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EPALE - Plataforma electrónica dedicada a la enseñanza para adultos en Europa

Servicios nacionales de apoyo - Alemania

Nationale Agentur Bildung für Europa beim Bundesinstitut für Berufsbildung
Dirección: 
 
 
 
 
 
 
 
 

Robert-Schuman-Platz 3
53175 Bonn

Teléfono: 
+49 (0) 228 107-1698
Fax: 
+49 (0) 228 107-2964
Correo electrónico: 
epale@bibb.de
  • La organización
  • Programa de trabajo
  • El equipo
  • El aprendizaje de adultos en el país
  • Agentes nacionales

La Agencia Nacional de Educación para Europa del Instituto Federal Alemán de Formación Profesional (NA del BIBB) trabaja por encargo del Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF). Desde enero de 2014, somos responsables de la aplicación del programa educativo europeo Erasmus+ en la formación profesional y la educación para adultos. Con anterioridad, nos encargábamos de la puesta en práctica del Programa de Aprendizaje Permanente (PAP) en los programas individuales LEONARDO DA VINCI de formación profesional y GRUNDTVIG para la educación general para adultos en Alemania, que expiró en diciembre de 2013.

La NA del BIBB colabora estrechamente con ministerios, Estados federales, colaboradores sociales, asociaciones, cámaras, empresas, universidades e instituciones educativas. A nivel internacional, coopera con la Comisión Europea y las Agencias Nacionales de Europa.

La NA del BiBB es, además,

  • la oficina de información y asesoramiento para estancias en el extranjero de formación profesional (IBS),
  • coordinadora de la red Workbased Learning (NetWBL) para el aprendizaje en un puesto de trabajo,
  • agencia para la aplicación del Programa Germano-Israelí de Cooperación en la Formación Profesional (programa ISRAEL),
  • centro nacional de Europass (NEC),
  • oficina de coordinación nacional para el sistema de créditos europeos para la formación profesional [European Credit System for Vocational Education and Training (NKS ECVET)] y
  • oficina de coordinación nacional del Plan Europeo de Aprendizaje de Adultos (plan NKS)

En el sector de la educación para adultos, vemos nuestra tarea sobre todo en la

  • información, el asesoramiento y la asistencia en las solicitudes y la aplicación de los proyectos del programa de apoyo Erasmus+;
  • creación de conocimientos para los objetivos y los retos del futuro de la educación para adultos en el campo de acción a nivel nacional y europeo;
  • interconexión de proyectos así como de procesos europeos y nacionales de cooperación educativa;
  • interconexión de expertos y expertas así como agentes de la educación para adultos;
  • organización y puesta en práctica de eventos especializados y conferencias.

Concepto de la oficina nacional de coordinación EPALE

Identidad y misión

Somos la oficina de coordinación nacional de la "Plataforma electrónica para la enseñanza de adultos en Europa" en Alemania, parte de la Agencia Nacional de Educación para Europa del Instituto Federal Alemán de Formación Profesional. Las entidades responsables son el Ministerio Federal de Educación e Investigación (BMBF) y la Comisión Europea. Estas entidades nos encargan el establecimiento de la Plataforma electrónica para la enseñanza de adultos en Europa, por sus siglas en inglés: EPALE (pronunciado: „ípel“) – como EL Punto de referencia para el aprendizaje de adultos en Europa. Nos vemos como el nivel ejecutivo de los planes educativos para adultos.

Valores

Nos guía la idea de la unidad europea. Tenemos la convicción de que la inclusión y la igualdad de oportunidades son un beneficio para la unidad y la diversidad en Europa, y que la educación general, política y cultural para adultos, así como la formación profesional continua, pueden contribuir de manera importante a ellas. Son elementos de apoyo tanto críticos/correctores como impulsadores/de apoyo.

Otro punto de referencia para nosotros es el carácter voluntario del aprendizaje. Las personas aprenden y se forman a partir de fundamentos subjetivos propios del aprendizaje con el fin de ampliar la disposición para la acción. La contemplación de estos fundamentos del aprendizaje es un requisito establecido para el éxito del mismo.

