiniekiem iespēju pilnībā izmantot savu potenciālu un ieviest inovācijas, savienojot pareizos cilvēkus ar pareizajām prasmēm, pareizajām zināšanām un pareizajām komandām. Akadēmijas telpas vēl tiek būvētas un veidota infrastruktūra, apmeklējuma laikā tika gūta iespēja iepazīties ar mācību centra (akadēmijas) vīziju, mērķiem un galvenajiem virzieniem apmācot savus darbiniekus, kā arī informācija par to kādā veidā tiek sertificēti atbilstoši ISO standartam aviācijā strādājošās personas. Tika gūts priekšstats par Akadēmijas darba procesu, mehānismu un metodēm. 

Foto: Aviato Academy (Zaventem)

Aviato Academy izstrādā inovatīvus izglītības kursus, kuros liela uzmanība tiek pievērsta nākotnes aviācijai, savā darbībā izmanto “focus” metodi. Aviato Academy piedāvā e-mācību un klasiskās mācīšanās kombināciju, kur e-mācības ir "kas", bet klasiskie semināri ir "kā": mācību ieradumi, sensibilizācija, pieredzes apmaiņa ar kolēģiem utt. Tiešsaistes apmācība tiek piedāvāta, izmantojot pašu uzlabotu mācību vadības sistēmu (MVS), un tā ir noderīga iesācējiem vai kvalifikācijas celšanas kursiem. Aviācijas talantu centra un Pieredzes un digitālās apmācības centra izveidi daļēji veicināja ar ES līdzfinansējumu, Eiropas Reģionālās attīstības fonds, Flandrijas inovācijas un uzņēmējdarbība - saīsinājumā VLAIO - ir Flandrijas valdības kontaktpunkts visiem Flandrijas uzņēmējiem. 

Foto: Aviato Academy (Zaventem)

2. Groot Eiland mācību centra (Molenbēka)/ (Groot Eiland Training Centre (Molenbeek))
Groot Eiland (https://www.grooteiland.brussels/en) piedāvā Briseles un tās pilsētu perifērijas iedzīvotājiem, kas atrodas tālu no darba tirgus, iespēju attīstīt savas prasmes, radošumu un talantus. Ar apmācību un darba pieredzi dažādās nozarēs, piemēram, galdniecībā, tirdzniecībā, viesmīlībā un pilsētas lauksaimniecībā, kā arī profesionāučingu- Groot Eiland palīdz atrast darbu. 

Foto: Groot Eiland Training Centre pilsētas lauksaimniecības mācību darbnīca

Mācību centrs ir izveidots pēc sociālās uzņēmējdarbības principa un piedāvā pielāgotu darbu - pielāgotu profesionālās orientācijas un darba programmu personām, kuras dažādu iemeslu dēļ nevar iekļauties parastajā darba tirgū. Apzinīgi patērētāji un uzņēmumi, kas ir apņēmušies īstenot pāreju, piedalās mācību centra projektā, izmantojot plašu piedāvāto pakalpojumu un produktu klāstu. Ilgtspēja, sociālā uzņēmējdarbība un reālistisks ekonomikas modelis iet roku rokā ar visu, ko centrs dara, proti, Centra Bio veikalā tiek tirgoti tikai Eko produkti, kuri ražoti Briselē, un šie piegādātāji ir arī apmācāmo potenciālās darba vietas. 
 

3. Aptaskil prasmju centra/ Aptaskil skills centre (Seneffe)
Ķīmijas, farmācijas un biotehnoloģiju nozarei veltīts prasmju centrs (https://www.aptaskil.be/fr/) piedāvā sākotnējās un padziļinātās apmācības, kas pilnībā atbilst nozares realitātei. Apmācību pasniedzēji ir nozares eksperti ar praktisku pieredzi, kas gūta darba vietā. Modernākās iekārtas precīzi atveido rūpnieciskos procesus, nodrošinot aizraujošu pieredzi. 

