Με ιδιαίτερη χαρά σας ανακοινώνουμε ότι το ετήσιο πανευρωπαϊκό συνέδριο της EPALE διεξάγεται 1-2 Οκτωβρίου 2019 στη Βαρσοβία της Πολωνίας. Η εκδήλωση αφορά την εκπαίδευση  και αναμένεται να συγκεντρώσει περισσότερους από 250 εθνικούς αντιπροσώπους, μέλη της EPALE, ευρωπαϊκούς ενδιαφερόμενους φορείς και αντιπροσώπους από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή.

Βασιζόμενοι στην επιτυχία του συνεδρίου της EPALE το 2018 στη Βουδαπέστη, το φετινό γεγονός θα είναι ένα μείγμα συνεδριάσεων, εργαστηρίων,  μελετών περίπτωσης  και εμπνευσμένων ομιλιών. Το συνέδριο θα αποτελέσει μια ευκαιρία για προβληματισμό σε σχέση με τα μέλη και όσους συνεισφέρουν στην ιστοσελίδα, την αύξηση των μελών, τις συμπεριφορές των χρηστών και το μέλλον της κοινότητας.

Οι συμμετέχοντες θα προβληματιστούν σε σχέση με το ποιος αποτελεί την κοινότητα EPALE, που υπάρχει η δυνατότητα να βρεθεί αυτή η κοινότητα, και πως μπορεί να επεκταθεί. Επίσης θα υπάρξουν συζητήσεις γύρω από το πως μπορεί η EPALE να αναπτυχθεί έτσι ώστε να στηρίξει την κοινότητα της εκπαίδευσης ενηλίκων και να συνεργαστεί καλύτερα μαζί της.

Μπορείτε να παρακολουθήσετε ζωντανά την εκδήλωση, σε αυτή τη σελίδα την 1^η  και 2 Οκτωβρίου. Για ενημερώσεις ζωντανά από την εκδήλωση, ακολουθήστε μας στο Facebook (ο σύνδεσμος είναι εξωτερικός).

Τρίτη, 1 Οκτωβρίου: Ημέρα 1^η

08.30                    Εγγραφή και αναψυκτικά

09.30                    Καλωσόρισμα και γνωριμία

• Συντονισμός                     Tamsin Rose
• Εναρκτήριο μήνυμα           Ευρωπαϊκή Επιτροπή
• Kαλώς ήρθατε στη Βαρσοβία: Paweł Poszytek, Γενικός Διευθυντής του Ιδρύματος για την Ανάπτυξη και το Εκπαιδευτικό Σύστημα

10.00                     Έμπνευση  EPALE

• Μία μικρή  μελέτη περίπτωσης από τον Hakan Yandim – ένα ενεργό μέλος της κοινότητας της EPALE – για το πως τον ωφελεί η EPALE ως επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων

10.10                     H επόμενη φάση της EPALE

• Μία παρουσίαση από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή σκιαγραφώντας τα μελλοντικά σχέδια για την ιστοσελίδα

10.30                     Η κοινότητα EPALE

• H παρουσίαση από την Faye Hindle-Lewis από την Κεντρική Υπηρεσία Υποστήριξης για το πως η κοινότητα της EPALE αντανακλά τους τομείς της εκπαίδευσης ενηλίκων στην Ευρώπη, και πως η ιστοσελίδα θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί από την κοινότητα

10.50                     Διάλειμμα για καφέ

11.20    Στρογγυλή τράπεζα – Μετρώντας τον σφυγμό της εκπαίδευσης ενηλίκων- πως μπορεί το περιεχόμενο της EPALE να παραμένει σχετικό και ενδιαφέρον για την ποικιλόμορφη κοινότητα της

