Badanie przeprowadzone przez UE “Kobiety w środowisku cyfrowym” (2016) pokazuje, że kobiety są niewystarczająco reprezentowane w sektorze cyfrowym, ponieważ stanowią one jedynie 21,5% wszystkich pracowników. Projekt “Go-Digital: Rozwój kompetencji edukatorów osób dorosłych, w celu zachęcenia kobiet do zatrudnienia w sektorze cyfrowym na rynku pracy“ dąży do promowania równości płci w dostępie do nauki i korzystaniu z zatrudnienia w sektorze cyfrowym przez uczące się kobiety. Głównym celem projektu jest motywowanie kobiet znajdujących się w niekorzystnej sytuacji do podjęcia pracy.

Dzielimy się z wami krótką refleksją na temat pobytu w Finlandii sześcioosobowej grupy wolontariuszy Fundacji DOM prowadzących szkolenia i warsztaty dla osób dorosłych. Pojechałyśmy tam we wrześniu 2020 jako uczestniczki projektu pt. „Ładne rzeczy” realizowanego w ramach programu Erasmus+, w akcji Mobilność kadry edukacji dorosłych. Celem projektu jest wykorzystanie dziedzictwa kulturowego do działań edukacyjnych i aktywizujących osoby dorosłe, zwłaszcza osoby starsze.

Jakie treści przyciągnęły Was w 2020 roku na EPALE? Zachęcamy do zapoznania się z rankingiem najpopularniejszych artykułów na EPALE w 2020 roku. Darmowe kursy e-learningowe, interaktywne szkolenie online, rozwój bibliotekarzy, praca w domu, edukacja w czasach zarazy, tąpnięcie na rynku pracy, edukacja Kół Gospodyń Wiejskich. 

Animator i animatorka przyszłości. Tej najbliższej i tej w perspektywie kilkunastu lat, choć rzeczywistość podlega tak dynamicznym zmianom, że czasem trudno przewidywać, jak będzie wyglądała za kilka tygodni. Jaką rolę pełnią i będą pełnić animatorzy w czasach pandemicznych i postpandemicznych, w świetle zmian klimatycznych i polaryzacji społeczeństwa? Jakie stoją przed nimi wyzwania, w jakie narzędzia powinni być wyposażeni, jakie cele stawiać sobie i społecznościom, do jakiej zmiany dążyć? Te pytania zadałam osobom od wielu lat pracującym ze  społecznościami i w społecznościach.

Wiele osób wciąż jednak nie potrafi zrozumieć, a zatem przestrzegać wszystkich zasad segregacji odpadów. Kluczowa jest tu rola szkół wszystkich stopni w wykształceniu pożądanych nawyków. W starzejącym się społeczeństwie Polski równie ważna staje się rola edukacji ekologicznej dorosłych, zwłaszcza seniorów oraz nowych obywateli z grona imigrantów, odnośnie celów i prawidłowych metod segregacji śmieci, upcyklingu i recyklingu. Wielu osobom ciężko jednak zrozumieć, że paragon powinien trafić do zmieszanych, a nie do papieru; odłamki rozbitego lustra także nie do szkła, lecz do zmieszanych; zjełczałe masło nie do biodegradowalnych odpadów kuchennych, ale do zmieszanych.