Блог чланак је преузет са платформе. Аутор је Золтан Варкоњи

Линк ка оригиналном чланку: https://epale.ec.europa.eu/en/blog/need-professionalising-adult-basic-s…

Како Европска агенда за учење одраслих (ЕААЛ) улази у нову деценију, постављен је амбициозан циљ: најмање 60% одраслих узраста од 25 до 64 године, треба да учествује у активностима учења до 2030. За постизање овог циља, учешће нискоквалификованих одраслих мора бити подстакнуто пружањем релевантних и ефикасних могућности за учење основних вештина. У том погледу, агенда наглашава потребу за професионализацијом запослених у сектору образовања одраслих, а међу њима, наставници основних вештина представљају групацију са различитим и специфичним потребама.

Поред Европске године вештина, која наглашава значај целоживотног учења, овај блог истиче улогу наставника основних вештина одраслих у постизању циљева ЕААЛ-а, изазове са којима се суочавају у периоду након пандемије вируса корона, и потребе за висококвалификованим и компетентним едукаторима у овој области.

Основне вештине одраслих су кључне за јачање отпорности европских друштава, обезбеђујући да дигитална и зелена трансформација укључује целокупно одрасло становништво и промовише друштвени и економски раст. Наставници имају кључну улогу у откривању потенцијала одраслих ученика, обезбеђујући квалитет и напредак у учењу. Период након пандемије вируса корона донео је нове изазове наставницима основних вештина, наглашавајући потребу за висококвалификованим и компетентним професионалцима који се прилагођавају брзим променама на пољу образовања одраслих. Међутим, доступност релевантних могућности за учење и подршка наставницима основних вештина веома се разликују у различитим земљама Европске уније.

Изазови за наставнике основних вештина у периоду након пандемије вируса корона

Прилагођавање дигиталној трансформацији

Пандемија вируса корона наметнула је брзу промену ка онлајн и комбинованом учењу, захтевајући од наставника основних вештина одраслих да стичу нове дигиталне вештине и знања. Обезбеђивање једнаког приступа дигиталним ресурсима и одговарајуће подршке за све одрасле ученике је кључна за одржавање континуитета у учењу. Истраживања организација као што су УНЕСКО и ОЕЦД наглашавају дигиталну поделу међу одраслим ученицима и истичу значај дигиталне писмености наставника у периоду након пандемије вируса корона.

Подршка одраслим ученицима који се суочавају са све већим изазовима

Економске последице пандемије, укључујући незапосленост и губитак посла, и убрзана динамика запошљавања лоше су утицали на изазове са којима се суочавају одрасли са недостатком основних вештина. Наставници морају да се прилагођавају различитим потребама у учењу и профилима ових појединаца, истовремено узимајући у обзир утицај пандемије и ратне кризе на ментално здравље, мотивацију и ангажовање одраслих ученика.

Обезбеђивање континуитета учења и ангажовања

Прекиди на путу образовања одраслих ученика услед пандемије захтевају развој стратегија за одржавање мотивације и напретка упркос неизвесности. Наставници се морају прилагодити и уводити иновације како би обезбедили ангажовање и континуитет у учењу у променљивим околностима.

Прилагођавање различитим потребама одраслих у савладавању основних вештина

Различите потребе одраслих ученика у погледу читалачке писмености, математичке писмености и дигиталних вештина представљају додатне изазове за наставнике основних вештина одраслих. Свака област захтева посебне наставничке вештине и дидактику, које креатори политике често занемарују. Наставници морају бити вешти у процени и решавању јединствених образовних потреба на личном нивоу како би се осигурало да одрасли ученици могу да савладају индивидуалне препреке у учењу и стекну неопходне вештине.

Развој и примена нових наставних методологија

У периоду након пандемије вируса корона, образовање о основним вештинама одраслих захтева примену иновативних и прилагодљивих наставних стратегија. Наставници морају да буду у току са најновијим истраживањима и најбољим праксама у образовању одраслих како би ефикасно примењивали нове методологије.

