Средно в страните от ОИСР всеки втори от 25 до 65-годишни работници (50%) не участва в обучението за възрастни и не желае да участва в наличното понастоящем обучение по причини, свързани с работата. Тези възрастни са „изключени“. Вместо да бъдат възпрепятствани да участват поради финансови, лични или други ограничения, те нямат желание или възможност да се включат в наличните възможности за обучение.

Средно в страните от ОИСР само 26% от 25 до 65-годишните се занимават с обучение на възрастни и са доволни от нивото си на участие („активни и доволни“).

Допълнително един на всеки десет от 25 до 65-годишни (10%) съобщава, че е мотивиран да участва в наличното обучение, но не е в състояние да го направи поради различни бариери („неактивните, но мотивирани“).

И накрая, 14% от възрастните на възраст между 25 и 65 години съобщават, че участват в обучението за възрастни, но са готови да тренират повече („активните и търсят повече“), въпреки че споменават различни бариери, които ги оставят недоволни от количеството обучение която в момента е налична.

Всяка от четирите групи по -горе представлява уникален „учебен профил“ с различни нужди, склонност и интерес към обучението на възрастни. В цялата тази глава терминът „готовност за обучение“ се използва за обозначаване на склонността на хората към обучение, а не за действителното им ниво на участие. По този начин възрастните се считат за „готови да тренират“, ако принадлежат към една от трите категории - „активни и доволни“, „активни, търсещи повече“ и „неактивни, но мотивирани“.

Този преглед разграничава четири групи възрастни, въз основа на желанието им да участват и нивото им на участие във възможностите за обучение, които са им на разположение в момента:

1. Неактивни и незадействани: Възрастни, които не участват в обучението за възрастни, достъпно чрез тяхната работа, и декларират, че нямат интерес и наличие на участие в такова обучение.
2. Неактивни, но мотивирани: Не в обучение, но изразяват желание да се учат - възрастни, които декларират желание да се включат в обучение, което понастоящем им е на разположение, но понастоящем не участват в обучението.
3. Активни и търсещи повече: При обучение, но биха искали да научат повече - възрастни, които участват в съществуващите възможности за обучение, но декларират, че са готови да преминат повече обучение от това, което получават в момента.
4. Активни и доволни: В обучението и доволни от обема на обучението си - възрастни, които участват в обучението и са доволни от количеството обучение (не искат да участват повече).

Адаптирано от ОИСР (2021). OECD Skills Outlook 2021, Учене за цял живот. Изтеглено от https://www.oecd-ilibrary.org/education/oecd-skills-outlook-2021_0ae365b4-en

Моля, кликнете тук, за да прочетете целия доклад.