Статията представя резултатите от бърз преглед на доказателства за потенциала на отвореното онлайн обучение за подобряване на заетостта и приобщаването в Европа. Все още рядко се използват нетрадиционни пътища за достъп до възможностите за висше образование, но отвореното онлайн обучение предлага път за възстановяване на традиционните роли в общностите на знанието. Съществуват доказателства, които предполагат, че чрез увеличаване на възможностите за гъвкаво предоставяне на образование, отворените онлайн курсове (MOOCs) могат да внесат иновации в начина, по който подхождаме към образователните програми, ученето през целия живот, продължаващото обучение и непрекъснато професионално развитие за насърчаване на социалното приобщаване в Европа. Създателите на обучителните програми трябва да планират насоченост към разнообразно представени обучаеми – физически, културно, икономически, географски, езиково и пр. с оглед тяхната мотивация, умения и предходен опит от учене. За ефективното учене през целия живот тези обучаеми трябва да развият съвкупности от умения: дигитални, комуникативни, умения за самостоятелно учене, взаимно учене и управление на времето.