Rezyliencja w pracy: jak budować odporność psychiczną pracowników i menedżerów?



ok. 6 minut czytania - polub, linkuj, komentuj!
Terminy rezyliencja, antykruchość oraz odporność psychiczna coraz częściej pojawiają się w kontekście radzenia sobie ze stresem i kryzysami w miejscu pracy.
Rozmawiałam z Urszulą Stankiewicz-Rudzką na temat tego, jak HR może wspierać antykruchość organizacji. Zapis tej rozmowy można obejrzeć tutaj: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/rozmowa-epale-jak-hr-buduje-antykruchosc-organizacji-nagranie
Dziś chcę opowiedzieć trochę więcej o rezyliencji z perspektywy pracownika i menedżera. Choć termin ten funkcjonuje na pograniczu kilku dyscyplin naukowych, w tym ekologii, socjologii oraz naukach o bezpieczeństwie, to w miejscu pracy kluczowa jest perspektywa zarządzania oraz psychologii. I właśnie z tej perspektywy przyjrzę się temu zagadnieniu.
Pojęciowy chaos: cecha, kompetencja czy proces?
W psychologii, sprężystość psychiczna (resiliency) to cecha osobowości, natomiast rezyliencja (resilience) oznacza proces adaptacji pomimo skrajnie niesprzyjających warunków[i].
W zarządzaniu, rezyliencja oznacza „cechę systemu oraz miarę doskonałości organizacji, która jest wynikiem skutecznego zarządzania w kryzysie. Rezyliencja w odniesieniu do menedżera może być traktowana jako cecha osobowości, mechanizm pozwalający przetrwać sytuacje kryzysowe oraz jako zagregowana kompetencja”[ii].
Pomimo pewnego chaosu w słownictwie, tłumaczeniach oraz zakresie znaczeń, intuicyjnie czujemy, że odporność psychiczna jest ważna w procesie adaptacji do niesprzyjających warunków, nagłych zmian oraz kryzysów, dla dobrego funkcjonowania w pracy oraz życiu prywatnym.
Słowem kluczowym dla zrozumienia tego zagadnienia jest elastyczność (z fizyki: sprężystość). Obrazowo mówiąc, gumowa opona jest dużo bardziej odporna na uderzenia i wstrząsy niż porcelanowa filiżanka.
Jak to można "przetłumaczyć" na psychikę człowieka?
Jack Block definiuje sprężystość psychiczną jako „adaptacyjną elastyczność wynikającą ze zdolności dostosowania poziomu kontroli w zależności od sytuacji”. Chodzi o to, aby umieć poruszać się na osi kontinuum samokontroli w zależności od wymogów sytuacji:

„Zdolność do osłabienia samokontroli i zachowywania się w sposób spontaniczny przy żywej emocjonalności może być ważna w sytuacji rozrywki lub zabawy, które z kolei pomagają tworzyć więzi społeczne. Z drugiej strony, bardzo wysoka kontrola nad własnymi impulsami może być istotna w trakcie wykonywania zadań trudnych i ważnych”.[iii]
Co się składa na odporność psychiczną? Modele.
Jednym z bardziej znanych ujęć jest model odporności psychicznej 4C, opracowany przez profesorów Clough i Strycharczyka[iv]. Składa się on z czterech filarów:
- Poczucie wpływu (control) - zdolność do podejmowania działań i kierowania nimi w celu osiągnięcia pożądanych wyników.
- Podejście do wyzwań (challenge) - postrzeganie trudności jako szansy na rozwój i naukę, a nie jako zagrożenie.
- Zaangażowanie (commitment) - mocne przekonanie i zobowiązanie do osiągnięcia celów, co daje motywację do działania w kierunku ich realizacji.
- Pewność siebie (confidence) - pozytywne podejście do siebie i swoich umiejętności, poczucie, że jest się w stanie radzić sobie w trudnych sytuacjach.
