Кратка биография

Завършва философия в университета в Лодз. Първоначално изучава произхода на идеята за университетите през Средновековието. Повече от две десетилетия е свързан с академичната област на образователните науки, като преподава на бъдещи учители. От 2020 г. е председател на фондация „Център за върхови постижения и наука“, обучител и педагог, главен редактор на тримесечното списание за образование Cogitantium. Страстен привърженик на промяната и благополучието в живота.

Моята история 

Спомням си деня, в който изнесох първия си урок пред ученици. Ръцете ми трепереха ужасно. Но помня и деня, в който реших, че това не е достатъчно. Че системата ме задържа и че искам да помогна на хората да променят живота си. Възрастни хора, които често смятат, че годините им в училище или дори като ученици са ги вкарали в капан на реалност, която е трудно да се промени. Но човекът е творец, той може не само да се адаптира към това, което не може да промени, но и да промени това, което е много трудно да се промени. Ето защо е важно да мотивираме хората и да им покажем, че е възможно и си струва да променят живота си към по-добро. В един живот, в който колкото повече преживяваме, толкова повече възможности имаме. Показвам, че хората се учат постоянно, а не само веднъж в живота си.

Ученето е опознаване на непознати вкусове, посещение на непознати места, а също и на нови парфюми, чийто мирис никога не сме усещали.

Тя е също така, но не само, за нови теории, начини на живот, рецепти за щастие. Ето защо портфолиото ми включва различни курсове, които са ме научили на много, както и на други.

Например курсовете с учители, на много от които съм преподавал, ме научиха, че преподаването е свързано със споделяне на опит, но също и с признаване на опита на другите. Става дума за това да оставиш място за спокойно отваряне към нови неща и за разбиране на нечии добре утъпкани пътеки. предадох знанието, че времето може да се планира по различен начин и че за да вършиш добра и удовлетворяваща работа като учител, трябва да намираш време за себе си. В замяна получих знанието колко трудно е да се измъкнеш от пашкула на навиците, очакванията и умората. Но също така и колко много радост може да донесе ежедневната работа с деца и млади хора.

Преподаването на възрастни хора ме научи на радостта от живота: не абстрактна, а проявяваща се всеки ден, във всяка среща, във всеки детайл. 

Дадох им цифрови умения, как да използват социалните медии, как да се свързват със семейството си, когато са далеч, как да не бъдат измамени, как да използват свободно електронното банкиране и електронните офиси. Върнаха ми много житейски опит и възможността да го използвам. Получих повече радост в ежедневието и нови контакти във Facebook.

Занятията със затворници ме научиха колко важна е свободата и колко бързо можеш да унищожиш живота си и този на семейството си. Но също така ми показаха как една житейска история може да разруши нечие самочувствие. 

Дадох им знанието как да се борят за себе си, как да разкрият ценното в себе си, как да говорят със семейството си в трудни моменти и как да излязат победители (което не означава победени) от конфликта. Върнаха ми един незабравим урок по човечност. Такъв, който може би е скрит някъде дълбоко, но все още е там и чака да му бъде позволено да излезе и да действа отново.

Като обучител по меки и социални умения, но също и като философ и социален педагог, разбрах колко много можем да си дадем един на друг. Стига да сме отворени към другите, към желанието да придобиваме знания, да задълбочаваме и проверяваме това, което вече знаем, да разбираме, че няма смисъл да спираме по пътя към усъвършенстването. Никога няма да забравя думите, с които моят ученик ме посрещна няколко седмици след курса. Той каза със смях: „И какво, по дяволите, сте правили вие, сър? Седнах на бюрото си и тихо зачаках пенсионирането си. А вие така ме ядосахте, че събрах смелост, борих се и ме повишиха!“ За мен няма по-добра награда, но и по-добър стимул да продължавам да „бъркам в главите на хората“.

Какво можем да очакваме в бъдеще? Виждам, че през следващото десетилетие общността на EPALE ще се превърне в още по-динамичен, приобщаващ и ориентиран към действия център за обучение на възрастни в Европа. Нуждаем се от безопасни пространства за учене, които насърчават критичното мислене.