Сналажење на тржишту рада које се мења

Како се тржиште рада након пандемије вируса корона развија, мења се и потражња за вештинама и компетенцијама, укључујући и основне вештине које се траже на пословима које обављају одрасли са ниским нивоом квалификација и основних вештина. Наставници често морају да пронађу посебне методе за подучавање на радном месту као новог окружења за учење. Они морају да ускладе своју наставу са тренутним и будућим потребама тржишта рада како би осигурали да одрасли ученици основних вештина напредују на путу усавршавања и побољшају своје могућности на тржишту рада.

Изузетне иницијативе и недавни пројекти за промовисање професионалног развоја наставника основних вештина одраслих

Европска мрежа основних вештина (ЕBSN) има пресудну улогу у унапређењу професионализације наставника основних вештина одраслих кроз иницијативе као што су Серија о професионалном развоју која нуди могућност онлајн учења наставницима, туторима и осталима из било које европске земље. Институти за обуку наставника и национални оквири континуираног професионалног развоја могу флексибилно да додељују ЕБСН микроквалификације.

Национални наставни план и програм за образовање основних вештина у Аустрији, Curriculum Basisbildung, укључује дигиталне компетенције и критичку медијску писменост као саставне компоненте. У свету медија који брзо развија, вештине критичког размишљања потребно је прилагодити новим медијским окружењима. Недавно истраживање приказује на који се начин наставници могу обучавати и подржати у примени критичког размишљања и развоју критичких вештина кроз наставни план и програм, укључујући и креирање збирке академских и практичних ресурса.

Иницијатива Унесковог института за целоживотно учење(UIL) о унапређењу дигиталних компетенција просветних радника покренута је како би се одговорило на потребу коју је изазвала пандемија да едукатори користе технологију у настави и описмењавању. Модули обуке укључују 1. Технологију за наставу писмености; 2. Интегрисање технологије у наставу писмености; 3. Технологије за континуирани професионални развој.

Приручник за Обуку одраслих заснован на технологији олакшава истрајност и напредак у учењу основних вештина одраслих помажући запослене у области образовања одраслих у планирању и примени подршке за размену текстуалних порука. Примена приручника у значајној мери смањује осипање са обука о основним вештинама, као што је показало истраживање Abt Associates.

Пројекат EDUPRIS има за циљ развој иновативних приступа и педагошких алата за развој животних и меких вештина, укључујући и основне вештине, подршку едукаторима и другим професионалцима у казнено-поправним домовима и правосуђу за малолетнике. Пројекат је подстакао и омогућио дебату међу креаторима политика и професионалцима на националном и европском нивоу о специфичним потребама професионализације образовног кадра у казнено-поправним и малолетничким правосудним системима и промовисао развој специјализованог постдипломског образовног програма.

Потреба за системским приступом

Професионализација наставника основних вештина је кључна за откривање потенцијала одраслих ученика и ефикасно решавање друштвених, еколошких и економских изазова у Европи. Да би се оснажила професионализација наставника основних вештина, кључно је подстицати сарадњу између актера националне политике, организација и институција за обуку наставника и организатора обука, промовисати истраживање о ефикасним наставним методама и стратегијама у образовању одраслих у основним вештинама и обезбедити одрживо финансирање и подршку обукама и професионалном развоју наставника основних вештина. Ефикасне политике за развој основних вештина одраслих решавају ове изазове на системском нивоу и укључују свеобухватне мере обезбеђујући усклађивање са променљивим потребама за професионализацијом. Национални оквири који нуде напредне и флексибилне путање за усавршавање наставника основних вештина показали су се као делотворни приступи. Недавни национални напори за увођење микроквалификација могу се искористити као мотивација за индивидуално усмеравање и могу се добро интегрисати у оквир за професионализацију.

Подизање свести о обезбеђивању адекватних основних вештина је од суштинског значаја у суочавању са тренутним изазовима. Јавнe расправе, низ догађаја и комуникационих кампања који су планирани за имплементацију као део Европске године вештина пружају одличну прилику за све заинтересоване стране укључене у осмишљавање и спровођење релевантних политика и мера.

Слике у објави

Насловна фотографија Андреа Пиаквадио на Pexels-у

Фотографија у оквиру поста charlesdeluvio на Unsplash-у