• Οι συμμετέχοντες θα ενημερωθούν για μια δέσμη μέσων μέσω των οποίων η EPALE συνηθίζει να υποστηρίζει την εκπαίδευση ενηλίκων, συμπεριλαμβάνοντας τον τρόπο που μπορεί η ιστοσελίδα να ενισχύσει τα προγράμματα του Erasmus+ και πως τα OER και τα MOOC επεκτείνουν το εύρος της EPALE. Οι συμμετέχοντες θα ενημερωθούν από τους εκπροσώπους των εθνικών υπηρεσιών υποστήριξης, τους Θεματικούς Συντονιστές της EPALE, τους χρήστες και τους ενδιαφερόμενους, δίνοντας ένα ευρύ φάσμα από προοπτικές και περιπτώσεις. Αυτή η ενότητα θα περιλαμβάνει μια ζωντανή διαδραστική έρευνα μεταξύ χρηστών, δίνοντας τη δυνατότητα στους συμμετέχοντες να καταθέσουν την εμπειρία τους στην EPALE και να προτείνουν ενότητες και θέματα. Μέλη της Επιτροπής:  Christian Friedrich, Δημήτριος Κυριακός, Filiz Keser Aschenberger, Gina Ebner, Marin Johnson, and Martin Elung-Jensen

12.30                     Γεύμα και δικτύωση

14.00                    Η EPALE ως ένα θαυμάσιο εργαλείο ανταλλαγής και συνεργασίας

• Αυτό το εργαστήριο αναζητά  να ενδυναμώσει τους επαγγελματίες της εκπαίδευσης ενηλίκων μέσω της πλατφόρμας επικοινωνίας και τις πηγές της, και μέσω της ισχυροποίησης της  Ευρωκεντρικής προσέγγισης. Το εργαστήριο στοχεύει να ενθαρρύνει τους συμμετέχοντες να δουν την εκπαίδευση ενηλίκων από μία πιο Ευρωπαϊκή προοπτική.

15.30                     Διάλειμμα για καφέ

15.50                    Έμπνευση EPALE

• Μία μικρή μελέτη περίπτωσης από την Soňa Štefková – ένα ενεργό μέλος της κοινότητας της EPALE – για το πως η EPALE την ωφελεί ως επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων

16.00                    Συμπεράσματα από το εργαστήριο και εντυπώσεις για την  ημέρα

16.50                    Έμπνευση EPALE

• Μία μικρή μελέτη περίπτωσης από την Aleksandra Zawalska-Hawel – ένα ενεργό μέλος της κοινότητας- για το πως η EPALE την ωφελεί ως επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων

17.00                    Έμπνευση  EPALE

• Η μέρα θα κλείσει με μια μελέτη περίπτωσης  από τον Ramon Mangion για το πως η EPALE θα μπορούσε να τον εμπνεύσει ως επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων

Μία διαδικτυακή εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί το απόγευμα από όλους τους εκπροσώπους

Τετάρτη, 2 Οκτωβρίου: Ημέρα 2^η

09.00                     Καλωσόρισμα και εντυπώσεις από την 1^η Ημέρα

09.20                     Έμπνευση EPALE         

• Μία μικρή μελέτη περίπτωσης από την Irina Sadakova – ένα ενεργό μέλος της κοινότητας της EPALE- για το πως η EPALE θα μπορούσε να την ωφελήσει ως επαγγελματία της εκπαίδευσης ενηλίκων

09.30   Άρθρο – Το μυστικό πίσω από την Σκανδιναβική εκπαίδευση ενηλίκων και οι ευκαιρίες του μέλλοντος

• Οι Σκανδιναβικές χώρες ξεχωρίζουν με πολλούς τρόπους: οι πιο ευτυχισμένοι άνθρωποι, καλύτεροι στις επιχειρήσεις, υψηλά επίπεδα εμπιστοσύνης κ.λπ. Το μυστικό πίσω από αυτά τα θετικά χαρακτηριστικά  είναι η εκπαίδευση ενηλίκων, και όχι μόνο. Υπάρχει επίσης ένα μυστικό στην εκπαίδευση ενηλίκων των Σκανδιναβικών  χωρών.. Η Lene Rachel Andersen θα δώσει μια γρήγορη ματιά στην Σκανδιναβική παράδοση της εκπαίδευσης ενηλίκων και ένα όραμα για την εκπαίδευση ενηλίκων του μέλλοντος

