European Commission logo

EPALE - Elektronická platforma pro vzdělávání dospělých v Evropě

Partnership request

Poland.
Založil/a | Posted on Út, 11/28/2023 - 10:04

Our organization is looking for partners for future strategic partnerships in two projects:
1) "Participatory video and digital storytelling" - will involve a group or community creating its own film. The film-making process will enable participants to take action to solve their own problems, or to communicate their needs and ideas to decision-making combined with digital storytelling as the art of storytelling with multimedia (images, sounds, video recordings) of plot/story construction (creative writing) and use of specific software (adult education)
2) "Phenomenological Approach to Robotics" - the idea of the project is to create news of learning philosophy through robotics and robotics through philosophy (solving solutions), analyzing how the interactive capabilities of companion robots, particularly their materiality and animate movements, appeal to human users and generate an image of aliveness (youth education).
The experience in the areas above is recommended.

Partnership Details
Typ příspěvku
Erasmus+ Cooperation partnership (Key Action 2)
Datum zveřejnění
Žádost platná do
Kontakt
Marta Dąbkowska-Wilczek
Hledám…
Adult education provider
National, Regional or local government organisation
Organisation specialised in learning or career guidance
Research organisation or a think-tank
Media organisation specialised in adult education
EPALE National Support Service
Other
Práce s účastníky s omezenými příležitostmi
Yes
Looking for new consortium members
No
Země
Albania
Austria
Belgium
Bosnia and Herzegovina
Bulgaria
Croatia
Cyprus
Czech Republic
Denmark
Estonia
Finland
France
Germany
Greece
Hungary
Iceland
Ireland
Italy
Latvia
Lithuania
Luxembourg
Malta
Montenegro
Netherlands
North Macedonia
Norway
Poland
Portugal
Romania
Serbia
Slovakia
Slovenia
Spain
Sweden
Türkiye
Afghánistán
Africa
Algeria
Andorra
Angola
Anguilla
Antarktida
Antigua a Barbuda
Argentina
Arménie
Asia
Austrálie
Ázerbájdžán
Bahamy
Bahrajn
Bangladéš
Barbados
Belarus
Belize
Benin
Bhútán
Bolívie
Botswana
Brazil
Burkina Faso
Burundi
Kambodža
Kamerun
Kanada
Kapverdy
Středoafrická republika
Čad
Chile
Čína
Kolumbie
Komory
Konžská republika
Kostarika
Kuba
Džibutsko
Dominika
Dominikánská republika
Východní Timor
Ecuador
Egypt
Salvador
England
Rovníková Guinea
Eritrea
Etiopie
Europe
Fidži
Gabon
Gambie
Gruzie
Ghana
Grenada
Guatemala
Guinea
Guinea-Bissau
Guyana
Haiti
Honduras
India
Indonésie
Íránská islámská republika
Irák
Izrael
Ivory Coast
Jamajka
Japan
Jordánsko
Kazachstán
Kenya
Kiribati
Korejská lidově demokratická republika
Kosovo
Kuvajt
Kyrgyzstán
Laoská lidově demokratická republika
Libanon
Lesotho
Libérie
Libya
Liechtenstein
Madagaskar
Malawi
Malajsie
Maledivy
Mali
Marshallovy ostrovy
Mauritánie
Mauricius
Mexiko
Federativní státy Mikronésie
Moldova
Monako
Mongolsko
Maroko
Mosambik
Myanmar
Namibie
Nauru
Nepál
Nový Zéland
Nikaragua
Niger
Nigérie
Severní Amerika
Northern Ireland
Oceánie
Omán
Pakistan
Palau
Palestine
Panama
Papua-Nová Guinea
Paraguay
Peru
Filipíny
Katar
Ruská federace
Rwanda
Svatý Kryštof a Nevis
Svatá Lucie
Svatý Vincenc a Grenadiny
Samoa
San Marino
Svatý Tomáš a Princův ostrov
Saúdská Arábie
Scotland
Senegal
Seychely
Sierra Leone
Singapur
Šalamounovy ostrovy
Somálsko
Jižní Afrika
Jižní Amerika
Jižní Súdán
Šrí Lanka
Súdán
Surinam
Svazijsko
Switzerland
Syrská arabská republika
Tádžikistán
Tanzanie
Thajsko
Togo
Tonga
Tunisko
Turkmenistán
Tuvalu
Uganda
Ukraine
Spojené arabské emiráty
United Kingdom
United States
Uruguay
Uzbekistán
Vanuatu
Venezuela
Vietnam
Wales
Jemen
Zambie
Zimbabwe
Jazyk(y)
Anglicky
Téma
Human rights and rule of law
Community development
Digital skills and competences