Participantes, destinatarios, grupos destinatarios

Los grupos destinatarios y destinatarios de nuestro proyecto son, en primer lugar y de manera especial, los empleados y empleadas de organizaciones de educación para adultos y formación continua en todos los estados implicados en EPALE, que consideran el intercambio a nivel europeo un beneficio y desean dejarse inspirar por otras maneras de actuar en el trabajo cotidiano propio. En un segundo paso, nos dirigimos a los empleados y empleadas de organizaciones de educación para adultos y formación continua que hasta ahora hayan tenido poca experiencia con Europa en el contexto de la educación para adultos y la formación continua, y queremos permitirles desarrollar un interés por las actividades de intercambio europeo. Finalmente, también la política y la ciencia son grupos destinatarios de EPALE, si bien no primarios. Como participantes, pueden identificarse los usuarios y usuarias de EPALE, que tienen ganas de seguir formándose no solo en el contexto clásico de los seminarios, sino a través de discusiones e intercambios europeos en el proceso de trabajo con el fin de poder orientar mejor su trabajo en un sentido propio.

Otro punto central para nosotros, como oficina de coordinación nacional en Alemania, son los formadores y formadoras profesionales para adultos en territorio federal alemán. Nuestras actividades públicas para EPALE están centradas especialmente en estos, puesto que, como futuros usuarios y usuarias de EPALE, no solo pueden consultar contenidos, sino también generarlos. Esto se fundamenta por nuestra identidad como oficina nacional de coordinación de EPALE en Alemania.

Objetivos generales de los proyectos

EPALE debe ser el foco y el catalizador para el desarrollo de la educación general, política y cultural para adultos así como de la formación profesional continua a lo largo de Europa, así como permitir la interconexión e internacionalización de profesionales, multiplicadores y multiplicadoras y agentes de la educación para adultos.

Además, el portal debe unir tanto los contenidos europeos como los específicos de cada país, los cuales actualmente están distribuidos en portales y recursos muy diferentes y, además, permitir el intercambio a través de ellos. En cuanto al contenido, nos centramos en los objetivos del Plan Europeo de Aprendizaje de Adultos y la internacionalización de las organizaciones de educación para adultos. Por tanto, la internacionalización es la palabra clave central. Esta debe impulsarse mediante un intercambio informal y especializado de contenidos. Asimismo, EPALE ofrecerá un espacio interactivo y virtual que permita el intercambio de materiales, experiencias, información actual y buenas prácticas entre profesionales.

Servicios

Nuestros servicios se extienden a varios aspectos:

contribuimos a desarrollar los contenidos de la plataforma, es decir, en concreto, a crear la estrategia y el valor añadido de la plataforma, de tal modo que los posibles usuarios y usuarias puedan colaborar de manera voluntaria y con éxito en la plataforma remitiendo y creando información.

Seleccionamos juntos los contenidos para la plataforma y preparamos dos tipos de contenidos, los cuales pueden discutirse y cancelarse: 1. Temas que llevan consigo un carácter europeo general, 2. Temas nacionales que resultan de interés para otros países de EPALE y se internacionalizan al ser leídos en otros países. Otro criterio de selección de contenidos es, según el encargo de la Comisión, el "longstanding value", es decir, el valor a largo plazo. Por tanto, no se trata de reglas a corto plazo como directrices de fomento o temas de corta duración, sino de temas relevantes a largo plazo. Otro criterio es la relevancia en la práctica, que se distingue por el hecho de que la información creada permite informarse con relativa rapidez y, en caso de necesidades múltiples, también sumergirse en la materia con mayor profundidad. Identificamos y colgamos en la plataforma los temas con este perfil.

Moderamos la plataforma en el sentido de que evaluamos, seleccionamos y ajustamos contenidos, pero también moderamos las discusiones en los foros.

Hacemos la plataforma multilingüe traduciendo contenidos.

Con EPALE, ofrecemos una plataforma internacional y europea que permite una información y un intercambio rápidos. Este es nuestro valor añadido. Los temas más bien nacionales solo tienen relevancia para EPALE cuando resultan interesantes para los accionistas de otros países.

Recursos

Aprovechamos la cercanía en los contenidos con el Plan Europeo de Aprendizaje de Adultos y el equipo de educación para adultos ERASMUS+. Gracias a la experiencia y a la cooperación, tenemos buenos contactos con numerosas instituciones y asociaciones de formación continua y educación para adultos en Alemania. También son para nosotros importantes personas de contacto y proveedores de información el Instituto Alemán de Educación para Adultos (Instituto Leibnitz de Aprendizaje Continuo) y el Instituto Federal Alemán de Formación Profesional.

Otros recursos importantes son nuestros contactos con el resto de oficinas de coordinación nacionales de EPALE: con algunas llevamos a cabo un intercambio intensivo, pues de este modo se crean sinergias.

