Doba čtení cca 4 minuty ‒ Čtěte, lajkujte, komentujte!

Online kurzy v principu nabízejí mnoho výhod – učení se stává nezávislým na pevném čase a místě, multimediální obsahy se dají mnohem jednodušeji integrovat. Mnohočetné využití – také bezplatná dostupnost – umožňují kreativní formy interakce.

V praxi to ovšem vypadá často úplně jinak. Online kurzy mohou být nudné a frustrující. To nemusí nutné záviset na technické nedostatečnosti – pomalé internetové připojení, přeskakující zvuk, míhající se obraz…Také ze sociálního a pedagogického hlediska bývají online kurzy často neuspokojivé. Únavné živé diskuze probíhají jen ztuha, rovněž tak písemné diskuze ve fórech. Výukové materiály se skládají především z PDF dokumentů ke stažení. Někdy k tomu bývá dostupné i video z powerpointové prezentace. Skupinová práce je namáhavá, mezilidské vztahy jsou osekány na minimum, atmosféra zůstává někde v prostoru „sterilním“. Takové a podobné zkušenosti získali už aspoň jednou skoro všichni z nás.

Autor: FAVILLE-Projekt

Vedení online kurzů je komplexní a namáhavá práce. To samozřejmě neplatí jen od doby koronaviru, ale pandemie a díky ní vynucený boom digitálních vzdělávacích nabídek nás všechny probudil: dobré online vzdělávání je více než 1:1 přenos prezenčního vzdělávání do digitálních médií. Ve virtuálním prostoru platí jiná pravidla, je třeba zde zohlednit jiné aspekty, je potřeba využít jiných strategií: v prezenčním vzdělávání si mohu jako vedoucí kurzu relativně jednoduchým způsobem ověřit atmosféru ve skupině a přiměřeně na ni reagovat. Ale jak to mám udělat ve virtuálním prostředí, když se například dívám jen na černá kolečka během videokonferenčního hovoru? Jak mohu vybudovat konstruktivní skupinovou atmosféru, když většina aktivit v kurzu probíhá asynchronním způsobem a účastníci kurzu si mohou měnit své názory jen posunuti v čase a toliko písemnou formou?

Kompetenční požadavky na online vzdělavatele

Kompetence potřebné pro online výuku jsou četné – a především se omezují  nejen na sebejisté využívání techniky a relevantního softwaru. Jaké kompetence jsou jednotlivě potřebné a jak je můžeme rozvíjet – to je otázka, na kterou hledá odpověď projekt Evropské unie FAVILLE. Je to projekt strategického partnerství v programu Erasmus+, které je realizováno partnerskými organizacemi z Německa, Řecka, Itálie, Portugalska a Slovenska.

V jedné mezinárodní analýze potřeb byly zmíněny v prvním kroku potřebné kompetence pro online vzdělavatele. Na tomto základě se vzniklý profil kompetencí dělí do pěti oborů:

• E-Learningové kompetence (koncepční, technologické, právní aspekty)
• Komunikační kompetence, lektorské kompetence pro virtuální prostor
• Profesionální uvědomění se a základy vzdělávání dospělých
• Didakticko-metodické kompetence
• Kompetence k plánování, organizátorské a manažerské kompetence

FAVILLE – nabídky k rozvoji kompetencí a validitě

S ohledem na profil kompetencí rozvíjí projekt FAVILLE v současné době tři nabídky pro (budoucí) online vzdělavatele a lektory:

• Kurz dalšího vzdělávání pro online výuku a lektorství. Tento kurz se zaměřuje na lidi s žádnými nebo jen malými zkušenostmi z online prostředí, kteří do tohoto oboru vstupují a chtějí si dále rozvíjet své kompetence. Kurz se skládá ze tří modulů, které se dají absolvovat v průběhu 18 hodin samostudia.

Autor: FAVILLE-Projekt

• Rámec ověření (validace): tento kurz se zaměřuje na osoby, které již disponují rozsáhlými zkušenostmi z online lektorství. Zde jsou neformálním způsobem rozvíjeny jejich příslušné kompetence například díky „Learning by Doing“. Rámec ověřování nabízí účastníkům nástroj pro vlastní vyhodnocení ve formě staženého excelového souboru, díky kterému mohou cíleně určit stav svých vlastních kompetencí, stejně jako nedostatky ve svých kompetencích. V dalších krocích spočívá možnost získat díky online uchazečskému portfoliu a absolvování online kompetenčního testu FAVILLE certifikát, který je na stejné úrovni jako FAVILLE certifikát o absolvování kurzu. Kromě toho získá uchazeč o validitu možnost detailně prozkoumat svůj stav kompetencí a jejich další možný rozvoj díky osobnímu rozhovoru s expertem v  rámci takzvané zpětné vazby.
• Aplikace FAVILLE-App nabízí nováčkům stejně jako pokročilým účastníků, jednoduchou pomoc při plánování kurzu. Možnost filtru nabízí nalézt cíleně vhodné metody pro nejrůznější fáze a nejrůznější cíle v online kurzu. Pro každou metodu je názorně popsáno použití a může být staženo ve formě PDF dokumentu. Je připraven pro vyzkoušení pro všechny zájemce.

Všechny tři nabídky budou spuštěny od května pro vybrané testovací účastníky ze všech partnerských zemí. Pro ověření rámce jsou stále hledány vhodné osoby. Zájemci najdou bližší informace zde. V konečné podobě budou nabídky k dispozici na podzim po skončení projektu na webové stránce v angličtině, stejně jako v jazycích partnerských zemí.

FAVILLE-Website: http://faville-project.eu/index.html 

Autor: FAVILLE-Projekt

O autorce:

Suzanne Lattke je vědecká pracovnice na Německém institutu pro vzdělávání dospělých.