Gatavojieties nākamajai EPALE diskusijai: “Navigējot mākslīgā intelekta jomā mūsdienu sabiedrībā”
![TreeImage.](/themes/custom/epale/assets/images/placeholder_72x72_user_1.webp)
![Diskusija](/system/files/inline-images/OnlineDiscussion_May-15_v03-lv.png)
Trešdien, 2024. gada 15. maijā, plkst. 11.00 pēc Latvijas laikā (plkst. 10.00 pēc Centrāleiropas vasaras laika) notiks tiešsaistes diskusija “Navigējot mākslīgā intelekta jomā mūsdienu sabiedrībā”.
Diskusija sāksies ar tiešraidi, kurā piedalīsies Skotijas Mākslīgā intelekta alianses vadītāja Steph Wright un SkillLab līdzdibinātājs Christoph Bretgeld, un to vadīs Christin Cieslak no EAEA.
Pēc tiešraides sekos moderēta rakstiska diskusija, kurā piedalīsies mūsu EPALE kopienas dalībnieki.
Konteksts
Dialoga laikā mēs pievērsīsimies mākslīgā intelekta ietekmei uz indivīdiem un kopienām, koncentrējoties uz to, kā mākslīgā intelekta stratēģijas var saglabāt atbilstību sabiedrības vajadzībām. Izpētot mākslīgā intelekta nozīmi mūsdienu sabiedrībā, tiks apspriestas valdību, pilsoniskās sabiedrības organizāciju un starptautisko struktūru sadarbības pieejas, lai nodrošinātu atbildīgu mākslīgā intelekta attīstību vietējā, valsts un pasaules mērogā.
Jūs varat gaidīt, ka tiešsaistes diskusiju laikā tiks aplūkoti šie jautājumi:
- Kā mākslīgais intelekts var pozitīvi ietekmēt kopienas un cilvēkus?
- Kā, mainoties tehnoloģijām, saglabāt mākslīgā intelekta stratēģiju elastīgumu?
- Kā padarīt mākslīgā intelekta projektus taisnīgus marginalizētām grupām?
- Kā valdības, pilsoniskā sabiedrība un starptautiskās organizācijas var sadarboties, lai nodrošinātu atbildīgu mākslīgā intelekta izmantošanu visā pasaulē?
![D](/system/files/inline-images/Bottone_maggio_lv.png)
Komentārs
Good morning! Thank you very…
Good morning!
Thank you very much for this online discussion focused on topics that should concern us all today.
I believe that Artificial Intelligence is still taking its first steps and that it will be, in the upcoming decades, a revolution in several dimensions of our lives. One of these dimensions will certainly be education and in particular adult education.
AI has the potential to integrate and help each of us understand how we can learn more or faster, but of course there is a danger of leaving out (or further behind) those who are not capable of using the devices to which AI will be linked.
In any case, it will be extraordinary to have the possibility to ask a machine to analyse the way each of us learns, based on our routines, and to present us with tools to learn according to who we are.
I think that, in the future, each of us will be able to learn better throughout our lives with IA, because there are not always formal or informal structures to provide the learning we need (at least, in Portugal). It is very likely that informal education will be the main form we will use to learn throughout our lives, after having completed our initial training.
In the future It will be possible to ask a device (just as we ask Alexa today to play us a song) to tell us how we can improve this or that skill and to help us along this path of improvement.
Furthermore, I hope that, in the future, AI will free me from tasks that I have to do today in order to have time to learn more and to explore new areas of knowledge.
In that sense, I think AI will allow us to have a better life but, in fact, this better life needs to be for everyone.
AI in contemporary society
Now, there is an intriguing topic for debate.
Personally, I am interested in ethics of AI, followed by "positive impacts" of this technology and concrete use for marginalized groups - are there any?
Discussion's page
Dear Ivan,
Many thanks for your interest!
Make sure to tune in to the discussion page later today!
Sara - EPALE Team
Ważne!
w tym kontekście warto zawsze zastanowić się, jak nie dać się oszukać sztucznej inteligencji? - analizując wyzwania związane z coraz bardziej zaawansowaną technologią AI, która zdobywa popularność. Jak w tym wszystkim ma się krytyczne rozumienie mediów? czy nasza rosnąca zależność od technologii nie prowadzi do spadku umiejętności krytycznego myślenia?