La laïcité est souvent mal comprise. Devant des positions affirmées, exclusives, voire excluantes,  on en viendrait à oublier que la laïcité s’est imposée comme un principe d’organisation de la République Française au terme d’une longue marche pour l’émancipation.

La laïcité n’est pas une opinion, une valeur ou une pensée, c’est le produit d’une histoire en mouvement.

« Elle repose d’un côté, sur l’affirmation et la garantie de la liberté de conscience et le libre exercice des cultes des religions dans le respect de l’ordre public démocratiquement défini, de l’autre, sur l’affirmation d’une stricte neutralité confessionnelle de l’Etat et des services publics » (Projet fédéral de la Ligue de l’enseignement Ille et Vilaine) https://www.laligue35.org/

Il est souvent affirmé que c’est une vision très Française. C’est mal connaître les aspirations de tous les peuples de l’Europe et au-delà. Si les Etats ne sont pas directement engagés dans une organisation similaire au niveau institutionnel, les idées de liberté de conscience et de non influence de certains secteurs de la société, dont les religions, sont fortement développées en Europe.

J’ai rencontré Ségolène CROMBEZ, chargée de projets Animation et formation à la Ligue de l’enseignement d’Ille et Vilaine. Elle met en place des formations destinées à de jeunes adultes en formation, afin de les préparer à agir avec des enfants et des jeunes, ou avec tout type de publics, sur le thème de la laïcité, de la citoyenneté, du vivre ensemble.

David LOPEZ : La laïcité est beaucoup discutée en France. Penses-tu qu'il existe des difficultés à la faire comprendre dans les centres de vacances ou de loisirs et surtout dans les formations des adultes encadrants ?

Ségolène CROMBEZ : En effet, la laïcité est beaucoup évoquée en France, cependant, elle ne l’est pas de la même manière par tout le monde. Nous sommes noyés d’informations contradictoires. Pour le  citoyen novice ou peu informé, et à cause de mensonges ou de distorsions créées pour des fins partisanes, il est difficile d’identifier les réelles composantes du principe de la laïcité.

Malgré le fait que la laïcité puisse être évoquée dans les établissements scolaires, dans les médias, je me rends compte que la jeunesse à une certaine méconnaissance du principe de laïcité. Pour certains jeunes adultes, la laïcité vient gêner et rendre compliquées les libertés individuelles, leurs libertés individuelles. Certains peuvent se sentir stigmatisés lorsque nous abordons ce principe dans les formations. Car cela fait référence aux religions, à la liberté de penser, à la société.

La laïcité peut devenir alors une contrainte plus qu’un principe qui répond au vivre ensemble, à leurs yeux. Pour l’enfance, dans les écoles ou les centres de loisirs, c’est un peu le même constat.

Cependant, je pense que cette méconnaissance ou les amalgames qui peuvent être faits sur ce sujet sont plus présents sur certains territoires plus que sur d’autres. Je dis ceci sans aucune stigmatisation  supposée. 

David LOPEZ : Dans les formations, quels outils avez-vous mis en place ? Peux-tu en décrire un de particulier à destination des jeunes adultes en formation ? 

Ségolène CROMBEZ : Je suis formatrice d’un kit « Valeurs de la République et Laïcité », depuis 6 ans. Pour les ateliers de sensibilisation auprès de la jeunesse, j’utilise différents modules de ce kit. Il est important, je pense, d’aborder cette thématique de manière ludique et concrète avec les enfants et les jeunes. J’utilise donc lors des formations, des cas concrets vécus. Il me paraît primordial aussi dans ces espaces de sensibilisation d’apporter des éléments sur la construction historique de ce principe. En effet, l’histoire donne beaucoup de clés de compréhension sur ce pourquoi la laïcité s’est développée et existe en France.

Dans ce kit, il y a des jeux, des quizz, où les participants traduisent des éléments du principe, des lois en éléments concrets

C’est un sujet qui n’est pas si simple à aborder et qui peut parfois paraître « lourd ». J’aime donc apporter un peu de légèreté en utilisant des supports teintés d’humour. Pour exemple, en formation BAFA j’utilise les vidéos de l’humoriste Kevin Razy qui traite des questions relatives à la laïcité qui peuvent être posées par les enfants ou des jeunes aux animateurs et éducateurs.

Ces vidéos invitent les stagiaires à entamer une réflexion sur leurs postures face à des problématiques liées à la laïcité dans l’exercice de leurs fonctions.

https://www.enquete.asso.fr/notre-action/formation/ressources/videos-quest-ce-tu-reponds-a-ca/

Co-écrite par l’humoriste Kevin Razy et l’association ENQUÊTE, « Qu’est-ce tu réponds à ça ?! » est une web-série humoristique et pédagogique. Elle a été conçue pour favoriser un positionnement pédagogique des animateurs et éducateurs quand le religieux apparaît dans les propos des enfants et des jeunes. Mettant en scène des personnages inspirés de l’univers de Kevin Razy et délibérément caricaturaux, elle montre comment jouer son rôle d’éducateur, même sur des sujets sensibles, en respectant sa neutralité et en en faisant un outil pour faire réfléchir les enfants sur le religieux et la laïcité.

David LOPEZ: Je sais que tu as une pratique de rencontres à l'étranger. Penses-tu qu'une réflexion européenne serait intéressante et de  quelle nature ?

Ségolène CROMBEZ  : Je trouverai intéressant de pouvoir traiter collectivement, avec des éducateurs et des animateurs d’autres pays Européens, de cette question. La laïcité est souvent considérée comme un « principe » très Français. Je serais curieuse de savoir comment les autres pays traitent le sujet, quelles sont leurs problématiques centrales ? Comment abordent-ils les religions, l’Etat, le vivre ensemble ? Comment sont discutées la place des croyances dans leurs formations en direction de la jeunesse et des adultes ? Les animateurs de jeunesse ont-ils un rôle particulier à jouer ?

Mais, au vu des problématiques actuelles de société (modes de vie, valeurs fondatrices, place de l’Autre, place des migrants, des étrangers,…),  je trouverai très intéressant d’initier ce type de rencontres en élargissant le sujet à un problème plus sociétal : le vivre-ensemble.

Comment définir et accepter, vivre avec l’Autre dans sa différence ?

C’est pour moi le grand sujet de notre époque. Et il nous concerne, nous animateurs, éducateurs, citoyens d’Europe et d’ailleurs.

Contact : segolene.crombez@ligue35.org

David LOPEZ, expert EPALE France