Foto: Aptaskil skills centre 

Tehniskās un pedagoģiskās kompetences apvienojums ļauj audzēkņiem apgūt vai nostiprināt visas nepieciešamās prasmes. Piedāvātā specifiskā apmācība ir pielāgota dažādiem izglītojamo profiliem: strādājošiem, darba meklētājiem, studentiem un skolotājiem. Aptaskil ir apņēmusies nodrošināt mērķtiecīgu reakciju uz individuālajām vajadzībām, lai veicinātu veiksmīgu profesionālo integrāciju.

Foto: Aptaskil skills centre 

Savukārt, darba vizītes otrajā dienā, 30.04.24,  notika  Eiropas Komisijas rīkotais Eiropas Prasmju gada oficiālais noslēguma pasākums "Eiropas Prasmju gads: kas tālāk?"  30.04.24 dienas mērķis ir dalība "Eiropas Prasmju gads - kas tālāk?" konferencē, kurā simtiem dalībnieku pulcējās, lai dalītos ar veiksmīgiem prasmju stāstiem un apspriestu Eiropas Prasmju gada mantojumu. Konferencē notika ievērojamu politiķu un ieinteresēto personu paneļdiskusijas, iedvesmojošas uzrunas, padziļinātas sarunas un interaktīvas diskusiju grupas par konkrētām tēmām, ar mērķi nodrošināt, lai prasmes arī turpmāk būtu viena no galvenajām prioritātēm visā Eiropā. Eiropas Prasmju gada mērķis bija novērst prasmju trūkumu Eiropas Savienībā un veicināt ES prasmju stratēģijas īstenošanu, kas palīdzētu pārkvalificēt cilvēkus, īpašu uzmanību pievēršot digitālo un videi draudzīgu tehnoloģiju prasmēm. 

Foto: EPG Noslēguma konferences paneļdiskusijas dalībnieki

Konferences ietvaros EPALE Nacionālā atbalsta dienesta projekta vadītāja Oksana Soročina piedalījās darba grupā: “Kvalifikācijas celšanas un pārkvalificēšanas pieejas: indivīdu iesaistīšana”. Pastāvīgi mainīgajā darba pasaulē nepieciešamība pēc apmācības var negaidīti rasties ikvienam neatkarīgi no kvalifikācijas līmeņa, nodarbinātības statusa vai darbības nozares. Tika diskutēts kā universālie atbalsta pasākumi, piemēram, individuālie mācību konti (IMK) un mikrokredīti, var veicināt kultūras maiņu, lai iesaistītu visus pieaugušos darbspējīgā vecumā kvalifikācijas celšanā un pārkvalifikācijā. Vienlaikus apspriests, kā prasmju sistēmām jābūt iekļaujošām un jāspēj sniegt diferencētu atbalstu personām ar īpašām vajadzībām, piemēram, mazkvalificētiem, darba meklētājiem, jauniešiem, kas nestrādā, nemācās vai neapmeklē apmācību, migrantiem vai cilvēkiem, kas maina darbu no nozarēm, kurās vērojama lejupslīde, uz nozarēm, kurās ir pieprasījums. Tika iegūti divi labās prakses piemēri no Francijas un Flandrijas (Beļģija) kas ir diferencēta atbalsta piemēri.  Darba grupas un diskusijas grupā gaitā tika sniegti Latvijas priekšlikumi un redzējumi par to kādas darbības ir nepieciešamas Dalībvalstīm, lai padarītu tiesības uz apmācību Eiropā par realitāti un kādi atbalsta un informēšanas pasākumi ir nepieciešami, lai vislabāk sasniegtu pieaugušos, kam tas visvairāk nepieciešams, kontekstā ar to kāds īpašs atbalsts pieaugušajiem būtu nepieciešams, lai viņi varētu gūt labumu (ilgtermiņā) no tādām universālām shēmām kā IMK vai mikrokredītiem. Darba grupā rezultātā tika izvēlētas trīs būtiskākās idejas, kuras būtu jāattīsta un jāpozicionē un šīs idejas tika izvirzītas uz balsojumu. Kopumā konferences laikā norisinājās 6 darba grupas.
Eiropas Prasmju gada noslēgumā un saskaņā ar piešķirto pilnvarojumu, EPG valstu nacionālie koordinatori iesniedza paziņojumu un aicinājumu visu līmeņu politikas veidotājiem, Eiropas, valsts, reģionālā vai pat vietējā līmenī, saglabāt prasmes politikas prioritāšu augšgalā un darba kārtībās, jo tās ir Eiropas sociālekonomiskās nākotnes, tās konkurētspējas un prasmju attīstības atslēga, un tās inovācijas spēju, jo īpaši veicot šādus pasākumus: 
1.    Nodrošināt, ka tiek uzturēts un stiprināts dialogs par prasmēm un labas prakses apmaiņa, ko atbalsta Eiropas Prasmju gads, starp dalībvalstīm un citām iesaistītajām valstīm, kā arī sadarbībā ar tām un ka tiek saskaņotas dažādas ar prasmēm saistītas politikas programmas;
2.    Vajadzības gadījumā veikt papildu konkrētus pasākumus šajā jomā, kas vērsti uz kvalifikācijas celšanu un pārkvalificēšanu un jo īpaši paredzēti uzņēmumiem un to darbiniekiem, kā arī cilvēkiem, kas pašlaik ir bez darba, un neaktīviem cilvēkiem;
3.    Iesaistīt sociālos partnerus prasmju politikas izstrādē, īstenošanā un novērtēšanā, jo sociālajam dialogam ir būtiska nozīme darbaspēka un prasmju trūkuma novēršanā;
4.    Attīstīt un stiprināt saiknes un sadarbību starp izglītības un mācību pakalpojumu sniedzējiem, kā arī darba tirgus dalībniekiem, lai novērstu prasmju trūkumu un labāk apmierinātu mūsu ekonomikas vajadzības, vienlaikus garantējot iekļaušanu un personīgo attīstību;
5.    Veicināt un atbalstīt prasmju dimensijas integrāciju visu politiku izstrādē un īstenošanā, ne tikai nodarbinātības, izglītības un mācību politikā.