Definición del éxito del aprendizaje en EPALE

El éxito del aprendizaje significa para nosotros que los profesionales puedan encontrar y aplicar sugerencias para solucionar problemas de acción en una perspectiva europea a partir de un problema de acción en EPALE. Esto significa que los usuarios y usuarias de EPALE pueden simplemente documentarse sobre cómo se soluciona en otros países su propio problema de acción profesional o discutir dicho problema en un blog o un foro. En los casos más intensivos, a partir de estos problemas de acción se desarrollan en el intercambio con compañeros y compañeras de otros países europeos ideas para actividades conjuntas. Por supuesto, también se incluye en el sentido de la Agencia Nacional el que se formen ideas para proyectos europeos a partir de estas actividades comunes.

¿Qué entendemos en Alemania por educación para adultos/formación continua?

En Alemania, los conceptos de "educación para adultos" y "formación continua" a menudo se emplean como sinónimos. La Conferencia Permanente de los Ministros de Educación y Asuntos Culturales de Alemania (KMK) define la educación para adultos (formación continua) de la siguiente manera:

"La formación continua es la continuación o el reemprendimiento del aprendizaje organizado tras el fin de una primera fase educativa con una expansión diferente, y por lo general después de haber asumido una labor profesional o familiar. En este sentido, también hay una formación continua cuando cada uno controla su propio aprendizaje. La formación continua incluye la formación continua general, profesional, política, cultural y científica. La formación continua puede tener lugar de forma presencial, en forma de educación a distancia, de aprendizaje por ordenador, de aprendizaje autónomo o en formas combinadas". Esta definición da un gran valor a las formas organizadas del aprendizaje, incluso si incluye las formas de organización autónoma. Desde la década de los 90, también se incluyen cada vez más las formas de aprendizaje "al paso" informal y complementario en la política y la ciencia, las cuales también tienen lugar sin organización en el día a día, como cuando se visita un museo, en el trabajo o en un puesto honorífico.

El objetivo de la formación continua es ofrecer a todas las personas, independientemente de su sexo, edad, educación, posición social o laboral, orientación política o ideológica y nacionalidad, la oportunidad de adquirir lo necesario para el libre desarrollo de su personalidad, la cooperación en la sociedad y los conocimientos, capacidades y habilidades requeridos para su desarrollo laboral. A partir del derecho al libre desarrollo de la personalidad se obtiene el deber estatal de fomentar la educación para adultos.

En Alemania, es habitual la distinción entre la educación general, política y cultural para adultos por un lado y la formación continua profesional y empresarial por otro. Esta diferenciación es claramente formal y no de contenido. Las estructuras de la educación general, política y cultural para adultos son en Alemania responsabilidad y competencia de los Estados federales; la formación continua profesional y empresarial está sometida a la política nacional estatal. No obstante, esta separación no puede mantenerse en el contenido, pues también las estructuras de los Estados federales se reservan la formación profesional continua (p. ej. cursos de informática o de inglés para los negocios).

¿Quiénes son los proveedores de educación para adultos/formación continua?

Las instituciones y los proveedores de educación para adultos/formación continua públicas son, entre otros, los centros de formación familiar, las universidades y escuelas populares, las instituciones sindicales y eclesiásticas, los centros educativos, las academias, los centros de formación de las cámaras (p. ej. cámaras de comercio e industria, cámaras de artesanos), las instituciones educativas privadas y las instituciones educativas de las empresas. Junto al aprendizaje y la investigación, también la formación continua se incluye entre los deberes legales de las universidades (formación continua científica). Es posible la preparación y la realización de las pruebas de acceso a la universidad en institutos nocturnos, mediante la enseñanza a distancia o (en cursos diarios) también en un instituto. La Central Federal de Educación Política y las correspondientes centrales de los Estados llevan a cabo eventos de formación continua política y apoyan a las instituciones libres de formación continua política. Como en todas partes, también en Alemania hay empresas de formación continua que llevan a cabo una formación continua comercial.

El WB-monitor ofrece visiones sobre la práctica y la situación de las organizaciones de educación para adultos/formación continua.

¿Dónde puedo encontrar más información?

Encontrará información detallada sobre la educación para adultos/formación continua en Alemania en las páginas del Instituto Alemán de Educación para Adultos (Instituto Leibnitz de Aprendizaje Continuo), en el área de Datos y hechos (también disponible en inglés).

También se halla disponible en lengua inglesa el "Perfil de la formación continua en Alemania".

Manuales, introducciónes y diccionarios

Dinkelaker, J. & Hippel, Aiga v. (Hrsg.) (2015): Erwachsenenbildung in Grundbegriffen. Stuttgart. Kohlhammer.

Fuhr, T., Gonon, P. & Hof, C. (Hrsg.) (2010): Erwachsenenbildung - Weiterbildung. Handbuch der Erziehungswissenschaft 4 (Studienausg.). Stuttgart: UTB GmbH.