J. Bugaj i A. Witek zaproponowali autorski model kompetencji menedżerów do zarządzania kryzysem, dzieląc wiedzę, umiejętności i postawy na kompetencje kluczowe i kompetencje II rzędu, czyli właśnie rezyliencję[v]:
Kompetencje kluczowe:
- Wiedza; doświadczenie
- Zarządzanie zespołem; komunikatywność
- Planowanie; organizowanie
- Umiejętność podejmowania ryzyka
- Decyzyjność; odpowiedzialność
- Ocena i zarządzanie ryzykiem
- Przywódczość; dzielność; odwaga; stanowczość
- Profesjonalizm w zarządzaniu
- Współdziałanie; delegowanie; kontrola
- Koordynacja wielu działań w tym samym czasie
- Kreatywność; Innowacyjność
- Otwartość; obiektywizm; etyczne postępowanie
- Elastyczność w podejściu do problemu
Kompetencje II rzędu: rezyliencja, na którą składa się:
- Wewnętrzna siła do walki z przeciwnościami
- Nabywanie wiedzy; uczenie się
- Pokonywanie napięć, niepokojów i stresu
- Mobilizacja w warunkach kryzysu
- Adaptacja do zagrożeń i traumatycznych przeżyć
- Witalność; dobra forma psychofizyczna
- Zdolność do odzyskiwania utraconych sił
- Odporność, wytrzymałość
- Spokój; panowanie nad emocjami i lękiem
- Energia; dynamizm w działaniu; motywacja
- Odporność na działanie czynników szkodliwych
- Adaptacja do trudnych warunków działania
- Siła charakteru; uważność; wiara w siebie
Wymienione zachowania, cechy, umiejętności i postawy można wpisać w model 4C.
Jak dbać o odporność psychiczną?
Co może robić menedżer, który chce być odporny psychicznie i być częścią antykruchego zespołu?
- Dbać o swoje zdrowie i budować prozdrowotne nawyki: odpowiednia ilość i jakość snu, składniki odżywcze dostarczane z pożywieniem, aktywność fizyczna – to filary rezyliencji.
- Zapewnić sobie i pracownikom możliwość doskonalenia umiejętności wspierających radzenie sobie w trudnych sytuacjach:
- Techniki i sposoby radzenia sobie ze stresem
- Budowanie nastawienia na rozwój wg koncepcji Carol Dweck, o której pisałam tu: https://epale.ec.europa.eu/pl/blog/nastawienie-na-rozwoj-kluczowa-kompetencja-przyszlosci
- Rozwijanie umiejętności zarządzania czasem i zadaniami: planowanie, organizacja i priorytetyzacja.
- Dbać o poczucie własnej wartości i samoocenę swojego zespołu, co ma niebagatelny wpływ na to, czy pracownik wykorzysta dostępne zasoby, czy poradzi sobie z przeciwnościami losu.[vi]
Jak lider może budować poczucie własnej wartości pracownika, pisałam tu: https://epale.ec.europa.eu/en/node/319937
Choć odporność psychiczna jest bardzo ważna w radzeniu sobie z kryzysami, należy pamiętać, że na przeciwległym biegunie nie znajduje się słabość psychiczna, a raczej wrażliwość. W drodze do osiągnięcia odporności psychicznej warto pamiętać, że są sytuacje, w których wrażliwość i empatia są niezbędne i skuteczne.
Więcej inspiracji dotyczących empatycznego lidera oraz potęgi wrażliwości można znaleźć w książkach i podcastach Jacka Jakubowskiego i Brene Brown.
Jakimi dobrymi praktykami w zakresie budowania odporności psychicznej pracowników i zespołów możecie się podzielić?
Barbara Habrych – pedagożka, ekspertka HR, trenerka biznesu i edukacji. Specjalizuje się w tematyce rekrutacji i rynku pracy, procesów HR, uczenia się dorosłych, tutoringu, doradztwa zawodowego i rozwijania kompetencji przyszłości. Ambasadorka EPALE.