10.00        Πέντε Εργαστήρια – Κρατώντας την EPALE συναφή με τον τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων

1. Η EPALE ως ένα εργαλείο αναβάθμισης δεξιοτήτων      

• Το εργαστήριο εστιάζει στις δεξιότητες των ενηλίκων  οι οποίες  είναι απαραίτητες για το 2109/2020 και στον τρόπο που η EPALE μπορεί να υποστηρίξει την εκπαίδευση ενηλίκων και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων. Λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες των διαφορετικών ομάδων στόχου της EPALE, αυτό το εργαστήριο θα προβληματίσει σχετικά με τη δυνατότητα της EPALE στο πλαίσιο του περιεχομένου και των πηγών που διατίθενται στην πλατφόρμα. Συντονιστής Εργαστηρίου: David Mallows

2. H EPALE ως μέσο ελέγχου των εξελίξεων της εκπαίδευσης ενηλίκων   

• Λαμβάνοντας υπόψη τη δυναμική φύση του τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων, αυτό το  εργαστήριο ενώνει από κοινού όλους τους συμμετέχοντες ώστε να συζητήσουν πως οι υπεύθυνοι χάραξης πολιτικών μπορούν να επωφεληθούν από την EPALE. Συντονιστής Εργαστηρίου: Laura Austen-Gray

3. Η Φωνή των Μαθητών στην Εκπαίδευση Ενηλίκων: Η σημασία της Αυθεντικής και της Ουσιαστικής Δέσμευσης    

• Αυτό το εργαστήριο περιλαμβάνει παραδείγματα βέλτιστης πρακτικής από τους ίδιους τους εκπαιδευόμενους με ιδιαίτερη έμφαση στην δράση του οργανισμού AONTAS, του Εθνικού Οργανισμού της Εκπαίδευσης Ενηλίκων στην Ιρλανδία. Αυτό περιλαμβάνει το μεγαλύτερο έργο ποιοτικής έρευνας στην Ευρώπη, το εθνικό κέντρο Διά Βίου Μάθησης και το Φόρουμ Καταρτιζομένων, τις ιστορίες των εκπαιδευομένων και τις εκστρατείες, την εκπροσώπηση της διακυβέρνησης και τις εκδηλώσεις σχετικά με την εκπαίδευση ενηλίκων. Συντονιστής Εργαστηρίου: Dearbháil Lawless

4. Πως τα έργα μπορούν να χρησιμοποιούν την EPALE -  ένας οδηγός

• Μία από πιο δημοφιλείς λειτουργίες της EPALE είναι η ικανότητα να βρίσκει πρακτικές πληροφορίες σχετικές με την καθημερινή εργασία των χρηστών. Το εργαστήριο θα γνωστοποιήσει ένα ενημερωτικό φυλλάδιο που δημιουργήθηκε συγκεκριμένα για να υποστηρίξει και να συμπεριλάβει τα έργα του Erasmus+. Όλα τα νέα χρηματοδοτούμενα έργα στην Γερμανία θα λάβουν αυτό το ενημερωτικό φυλλάδιο επεξηγώντας πως μπορεί να χρησιμοποιηθεί η EPALE κατά τη διάρκεια του έργου. Συντονιστής Εργαστηρίου: Christine Bertram

5. Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση στην EPALE

• Λαμβάνοντας υπόψη τα πολύ διαφορετικά τοπία της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης στην Ευρώπη, το εργαστήριο αυτό στοχεύει στη διερεύνηση της συμβολής της EPALE στην προώθηση διαλόγου για τις ορθές πρακτικές και στην παροχή χώρου συνεργασίας στη συνεχιζόμενη Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση. Συντονιστής εργαστηρίου: Gina Ebner

11.30                     Συμπεράσματα του εργαστηρίου και τελικές παρατηρήσεις

12.15                     Κλείσιμο