Кратка биография

MКазвам се Антун Шкриняр и съм инженер по сигурност и безопасност. Работя като ръководител на образованието за възрастни в Института за образование през целия живот - CTZ. Имам седемнадесет години професионален опит в областта на образованието за възрастни, както и във висшето образование. Преподавател съм и в Университета във Велика Горица, Факултета по металургия на Загребския университет и в колежа "Амбицио".

Моята история

Запознах се с областта на образованието за възрастни по време на висшето си образование чрез предмета "Образование за възрастни". Първите дейности и участия бяха свързани със сътрудничеството с Университета за приложни науки в областта на сигурността и безопасността по време на висшето ми образование. Участвах в организирането и подготовката на различни семинари и обучения, свързани с безопасността на труда.

Това беше първата стъпка, за да забележа всичко, което трябва да се подобри и промени в тази форма на образование, която по онова време не виждах като посока и област, в която има възможности за изграждане на собствена кариера. През този период имах възможност да работя и да се уча от отлични експерти в областта на образованието за възрастни (андрагогика), като проф. д-р Никола Пастуович и д-р Душан Петричевич.

По-късно започнах работа в центъра за средно образование на възрастни към Университета за приложни науки в областта на сигурността и безопасността и така официално започнах професионалния си път в областта на образованието за възрастни. Центърът е създаден като нова организационна единица на този университет и е необходимо да се организира и структурира дейността и да се получат всички разрешителни за изпълнение на образователните програми. Участвах активно в организирането на обучения, както и в писането на програми за изнасяне на лекции.

Когато започвате работа в институция, която създава своята организационна и логистична бизнес рамка, независимо колко трудно е в началото, опитът, който наследявате от този процес, е безценен и осигурява отлична основа за бъдещето.

Непрекъснато се подобрявахме и усъвършенствахме, за да можем да се справим с всички изисквания и стандарти, които бяха съобразени с методологията и политиката за образование на възрастни. Желанието ни винаги е било да поддържаме завидно ниво на качество на учебното съдържание и професионален подход към обучаващите се, както и към всички, които участват в нашия образователен процес.

След прекратяването на дейността на Университета за приложни науки по сигурност и безопасност ние възстановихме образователната институция и започнахме целия процес на създаване и започване на работа отначало. Този ценен опит не ни обезкуражи, а напротив - укрепи ни и ни научи на много неща. Предизвикателствата са много, но най-голямото предизвикателство са участниците в образователните програми, които имат изключително много искания, които, предвид обстоятелствата и състоянието на пазара, в крайна сметка адаптираме за взаимно удовлетворение.

След дългогодишен опит в областта на образованието за възрастни продължавам да се уча и да се опитвам да подобрявам знанията и уменията си и да допринасям като активен участник в системата на образованието за възрастни. Смятам, че образователните институции в този сектор на образованието не могат да действат като острови и трябва да развиват сътрудничество във всички сегменти, за да си помагат взаимно.

Като пример за изключително успешно сътрудничество бих искал да посоча колежа Ambitio, в който работя като преподавател. Освен това моята институция си сътрудничи с екипа на Ambitio в дейностите по осигуряване на качеството на образованието за възрастни. Образованието за възрастни трябва да бъде адаптирано към прилагането на новите технологии, гъвкавостта на образователния процес, както и по-лесния хоризонтален и вертикален преход на обучаващите се през програмите за образование за възрастни.

Процесите на преподаване, които се основават на резултатите от обучението, са в основата на образователния процес и предоставят ясна информация на учащите се за това какви знания трябва да им предостави институцията, а на работодателите - какво могат да очакват от потенциалния си служител.

Как си представям бъдещето на обучението за възрастни?