Jesteś trenerem, szkoleniowcem? Szukasz inspiracji, sprawdzonych metod prowadzenia szkoleń, narzędzi trenerskich i niestandardowych form? Tutaj zebraliśmy dla Ciebie wszystkie artykuły na temat technik prowadzenia szkoleń, narzędzi szkoleniowych i pracy trenera dostępne na polskim EPALE! |
Zobacz także:
Czat GPT – pierwsze doświadczenia i wrażenia edukatorki
Edukacja dorosłych: jak już dziś przygotowywać się na wyzwania przyszłości?
Trzy kroki do autentyczności. Przegląd narzędzi tutorskich
KUL CAN - KUL potrafi! A Twoja uczelnia? Jak wspiera studentów z niepełnosprawnościami?
Uniwersytet Sukcesu – szansa na sukces w cyfrowym świecie
Czy (i jak) lider może budować poczucie własnej wartości pracownika?
Źródła:
[i] Skala Sprężystości Psychicznej – polska adaptacja Ego Resiliency Scale Łukasz D. Kaczmarek* Czasopismo Psychologiczne, Tom 17, Nr 2, 2011, 263–266
[ii] Studia i prace, Kolegium Zarządzania i Finansów, Zeszyt Naukowy 184/2022, s. 9–19
Rezyliencja jako element modelu kompetencji menedżera do zarządzania kryzysem, J. Bugaj, A. Witek
[iii] Skala Sprężystości Psychicznej – polska adaptacja Ego Resiliency Scale Łukasz D. Kaczmarek* Czasopismo Psychologiczne, Tom 17, Nr 2, 2011, 263–266
[iv] ROGOZIŃSKA-PAWEŁCZYK, Anna. Znaczenie odporności psychicznej w kulturze organizacyjnej. Przedsiębiorczość i Zarządzanie, 2010, 11.2 Studia z zarządzania międzykulturowego: 89-103.
[v] Studia i prace, Kolegium Zarządzania i Finansów, Zeszyt Naukowy 184/2022, s. 9–19
Rezyliencja jako element modelu kompetencji menedżera do zarządzania kryzysem, J. Bugaj, A. Witek
[vi] RYŚ, Maria; TRZĘSOWSKA-GRESZTA, Elżbieta. Kształtowanie się i rozwój odporności psychicznej. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, 2018, 34.2: 164-196.
Komentarz
Silna potrzeba kontroli jest…
Silna potrzeba kontroli jest strasznie wyniszczająca emocjonalnie i chyba często wynika z niskiej samooceny, niepewności czy wysokiego poziomu lęku. Umiejętność poruszania się po tym kontinuum ma znaczenie w budowaniu zdrowych relacji w miejscu pracy, ale przede wszystkim w samoregulacji. Sen, odpoczynek, dieta, ruch, rozwijanie relacji społecznych, itd. - czyli jakieś sensowne proporcje w rozkładzie naszych aktywności - są podstawą do samoregulacji na poziomie fizjologicznym i psychicznym.
- Zaloguj lub zarejestruj się aby dodawać komentarze
Zgadzam się z autorką…
Zgadzam się z autorką. Czasem trudno jest wyczuć, kiedy granica między budowaniem odporności a… zdecydowanie wrażliwość menadżera jest niezbędna na każdym kroku. Cóż, uczymy się na błędach :)
- Zaloguj lub zarejestruj się aby dodawać komentarze
To powinniśmy rozwijać w szkołach
Od dawna uważam, że szkoła powinna uczyć podstawowych umiejętności psychologicznych i wspierać rozwój dobrych cech. Myślę, że z twojego tekstu można wskazać kilka refleksji dla szkoły do zastanowienia się. Akurat z tym 4C to mamy w szkole trochę wyzwań. Nagradzanie i karanie ocenami średnio buduje zaangażowanie, karanie za popełnianie błędów to uczenie ucieczki od wyzwań a z poczuciem wpływu też bywa różnie.
Wierzę w nauczycieli, i wierzę, że na ile mogą i potrafią robią świetną dobrą robotę, ale mam wrażenie, że system szkolny raczej ich w tym nie wspiera.