Nolda, S. (2008): Einführung in die Theorie der Erwachsenenbildung (1). Darmstadt: WGB (Wissenschaftliche Buchgesellschaft).

Nolda, S., Nuissl, E. & Arnold, R. (Hrsg.) (2010): Wörterbuch Erwachsenenbildung (2). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. (auch online unter: http://www.wb-erwachsenenbildung.de)

Tippelt, R. (Hrsg.) (2009): Handbuch Erwachsenenbildung, Weiterbildung (3). Wiesbaden: VS, Verl. für So-zialwiss.

Wittpoth, J. (Hrsg.) (2003): Einführung in die Erwachsenenbildung. Opladen: Leske + Budrich.

Nuissl, E. & Pehl, K. (2004): Potrait Continuing Education in Germany. Bielefeld. wbv. - online unter http://www.die-bonn.de/doks/nuissl0402.pdf

Brandt, P. & Nuissl, E. (2009): Potrait Weiterbildung in Deutschland. Bielefeld. wbv.

Importantes revistas sobre la educación para adultos

DIE-Zeitschrift für Erwachsenenbildung (http://www.die-bonn.de/zeitschrift/archiv.asp)

Erwachsenenbildung. Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis

Hessische Blätter für Volksbildung

REPORT Zeitschrift für Weiterbildungsforschung (Download: http://report-online.net/recherche/einzelhefte_ergebnisse.asp)

Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends

Otras revistas especializadas: http://www.diebonn.de/service/bibliothek_archive/zeitschriften_online_alphabetisch.asp

Instituciones y asociaciones

Política (http://www.kmk.org/fileadmin/pdf/Bildung/AllgWeiterbildung/Koordinationsstellen_Ansprechpartner_Stand_August_2014.pdf)

  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Baden-Württemberg, Thouretstraße 6, 70173 Stuttgart
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Bayern, Salvatorstraße 2, 80333 München
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Berlin, Bernhard-Weiß-Str. 6, 10178 Berlin
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Brandenburg, Heinrich-Mann-Allee 107, 14473 Potsdam
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Bremen, Rembertiring 8-12, 28195 Bremen
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Hamburg, Dammtorstr. 14, 20354 Hamburg
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Hessen, Walter-Hallstein-Str. 3, 65197 Wiesbaden
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Mecklenburg-Vorpommern, Werderstr. 124 19055, Schwerin
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Niedersachsen, Leibnizufer 9, 30169 Hannover
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Nordrhein-Westfalen, Völkliner Straße 49, 40221 Düsseldorf
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Rheinland-Pfalz, Mittlere Bleiche 49, 55116 Mainz
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Saarland, Hohenzollernstr. 60, 66117 Saarbrücken
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Sachsen, Carolaplatz 1, 1097 Dresden
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Sachsen-Anhalt, Turmschanzenstr. 32, 39114 Magdeburg
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Schleswig-Holstein, Düsternbrooker Weg 94, 24105 Kiel
  • Arbeitskreis Weiterbildung der KMK, Thüringen, Werner-Seelenbinder-Straße 7, 99096 Erfurt

Interlocutores sociales

  • Deutscher Industrie- und Handelskammertag (DIHK), Breite Straße 29, 10178 Berlin
    (www.dihk.de)
  • Zentralverband des Deutschen Handwerks (ZDH), Mohrenstraße 20/21, 10117 Berlin
    (http://zdh.de)
  • Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände e.V. (BDA), Breite Straße 29, 10178 Berlin
    (www.bda-online.de)
  • Bundesverband der Deutschen Industrie e.V. (BDI), Breite Straße 29, 10178 Berlin
    (www.bdi-online.de)
  • Bundesverband der Freien Berufe (BFB), Reinhardstraße 34, 10117 Berlin
    (www.freie-berufe.de)
  • Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW), Hauptvorstand, Reifenberger Str. 21, 60489, Frankfurt am Main
    (http://www.gew.de)
  • Deutscher Gewerkschaftsbund (DGB), Henriette-Herz-Platz 2, 10178 Berlin
    (www.dgb.de)
  • dbb beamtenbund und tarifunion, Friedrichstraße 169/170, 10117 Berlin
    (www.dbb.de)
  • Deutscher Stätetag, Lindenallee 13-17, 50968 Köln
    (www.steadtetag.de)
  • Deutscher Landkreistag (DLT), Lennéstraße 11, 10785 Berlin
    (www.kreise.de/landkreistag/)

Asociaciones de escuelas populares

Educación confesional para adultos

Universidades y escuelas superiores