Foto (no kreisās puses): Eiropas nodarbinātības un sociālo tiesību komisāra pilnvarota persona un Christie MORREALE, Valonijas valdības priekšsēdētāja vietniece un nodarbinātības un profesionālās izglītības ministre, Eiropas Padomes Beļģijas prezidentūras vārdā.

Eiropas Prasmju gads visās valstīs kļuva par impulsu mūžizglītības kultūras attīstībai, pilnveidei un stiprināšanai! Kas notiks tālāk? Noslēdzošajās konferences sesijās tika sniegts papildu ieskats par to, kādas varētu būt vajadzības pēc prasmēm nākotnē: pastāvīgi mainīgajā tehnoloģiskajā vidē prognozes ir grūti paredzēt, taču sadarbība starp visām ieinteresētajām pusēm - valdībām, sociālajiem partneriem, pilsonisko sabiedrību, akadēmiskajām aprindām un iestādēm - joprojām ir mūsu labākā iespēja gūt panākumus. Visbeidzot, šis pasākums atgādināja, ka pārmaiņas sākas ar prasmēm. 

Latviju noslēguma konferencē pārstāvēja Izglītības un zinātnes ministrijas Profesionālās un pieaugušo izglītības departamenta pārstāvji un Akadēmiskā informācijas centra priekšsēdētāja Baiba Ramiņa.

Foto (no kreisās puses): Baiba Ramiņa (AIC), Laura Iveta Peniga (IZM, PPID), Ilze Buligina (IZM, PPID), Jeļena Muhina (IZM, PPID) un Oksana Soročina (IZM, PPID, EPALE). 

EP komisārs Schmit savā noslēguma zurunā uzsvēra: "Mums ir vajadzīgs ne tikai Eiropas prasmju gads, mums ir vajadzīga Eiropas prasmju desmitgade".  

Pasākumā ar iedvesmojošiem stāstiem dalījās daudzi dalībnieki, tostarp kampaņas "Reāli cilvēki, reālas prasmes" čempioni: lielisks apliecinājums tam, ka drosme ņemt mācību procesu savās rokās var atvērt jaunas durvis un pat mainīt dzīvi.

EPG Konferences videoierakstu var skatīt šeit: 

Vairāk informācijas par Eiropas prasmju gada norisi skatīt VIAA un EPALE mājas lapās!